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Bastien Gourinchas 1re ESA Fiche de lecture de première ES ETAPE I ; Nom et pr

Bastien Gourinchas 1re ESA Fiche de lecture de première ES ETAPE I ; Nom et prénom de l’auteur, diplômes et profession légitimant le livre Jacques Généreux est diplômé de l'Institut d'études politiques de Paris en 1977, titulaire d'un diplôme d'études approfondies (DEA) d'économie à l'IEP de Paris en 1978, docteur de troisième cycle en sciences économiques à l'IEP de Paris en 1980. C’est un économiste français qui enseigne depuis 1983 à l'Institut d'études politiques (IEP) de Paris. titre du livre Introduction à l'économie éditeur, collection, nombre de pages Éditions du Seuil, collection points, catégorie économie, 178 pages. année d'édition et ou de réédition. Troisième édition mise à jour, réédition janvier 2001 ISBN 978-2-02-048184-7 (2-02-0013497-7, 1re publication) ETAPE II : 1. Indexer le livre sous forme de descripteurs et/ou de mots clés libres (cf. les remarques des professeurs documentalistes en TD) Economie, présentation, fondamentaux, définition, agents économiques, lois marché, problèmes économie nationale 2. A partir des annexes distribuées qui correspondent aux programmes et aux notions que les élèves devraient maîtriser à l'issue de chaque niveau d'enseignement : Rechercher le ou les niveaux auxquels le livre correspondrait Le livre peut correspondre à plusieurs niveaux sur les 3 années du lycée. Comme ce livre opère une présentation de l'économie, les idées développées dans ce livre servent donc de base à une compréhension future et plus poussée de l'économie. Pour le niveau de seconde, il correspond aux chapitres 4, la production: un espace de relations économiques et sociales (4.1) et 5, la consommation: une activité économique, sociale et culturelle (5.1 et 5.2). Pour le niveau de première, il correspond aux chapitres 1.1 (les activités économiques) et 2.1 (la coordination par le marché) en entiers. Pour le niveau de terminale, il correspond aux chapitres 1-1-1(sources, limites de la croissance économique), 1-1-2 (accumulation du capital, progrès technique et croissance), 1-2-2 (croissance, progrès technique et emploi), 3-1-1 (commerce international, croissance et développement) et 3-1- 2 (stratégies internationales des entreprises). Le ou les chapitres du cours qui pourraient être enrichis par la lecture du livre Tous les chapitres d'économie peuvent bénéficier de ce livre, mais spécialement les chapitres 1 (représentation du fonctionnement de l'économie), 8 (mécanismes du marché) et 9 (stratégies des entreprises). La ou les notions du programme qui sont définies et précisées dans le livre. Économie; agent économique; Les agents dans la comptabilité nationale ; vision économique des comportements ; les ménages; L'offre de travail ; La structure de la consommation ; Le niveau de la consommation et de l'épargne ; les entreprises non financières; Une rationalité particulière : le profit ; Les entreprises utilisent les facteurs de production ; Les entreprises offrent des biens et des services ; les sociétés et institutions financières; Le rôle des opérations financières ; La création de monnaie ; L'Etat ; L'Etat produit des biens et services ; autres fonctions de l'Etat : redistribution et stabilisation ; Les relations avec le reste du monde ; Les échanges internationaux ; Les échanges internationaux ; La balance des paiements ; Les lois du marche ; Du marché théorique aux marchés réels ; Le fonctionnement théorique d'un marché concurrentiel ; De la théorie à la réalité : deux types de marchés ; Les marchés non financiers : l'ajustement par les quantités ; les problèmes de l’économie nationale ; Crises et récessions ; Une crise de la demande ; Une crise de l'offre ; L'inflation ; Les mécanismes de l'inflation ; Les sources structurelles de l'inflation ; Le chômage ; Les principales sources du chômage ; Le problème de l'équilibre extérieur ; La contrainte extérieure ; Les facteurs déterminant l'équilibre extérieur. • Dans le cas ou une pluralité de niveaux sont possibles indiquez précisément quels sont ceux qui vous paraissent le mieux correspondre au livre en termes de difficulté, d'approfondissement, d'apport théorique, etc. ? Je pense qu'il peut être intéressant de lire ce livre en complément de cours de SES pour avoir une autre explication de l'économie (si difficultés à comprendre), avoir une première vision de l'économie (avant la rentrée de seconde) ou encore si l'on vient d'une autre filière et qu'on a changé pour venir en SES (apprentissage/ révisions des bases). La difficulté du livre en tant que tel n'est pas extrême, car la lecture de ce livre ne suppose aucunes connaissances préalables du langage ou des techniques de l'analyse économique. L'auteur utilise un vocabulaire simple, compréhensible par un lycéen. Quelle est selon vous l'apport de ce livre par rapport au