Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Expression orale -Fiche : 52 -Cours : 4ème année primaire -U.D : 8 -Séance : 1

Expression orale -Fiche : 52 -Cours : 4ème année primaire -U.D : 8 -Séance : 1 -Thème : La nature te les animaux. -Compétence communicative : Exprimer un souhait. -Support : Au zoo. I -Situation d’écoute : lecture du texte par l’enseignant, livres fermés Au zoo Nadia, Mehdi et son ami Malik visitent le zoo. Le père de Malik travaille au zoo. Pendant longtemps, les enfants rêvaient de voir des animaux sauvages. Le père de Malik leur avait promis une promenade ; il montre aux enfants comment on s’occupe des animaux. Il jette des poissons aux dauphins. Il emmène les enfants nourrir les singes. Les enfants sont très contents. Ils jettent les cacahuètes aux singes. Pour avoir les mains libres, Nadia pose Hamidou sur un banc. Comme personne ne le regarde, le pantin en profite pour aller faire une promenade. Oh ! Il rentre dans enclos ! C’est peut –être dangereux ! Que va-t-il lui arriver ? ***Lecture expressive du texte d’écoute afin de favoriser une bonne imprégnation auditive*** II- Appréhension globale du texte écouté : questions -réponses Quels personnages avons-nous ? Qui sont-ils ? Y a-t-il un personnage nouveau ? Où se passe la scène ? Qu’avait promis le père de Malik ? Que fait le pantin ? Est-ce dangereux ? Que peut-il lui arriver ? III- Ebauche de découverte de l’histoire séquentielle à partir des vignettes : Faire observer les vignettes et tacher de reconstituer le récit. Chaque vignette correspond à une étape du récit. Y a-t-il une correspondance image/texte ? Que fait le père de Malik dans la deuxième vignette ?……. Expression orale -Fiche : 53 -Cours : 4ème année primaire -U.D : 8 -Séance : 2 -Thème : La nature te les animaux. -Compétence communicative : Exprimer un souhait. -Support : Au zoo. I –Rappel de l’histoire : Au zoo Nadia, Mehdi et son ami Malik visitent le zoo. Le père de Malik travaille au zoo. Pendant longtemps, les enfants rêvaient de voir des animaux sauvages. Le père de Malik leur avait promis une promenade ; il montre aux enfants comment on s’occupe des animaux. Il jette des poissons aux dauphins. Il emmène les enfants nourrir les singes. Les enfants sont très contents. Ils jettent les cacahuètes aux singes. Pour avoir les mains libres, Nadia pose Hamidou sur un banc. Comme personne ne le regarde, le pantin en profite pour aller faire une promenade. Oh ! Il rentre dans un enclos ! C’est peut –être dangereux ! Que va-t-il lui arriver ? II- Explication : Où vont les enfants ? Où travaille le père de Malik ? De quoi rêvaient les enfants depuis longtemps ? Que montre le père de Malik aux enfants ? Que jettent les enfants aux singes ? Comment sont les enfants alors ? III- Travail sur la prononciation : Faire bien prononcer le son [ε] de père- rêvaient…. [i] de Mehdi- Malik – visitent- promis- nourrir-…. [O] de sauvage- animaux- promenade- aux dauphins …. VI Travail sur le vocabulaire thématique : situation-jeu Les élèves peuvent recourir à une description, voire une définition plus ou moins maladroite des éléments iconiques et emprunter un tour périphrastique. Les encourager dans cette démarche, car l’essentiel est de leur donner l’occasion de s’exprimer. On peut recourir à des mots que ceux des vignettes si nécessaire, car l’objectif est que l’élève constitue un capital lexical en rapport avec le thème. Nommer la douzaine de vignette de la page droite : une girafe- un éléphant-un tigre- le lion-un phoque – un dauphin-un ours- un crocodile-un hippopotame- un rhinocéros- un singe –un zèbre. Un enfant sort de la classe. Pendant ce temps, le groupe choisit une des douze vignettes. De retour dans la classe, l’enfant pose au groupe la phrase rituelle :«De quel animal s’agit- il ?» Les enfants font des réponses en fonction de la vignette choisie(trois réponses minimums) 1-Il a une grande tête- sa queue est courte. En fonction de précisions apportées, l’enfant désigné doit déduire quelle vignette avait été choisie par le groupe. Expression orale -Fiche : 54 -Cours : 4ème année primaire -U.D : 8 -Séance : 3 -Thème : La nature te les animaux. -Compétence communicative : Exprimer un souhait. -Objectif : L’apprenant sera capable de bien employer le lexique( en relation avec le thème) et les structures privées. -Support : Au zoo. I –Rappel de l’histoire : Au zoo Nadia, Mehdi et son ami Malik visitent le zoo. Le père de Malik travaille