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EXPOSE DE CRIMINOLOGIE THEME 5 : La criminalité en milieu universitaire PLAN DE

EXPOSE DE CRIMINOLOGIE THEME 5 : La criminalité en milieu universitaire PLAN DE LEXPOSE INTRODUCTION I. DIAGNOSTIC DE LA CRIMINALITE EN MILIEU UNIVERSITAIRE A. LES CAUSES DE LA CRIMINALITE 1. LES CAUSES LIEES AU FONCTIONNEMENT DE L’UNIVERSITE 2. 3. LES CAUSES SOCIALES B. LES MANIFESTATION DE LA CRIMINALITE 1. LES ATTEINTES AUX PERSONNES 2. LES ATTEINTES AUX BIENS C. LES EFFETS DE LA CRIMINALITE 1. LA PERTE DE LA TRANQUILITE 2. LE DISFONCTIONNEMENT PEDAGOGIQUE DE L’UNIVERSITE II. LES MOYENS DE LUTTE CONTRE LA CRIMINALITE EN MILIEU UNIVERSITAIRE A. LES SANCTIONS 1. L’EXCLUSION 2. LA DECHEANCE B. LES REFORME UNIVERSITAIRES 1. LA REFORME INFRASTRUCTURELLE 2. LA PROMOTION DES VALEURS ETHIQUE ET RENFORCEMENT DE LA SECURITE C. LE ROLE POLITICAUX STRATEGIQUE DE L’ETAT 1. L’INSTAURATION DUNE POLITIQUE DE L’EMPLOI 2. LA REORIENTATION DE LA PROFESSIONNALISATION CONCLUSION NOMS DES EXPOSANTS  TCHIO TALLA JAURES  KOUEKAM LUCRESSE MAGLOIRE  NZEGAH DONGMO LINDA  NKWAHOU NGOMPA MANUELLA  AVOULOU TATIANA  KOUOBOU MOAFFO CATHERINE SONIA  METIETSIA KUE MIREILLE  MAFANG KONGNE HENRIETTE  NKAHACK GINETTE  FANTA AISSATOU  MOHAMADOU SIDDI  EKOTO FELICITE FLORA  WOGIA CHIMENE  KENFACK MBOGNING YNICE SOUHAITEE  DJOMDJOM MATHIAS  MEKALO BEYO ERNEST VICTORIEN  FEUJE CONSTANT INTRODUCTION Au XIX siècle on croyait volontiers que l’analphabétisme était un facteur important de la criminalité et VICTOR HUGO avait résumé cette opinion dans une phrase célèbre : « ouvrez une école et vous fermerez une prison ». Ce point de vue ne s’est pas vérifié avec le temps. Le développement de l’instruction s’accompagne avec le développement de la criminalité et le milieu universitaire est le milieu instructif par excellence ou se développe une criminalité astucieuse. Il ne suffit pas d’observer le développement de la criminalité en milieu universitaire, mais il faudrait pour une bonne observation connaitre ce que signifie criminalité en milieu universitaire. Pour mieux cerner la quintessence de ce sujet, il convient de définir tour à tour les concepts de criminalité et de milieu universitaire. On entend par criminalité l’ensemble des actes illégaux (délictueux et criminels) commis dans un milieu donné et a une époque donnée ; le milieu universitaire quant à lui est tout ce qui est relatif l’université, aux étudiants, aux personnel universitaire et aux résidences universitaire .c’est dire que parler de la criminalité en milieu universitaire renvoie aux actes illégaux commis ou subit par le personnel ou les étudiants aussi bien au sein de l’université qua l’extérieur. Il s’agit d’un mal d’une gangrène qui sévit dans tous milieux universitaire. S’en réfèrent aux affirmations d’EMILE DURKHEIM selon lesquelles la criminalité est un phénomène de sociologie normale puisqu’elle se manifeste dans toutes les sociétés. On peut dire qu’il n’existe aucun milieu universitaire qui ne connait de ce phénomène. C’est donc un mal dont les contours nécessitent d’être étudiés d ou le problème de savoir comment appréhender la criminalité en milieu universitaire ? L’appréhension de phénomène dans le cadre universitaire nous amène à l’analyse à diagnostiquer ce mal(I). Diagnostique au sorti duquel les moyens de lutte seront envisages(II). I. DIAGNOSTIQUE DE LA CRI MINALITE EN MILIEU UNIVERSITAIRE L’analyse de la criminalité est un processus d’examen, d’appréhension et de compréhension de combattre pour la mise en œuvre de solutions appropriées. Pour mieux cerner le problème de la criminalité en milieu universitaire il importe de dégager ses causes(A) ainsi que ses manifestations (B). Ce qui nous permettra de déboucher sur les effets (C). A. LES CAUSES DE LA CRIMINALITE L’examen des facteurs de la criminalité revient à identifier les causes qui conduisent les acteurs à avoir une attitude criminelle. Ces causes sont nombreuses et variées ; pour l’essentielle, elles peuvent être classées en deux grande catégories : les causes liées au fonctionnement de l’Université(1) et les causes sociales(2). 1) LES CAUSES LIEES AU FONCTIONNEME NT DE LUNIVERSITE L’autorité dans ce cadre est la puissance que devrait exercer l’université sur tous les acteurs du monde universitaire. C’est la capacité d’obtenir deux l’obéissance et le respect. Malheureusement, dans son fonctionnement, l’on assiste à l’effritement de l’autorité de notre institution ; à celle-ci s’est substitué le pouvoir des étudiants qui s’exercent avec violence sur l’espace universitaire. Dans les pays sous développé ou dans les pays en développement, Une telle situation prend sa source dans la restriction de la capacité d’accueil et dans les mauvaises conditions de vie et de travail des acteurs du monde universitaire. S’agissant de la restriction de la capacité