cours de SES : il faut justifier (plusieurs réponses sont possibles) : C'est un livre de cours qui reformule ce que nous avons déjà vu et me permet de confronter mon cours à une autre vision C'est un complément et un enrichissement du cours en particulier au niveau des démarches théoriques, et ou des analyses statistiques c'est une enquête qui a pour intérêt d'illustrer le cours et de montrer l'intérêt des démarches étudiées en analysant un cas particulier. C'est un livre qui présente la position et la démarche d'un auteur reconnu, sur un thème du programme Ce livre permet de reformuler ce que nous avons déjà vu en cours, donc de nous permettre de mieux comprendre le cours. C'est aussi un complément et un enrichissement du cours, car la manière de formuler les démarches théoriques, de les expliquer au public permet en effet de mieux comprendre le cours et l'économie. ETAPE III : Opérez une présentation du livre (l’objectif n’est pas de rédiger un résumé recopié sur internet) explicitant : 1. Présentez la couverture du livre Est-elle attrayante ? Ce livre est d'un format 11 * 18 cm, la couverture est d'un fond blanc sur lequel apparaît en haut le nom/ prénom de l'auteur ainsi que le titre du livre. Sur la grande majorité restante de la couverture, un cochon-tirelire rose représenté de face (quasiment en 3D) nous regarde de ses yeux parfaitement noirs et ronds. Cette couverture n'est pas réellement attrayante mais a le mérite d'attirer le regard et de questionner le lecteur sur sa propre représentation et idée de l'économie, et ce que ce livre pourrait lui apporter. Est-elle représentative du livre ? Cette couverture est assez représentative du livre car il s'agit d'une métaphore de l'économie, le cochon-tirelire étant le symbole par excellence de tous les enfants lorsqu'ils rangent leurs économies. Elle est donc représentative du livre dans le fait qu'elle incite le lecteur à se questionner sur ses connaissances personnelles de l'économie et sur l'éventualité de devoir lire un livre dessus pour mieux la comprendre. 2. Quelles sont dans l'introduction : les principales problématiques sur lesquelles l'auteur s'interroge, L'auteur commence son introduction en se posant la question à la fois simple et compliquée de: Qu'est-ce que l'économie? A vrai dire, il ne pose pas réellement de problématiques mais commence par expliquer les bases pour pouvoir comprendre la suite du livre. Il explique le marché de concurrence pure et parfaite et les différents courants de pensée (Keynes, libéral). comment se propose-t-il d’y répondre, Il demande au lecteur « d'oublier sa façon habituelle de raisonner et d'envisager le monde qui l'entoure pour adopter le point de vue particulier de l'économiste. » quel plan adopte t'il ? Il commence par expliquer « Qui fait quoi? », c'est à dire les agents économiques et leurs comportements; il continue en expliquant « Comment ça marche? », c'est à dire les lois du marché; et il finit par expliquer les problèmes de l'économie nationale. 3. Présentez les principales étapes qui caractérisent le développement : démarches théoriques : présentations de thèses d’auteur(s), critiques des thèses Dans ce livre, l'auteur présente de nombreuses thèses et théories d'économistes reconnus: Keynes, Engel, Smith... Il les présente et explique leurs théories et leurs idées qui font aujourd'hui partie intégrante de l'économie et qu'il est nécessaire de connaître afin de comprendre l'économie. Exemples de compréhension L'auteur utilise peu d'exemples de compréhension, car ce livre se veut d'abord technique. Il n'utilise que de courts exemples de compréhension afin de comprendre les théories développées. Pour l'élasticité du revenu par exemple, il cite quelques objets pour les biens supérieurs, normaux et inférieurs afin de mieux comprendre. 4. Quelles sont les réponses que l’auteur apporte, quelles perspectives ouvre-il ? L'auteur apporte de très nombreuses réponses aux questions des personnes qui ne comprenaient pas l'économie avant d'avoir lu ce livre. Il explique le fonctionnement général de l'économie actuelle, définit les principaux termes, donne quelques exemples de compréhension, donne quelques graphiques pour la compréhension. Il permet d'ouvrir de nouveaux horizons aux personnes qui découvrent l'économie, et de mieux comprendre l'économie grâce à une explication différente de celle donnée en cours pour les élèves en difficultés. ETAPE 4 : Opérez une critique personnelle de ce livre : 1. Quels sont les points forts de ce livre selon vous : Dans la forme : vocabulaire approprié à un élève de lycée, longueur du développement adapté à un élève, richesse des illustrations -Le grand avantage et la richesse de cette œuvre est qu'elle est écrite dans un langage courant, à la portée de n'importe qui. Jacques Généreux a réussis uploads/Litterature/ fiche-de-lecture-introduction-a-l-x27-economie-de-jacques-genereux-par-bastien.pdf