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Connaître l’Université et le métier d’étudiant SO00105V Sommaire Connaitre le m

Connaître l’Université et le métier d’étudiant SO00105V Sommaire Connaitre le métier d’étudiant – 28 pages Frédéric RODRIGUEZ Reconduction du cours de 2018/2019 1 UE SO00105V Frédéric RODRIGUEZ admin@tousenligne.net Les UE SO00105V au premier semestre de L1 de sociologie et SO00205V au second semestre de L1 de sociologie, ont pour objectif d’aider les étudiants arrivant à l’université à faire l’apprentissage du métier d’étudiant, première étape dans la construction d’un parcours universitaire puis d’un projet professionnel. L’emploi du terme métier n’est ici pas anodin : il renvoie à l’impératif de familiarisation de l’étudiant avec ce nouvel univers, à la nécessaire découverte et compréhension de l’organisation des cours, d’une sociabilité étudiante propre au monde universitaire, des modes de travail – seul ou en collectifs –, de l’ambiance des lieux (pédagogique, ludique, politique). Le métier d’étudiant requiert ainsi la mise en place d’une activité qui s’écarte radicalement de celle de l’élève dans le secondaire. Au premier semestre, l’effort de représentation à la fois de l’université – comme espace pédagogique – et de la sociologie – comme discipline –, s’opérera à partir de chiffres puis au second semestre dans l’UE 205, à partir de mots (articles, entretiens) et d’images (photographies prises par les étudiants eux-mêmes). Cependant cet apprentissage est de fait, moins efficace sous la forme d’un enseignement par correspondance car l’idée même de la temporalité partagée dans les cours en présentiel comme principal argument de la réussite, n’est plus en œuvre. J’ai donc choisi dans ce cours et pour ne pas tenter de substituer à un travail pédagogique vivant, une somme de consignes et descriptions stériles, de vous faire partager presque en temps réel, le travail de vos camarades inscrits en contrôle continu et qui suivent régulièrement cet enseignement. Vous aurez en ligne un exemple de sujet par lequel vous serez évalué au moment de l’examen. Vous pouvez me contacter à l’adresse email suivante : admin@tousenligne.net, mettez en objet SED SO00105V. 2 Je vous propose de réaliser quatre exercices intitulés : SUJET 1, …, SUJET 4. SUJET 1 ..................................................................................................................................... 4 SUJET 2 ................................................................................................................................... 12 SUJET 3 ................................................................................................................................... 20 SUJET 4 ................................................................................................................................... 26 SUJET 1 : Le premier exercice consiste à vous demander pourquoi vous êtes inscrit en L1 de sociologie. Vous devrez rédiger une page en réfléchissant particulièrement à votre parcours scolaire, à vos rencontres déterminantes pour ce choix, au fait que cette orientation peut être stratégique ou subie. Puis vous lirez la sélection de textes des étudiants, qui ont composé seul ou en groupe des simulations d’entretiens ou réflexions sur le même sujet pendant le mois de septembre 2016. Vous devrez dégager une courte synthèse des propos de vos camarades. SUJET 2 : Les mêmes étudiants ont élaboré un questionnaire au mois d’octobre 2016, c'est-à- dire un ensemble de questions fermées, donc des questions pour lesquelles on propose des réponses possibles. Nous avons administré ce questionnaire aux étudiants du L1 présents en cours, saisi les réponses, puis traité statistiquement de façon élémentaire ces mêmes réponses. Vous devrez donc lire ces données, et répondre aux questions suivantes : - combien d’étudiants ont répondu, - après avoir parcouru les données, dire quelle était l’intention des étudiants qui ont conçu ce questionnaire (pourquoi ont-ils posé ces questions, quel est l’objectif), - faire une synthèse en une page des résultats, critiquer le questionnaire, et proposer des questions qui auraient été pertinentes par rapport à l’objectif. SUJET 3 : Pour cet exercice, nous avons lu et commenté en cours un entretien avec Alain COULON. Le sujet proposé restitue la retranscription de l’entretien, ainsi que des remarques d’une étudiante qui sont indiquées en italique et surlignées en jaune. Vous devrez lire cet entretien et corriger/compléter les remarques de l’étudiante. De plus, vous rechercherez en ligne des statistiques simples sur les nombres d’étudiants en France, et à Toulouse. Vous pourrez tenter de ventiler ces quantités en fonction des disciplines, c'est-à-dire combien d’étudiants en sciences ou en lettres ou en écoles… 3 SUJET 4 : Pour cet exercice, vous devrez rédiger une courte note sur le RSA. Je vous propose de critiquer la note réalisée par un étudiant et ainsi de l’améliorer. Vous serez particulièrement vigilant quand vous emprunterez des morceaux de textes, en référençant avec précision l’origine de ce texte, idem pour les graphiques ou tableaux. J’avais demandé de conclure la note par une réflexion mettant en vis-à-vis la précarité des bénéficiaires du RSA et quelques éléments relatifs à la richesse des milliardaires (80 milliardaires possèdent autant que la moitié la plus pauvre de la planète soit 3,5 Gh), vous chercherez de même sur les observatoires des inégalités, des statistiques comparables. 