au zoo. Pendant longtemps, les enfants rêvaient de voir des animaux sauvages. Le père de Malik leur avait promis une promenade ; il montre aux enfants comment on s’occupe des animaux. Il jette des poissons aux dauphins. Il emmène les enfants nourrir les singes. Les enfants sont très contents. Ils jettent les cacahuètes aux singes. Pour avoir les mains libres, Nadia pose Hamidou sur un banc. Comme personne ne le regarde, le pantin en profite pour aller faire une promenade. Oh ! Il rentre dans un enclos ! C’est peut –être dangereux ! Que va-t-il lui arriver ? II- Utilisation du vocabulaire thématique et des structures linguistiques : **le lexique : Inviter les élèves à utiliser le lexique suivant dans des phrases : Les animaux sauvages : une girafe- un éléphant-un tigre- le lion-un phoque – un dauphin- un ours- un crocodile-un hippopotame- un rhinocéros- un singe –un zèbre. Les animaux domestiques : vache-chat-……. **les structures : je peux caresser la girafe ? je peux sortir ? je peux effacer le tableau ? j’ai envie de manger, j’ai faim……. Expression orale -Fiche : 55 -Cours :4ème année primaire -U.D : 8 -Séance :4 -Thème : La nature te les animaux. -Compétence communicative : Exprimer un souhait. -Objectif : Sensibiliser l’élève sur cet aspect sonore du langage poétique qui peut être plaisant et ludique. -Support : Au zoo. I –Rappel de l’histoire : Au zoo Nadia, Mehdi et son ami Malik visitent le zoo. Le père de Malik travaille au zoo. Pendant longtemps, les enfants rêvaient de voir des animaux sauvages. Le père de Malik leur avait promis une promenade ; il montre aux enfants comment on s’occupe des animaux. Il jette des poissons aux dauphins. Il emmène les enfants nourrir les singes. Les enfants sont très contents. Ils jettent les cacahuètes aux singes. Pour avoir les mains libres, Nadia pose Hamidou sur un banc. Comme personne ne le regarde, le pantin en profite pour aller faire une promenade. Oh ! Il rentre dans un enclos ! C’est peut –être dangereux ! II- Etude de la comptine : Mon frère Osman, Est vraiment gourmand, Il lui faut des raisins, Quand il a mal aux dents ! Le travail sur la comptine permet de travailler un jeu de sonorités sur le son [an]. -Après le travail sur la comptine, on pourra demander aux élèves de revoir le texte d’écoute et de faire un travail de reconnaissance du son [an]. Expression orale -Fiche : 56 -Cours :4ème année primaire -U.D : 8 -Séance :5 -Thème : La nature te les animaux. -Compétence communicative : Exprimer un souhait. -Objectif : L’apprenant sera capable d’exprimer un souhait en utilisant des structures privées. -Support : Au zoo. I –Rappel de l’histoire : Au zoo Nadia, Mehdi et son ami Malik visitent le zoo. Le père de Malik travaille au zoo. Pendant longtemps, les enfants rêvaient de voir des animaux sauvages. Le père de Malik leur avait promis une promenade ; il montre aux enfants comment on s’occupe des animaux. Il jette des poissons aux dauphins. Il emmène les enfants nourrir les singes. Les enfants sont très contents. Ils jettent les cacahuètes aux singes. Pour avoir les mains libres, Nadia pose Hamidou sur un banc. Comme personne ne le regarde, le pantin en profite pour aller faire une promenade. Oh ! Il rentre dans un enclos ! C’est peut –être dangereux ! II- Travail sur l’acte de communication : Exprimer un souhait Pour l’acte de communication : varier les expressions pour exprimer un désir. -Je peux sortir ? -Je peux caresser la girafe ? -Je peux doucher l’éléphant ? -J’ai envie de dormir, puis-je le faire chez toi ? -Maman, j’ai soif ! -Je peux t’aider, mon père ? Non, mon fils, tu es encore petit. Expression orale -Fiche : 57 -Cours :4ème année primaire -U.D : 8 -Séance :6 -Thème : La nature te les animaux. -Compétence communicative : Exprimer un souhait. -Objectif : L’apprenant sera capable de réemployer les acquis vus lors des séances précédentes. -Support : Au zoo. I –Rappel de l’histoire : Au zoo Nadia, Mehdi et son ami Malik visitent le zoo. Le père de Malik travaille au zoo. Pendant longtemps, les enfants rêvaient de voir des animaux sauvages. Le père de Malik leur avait promis une promenade ; il montre aux enfants comment on s’occupe des animaux. Il jette des poissons aux dauphins. Il emmène les enfants nourrir les singes. Les enfants sont très contents. Ils jettent les cacahuètes aux singes. Pour avoir les mains libres, Nadia pose Hamidou sur un banc. uploads/Litterature/ expression-orale-08-unite-didactique.pdf