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Fiche de lecture Compréhension Durée : 40min Module : 5 Niveau : 6ème journée:

Fiche de lecture Compréhension Durée : 40min Module : 5 Niveau : 6ème journée: 5 Contenu : texte : N° :15 :p : 81/82 : les parapluies Compétences disciplinaires : intégrer les mécanismes de base nécessaires à une lecture vocale Intelligible Objectif : l’élève lit le texte d’une manière intelligible, expressive et rapide et s’entraîne à poser des questions Démarche de la leçon Anticipation matériels Interventions du maître Réactions des élèves Le texte et ses illustrations : p : 81/82 *observation des illustrations lecture du préambule pour émettre des hypothèses et les transcrire au TN _les élèves lisent et émettent des hypothèses Approche globale matériels Interventions du maître Réactions des élèves Le texte et ses illustrations : p : 81/82 **lecture silencieuse du texte afin de corriger les hypothèses émises et transcrites au TN _correction des hypothèses et recherche des justifications Approche analytique matériels Interventions du maître Réactions des élèves Le texte et ses illustrations : p : 81/82 __où se passe la scène? __de qui on parle dans ce texte ? __comment s’appelle les personnages du texte ? justification __ qui sait bien s’occuper de son jardin, Estelle ou Irène? justification __quelle est la réaction d’Estelle à la vue du beau jardin de sa voisine? justification __Estelle a accusé sa voisine d’être une sorcière. Penses-tu *les élèves essaient de réponde aux questions posées par le maître ou par leurs amis tout en cherchant les justifications comme elle qu’Irène est un e sorcière ? dis pour quoi ? justification __ qui a mal réagit contre sa voisine ? justification __imagine une fin à ce récit? histoire ? __ de qui parle le texte ? __ de quoi parle le texte ? * je trouve le plus rapide possible dans le texte le nom de ces fleurs _a) des r.s.. _ des d.h.... _ des p.q.....t.. _ -je trouve le plus rapide possible la phrase qui correspond exactement à celle du texte. _a) Irène est travailleuse et connaît bien planter les fleurs) l’enfant est attaqué par un chien _b) Estelle se fatigue sans rien obtenir _c) Irène cultive de bons légumes et de belles fleurs _d) Estelle qui est jalouse taquine Irène _e) Estelle est si malheureuse *les élèves dégagent les phrases qui correspondent à celles dites par le maître *les élèves cherchent rapidement la phrase qui ne se trouve pas dans le texte Compréhension du vocabulaire matériels Interventions du maître Réactions des élèves Le texte et ses illustrations : _que veut dire : obèse _ des débris _que veut dire : je me donne beaucoup de mal_ ses légumes seraient tellement dégoûtés _ Irène se conduit bien _ _à vous de chercher ce que veut dire : accablée de honte, elle éclata en sanglots, regrettant le tort qu’elle avait fait à sa voisine *Les élèves cherchent les explications dans le livre * les élèves écrivent la phrase dans leurs cahiers afin de chercher l’explication à la maison pour la séance prochaine. Synthèse et dépassement du texte _ Que dites-vous d’Estelle? Et d’Irène ? _donnez un autre titre à ce texte _récapitulation courte du récit _à écrire sur PLM: bientôt _ dans peu de temps _ uploads/Litterature/ fiche-1-lecture-6eme.pdf