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Module : 3 Journée :6 Classe : 4eme année De 10h à 12h Date : lundi le 22 novem

Module : 3 Journée :6 Classe : 4eme année De 10h à 12h Date : lundi le 22 novembre 2022 Thème : Paix et tolérance Sous-thème : Sois mon ami ! Activités Contenus Comptences disciplinaire Objectif de la séance -Mise en train -Poème : « l’homme qui te ressemble », tout le poème. -Interpréter le poème -déclamer le poème en respectant la mélodie - dramatiser la scène -Réciter le poème d’une manière intelligible -Communication orale -Reprise de situation n°2 : « Kiwi ou es-tu ?» -Reprise de structures de J 5 -Ph déclaratives et interrogatives -demander/ donner des informations -Décrire des personnes (aspect physique) -Produire un énoncé oral d’au moins une phrase pour décrire des personnes. -Lecture Compréhension et fonctionnement -Texte n°2 : Un petit Ecueille -Poser des questions. –Distinguer événements et dialogue. –Se repérer dans le récit. -Manifester sa compréhension en réalisant les activités proposées. -Identifier les personnes, le lieu et le temps. -Lire de manière intelligible et expressive -Ecriture -Reproduire la lettre majuscule : Y Reconnaitre auditivement et visuellement la graphie du jour Produire des mots avec la graphie Y Fiche pédagogique de Lecture compréhension-Fonctionnement Unité 2 Module 3 journée 6 Thème : Paix et tolérance Sous Thème : Sois mon ami ! Objectif de la séance : L’apprenant doit reciter le poème d’une manière intelligible Situation Activité de l’enseignant Activité de l’apprenant Supports pédagogiques Exploration -Demander la lecture du titre -Poser des questions concernant l’images et la forme de texte -donner des hypothèses. -Texte n°2 : le petit écureuil Approche Global -demander de lire texte -Poser des questions concernant le texte -lire le texte silencieusement -vérifier les hypothèses -Répondre aux questions Approche analytique -Dresser la fiche de texte : le titre, l’auteur, le nombre des lignes, les personnages, le lieu, le -répondre aux questions temps et les événements. -poser des questions de compréhensions Vocabulaire -demander aux apprenant de chercher les synonymes des mots donnés -chercher les synonymes Evaluation -demander aux apprenants d’imaginer une autre fin de texte -produire un petit paragraphe en intégrant le vocabulaire et les structures étudiés -Cahier de classe uploads/Litterature/ fiche-4eme.pdf