4 SUJET 1 Perdu entre les travaux et les immenses bâtiments de couleur, Émilie, Asmaâ ainsi que Louis eurent un dialogue concernant leur présence, ici même, dans l'Université Jean Jaurès II. Ils abordèrent plusieurs sujets et exposèrent leurs choix. Louis, entame sa 2eme année en tant qu'étudiant. Il était en faculté d'informatique à PAUL SABATIER, cela ne lui a pas plu et il se redirigea vers l'université du Mirail pour faire une licence psychologie / sociologie. Ce qui lui plaît ? L'étude des humains dans la société ainsi que les rapports sociaux. Asmaâ , quant à elle ,voulut faire un BTS profession immobilière , mais en vain . Mais elle entendit parler de la Licence en Sociologie et voulut en apprendre davantage. De plus , cette licence comprend une discipline nommée «Professorat des écoles». Asmaâ veut à présent devenir enseignant en école primaire. Émilie, entame également sa 2eme année en tant qu'étudiante. Elle était en faculté de SVT à l'UPVD de Perpignan. Elle a vite compris que ce domaine n'était pas fait pour elle et réalisa que ce qui lui plaisait était l'étude du comportement humain. C'est pour cela qu'elle se retrouva en N127A à taper ce texte en compagnie de Louis et Asmaâ. Après longue discussion, ils pensent que cette année sera clé et ils espèrent réussir dans le domaine qui leur plaît. C.S : Salut moi c'est Sam, je suis assise à côté de toi. On pourrait faire connaissance ? A.A : Coucou moi c'est Axel, avec plaisir. Comment tu vas ? C.S : Ça va bien et toi ? Que fais-tu ici ? A.A : Très bien merci. Bonne question, je crois que je suis ici pour apprendre. Et toi ? C.S : Moi aussi je l'espère. Mais apprendre quoi ? A.A : Je sais pas vraiment à vrai dire, surtout pour ma culture générale, vu que je sais toujours pas trop quoi faire de ma vie. Puis la sociologie est une science assez intéressante je crois bien C.S : Je trouve ça aussi intéressant, je suis ici pour ma culture personnelle pour avoir plus de connaissances afin de préparer mon concours infirmier, même si je suis pas totalement sûre. Qui sait, peut-être que je ferais un doctorat en sociologie ! T'as toujours voulu aller en sociologie ? A.A : Génial ! On sait jamais. Non, l'an dernier j'étais en géographie, aménagement et anthropologie, ça me plaisait bien mais je me suis rendu compte que je cherchais pas de travail dans ces eaux là. Du coup, vu que la sociologie m’intéressait au lycée et que j'ai vu quelques sociologues en anthropologie je me suis lancé. Et toi ? C.S : Moi non plus ! À vrai dire j'étais en Lettres Modernes l'année dernière mais, ayant fait un bac pro Service aux personnes et aux territoires auparavant cet aspect de l'humain m'a manqué. Je me suis donc réorienté en Sociologie A.A : D'accord ! Et qu'est-ce que tu souhaiterais étudier ? C.S : Peu importe, comme toi je suis là pour apprendre, je n'ai pas d'autre attente particulière. Et toi ? A.A : C'est chouette, moi j'aimerais savoir plus ou moins comment marche le monde qui m'entoure et pouvoir répondre aux questions que je peux me poser C.S : Contente d'avoir fait ta connaissance, et on se revoit Mardi prochain ! A.A : Je suis content aussi ! À la semaine prochaine ! 5 Une rentrée, une rencontre et deux étudiantes aux parcours totalement différents et non linéaires. L’une après un bac scientifique, s’est destinée à un parcours d’art appliqué en obtenant l’année dernière un BTS Design d’espace. L’autre, épanouie au lycée en terminale L, s’est projetée en future étudiante de Lettres Modernes, sans aucunes hésitations. Comment ces deux profils divergents se retrouvent ils en sociologie ? Rien ne prédestinait ces deux étudiantes à intégrer une licence en sociologie mais Laura après une déception en voulant intégrer les études d’architecture a du avoir un plan B, un plan B qui lui permettrai de s’épanouir tout en lui permettant de ne pas laisser tomber son domaine de prédilection, l’architecture et l’urbanisme en général. Miléna quant à elle, suite à une énorme déception en première année de Lettres, a compris que son avenir ne se jouer pas ici et s’est révélé un vif intérêt pour les sciences sociales dont la psychologie. Mais l’université jean Jaurès a limité le nombre de places en L1 de psychologie et Miléna s’est donc uploads/Litterature/connaitre-universite-et-metier-d-x27-etudiant.pdf