d’accueil, on se rend compte que l’université montre un visage peu reluisant du fait du nombre d’étudiant qu’il reçoit ce qui entraine un déficit criard entre ceux-ci et les infrastructures disponibles. Est le cas par exemple de l’Université de COCODY en cote d’ivoire qui a été créée en 1977 pour recevoir 6000 étudiants mais on se rend compte cette université reçoit plus de 60000 étudiants. Cet effectif pléthorique est donc à l’origine de violence du fait de l’effacement du caractère individuel de l’étudiant ou de sa conscience personnelle au profit de la conscience collective. On se rend compte que le nombre exorbitant d’étudiant met en exergue l’insuffisance des infrastructures universitaire. si l’effectif est qualifié de surabondant c’est parce qu’il évolue constamment alors que les équipements ont vieilli voir disparu sans être remplacé, les bibliothèques s’appauvrissent sans être renouvelées , on note aussi le manque et la dégradation avancée des salles de travaux dirigés ou des amphi(plafonds en mauvais état, l’insalubrité des salles, murs fissurés…) ce manque d’infrastructure amène les étudiants à se bousculer violement lorsqu’il y a cours afin d’avoir une place assise . C’est par exemple le cas des universités ou on programme des cours dans un amphi 600 pour 1000 étudiants. Egalement, on se rend compte que les campus universitaire ne sont pas bien structurés et parfois ils sont mal éclairés. Les étudiants y vivent dans de mauvaises conditions ce qui peut susciter en eux la révolte et les amener a poser des actes de criminalités ou même être victime de ces actes. S’agissant des mauvaises conditions de travail du personnel universitaire, l’insuffisance d’infrastructures conduit le personnel universitaire à effectuer son travail dans de mauvaises conditions (bureau insuffisant ,mal entretenu et mal éclaires, pénuries des salles de cours, un salaire peu compétitif…) ce qui pousse dans la plus part des cas les enseignants à consacrer leur temps à des activités parallèles en abandonnant ainsi les étudiants à eux même. On assiste enfin à un mauvais ratio d’encadrement au lieu de1 enseignant pour25 étudiants, on se rend compte qu’est attribué à un seul enseignant près de 60 étudiants. A cause de l’effectif pléthorique, l’Université ne parvient pas à exercer son autorité sur les étudiants qui sont généralement tenter de faire ce qu’ils veulent. Tant dans les pays développés, que dans les pays en voie de développement, il existe dans les milieux universitaires un effet de masse puisque ces université reçoivent un nombre élevé d’étudiant venant d’horizon divers et ayant des comportements divers. Ainsi deux phénomènes sont créés du fait de l’effectif pléthorique : il s’agit de l’anonymat et de la foule. Pour mieux comprendre ce phénomène, il est important de faire appel à la théorie de la « psychologie des foule » de GUSTAVE LEBON qui énonce l’idée qu’il l existe une âme collective de nature à entrainer l’effacement de leur individualité. L hétérogène se noie dans l homogène et les qualités inconsciente dominent. L’individu en foule acquiert par le fait seule du nombre un sentiment de puissance invincible qui lui permet de céder a des instincts auxquels seul il n’aurait pas laissé libre court dans un groupe la conscience personnelle s’efface au profit d’une conscience collective Notons qu’en plus de ces cas lies aux fonctionnements de l’Université, il existe d’autres facteurs de nature social. 2) LES CAUSES SOCIALES Ces causes renvoient aux facteurs de la criminalité dans tous les milieux universitaire, qu’il s’agit de la séparation familiale ou de l’économie. En ce qui concerne la séparation familiale, on constate que, il existe une séparation entre les parents et les enfants. En milieu universitaire, les étudiants n’ont pas soumis à une autorité parentale, ils ont une certaine liberté et peuvent par conséquent facilement se dérouter. Pour ce qui est des facteurs economique,on se rend compte que la crise et la misère sont à l’origine de la criminalité à l’université. Par exemple en 1994 les pays de la CEMAC et de la CEDAO ont connu une dévaluation du franc CFA, ce qui a entrainé une diminution des salaires. Ainsi le personnel universitaire et particulièrement les enseignants sont obligés de cumuler les activités pour avoir de quoi vivre aisément. Ce qui fait en sorte que les enseignants ne sont pas bien disposés pour effectuer leur tâche d’encadrement des étudiants. On assiste également aux revendications répétées des enseignants créant ainsi des tensions a tous les niveaux ce qui prédisposent ceux qui sont touchés par les revendications a basculer dans la criminalité. La misère de certains étudiants et même du corps enseignant est une cause de la criminalité. En se référant a la théorie des besoin de MASLOW , l’on comprend bien que uploads/Litterature/ expose-de-criminologie.pdf