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Niveau : 2eme année secondaire « Science» Durée : 1h 30 mn Objet d’étude : Le d

Niveau : 2eme année secondaire « Science» Durée : 1h 30 mn Objet d’étude : Le discours objectivé Séquence : Produire un texte pour présenter, démonter, prouver un fait Activité : Compréhension de l’écrit 02 Support : Sans titre. Manuel de biologie Compétence à installer : Comprendre et exposer un texte pour démontrer ou présenter un fait, une notion ou un phénomène et le résumer. Objectifs visés : Amener l’apprenant à - Lire et comprendre un texte ; - Distinguer les éléments constitutifs de la situation de communication ; - Identifier les procédés explicatifs employés ; - Identifier le raisonnement inductif ; - Découvrir le lexique de la démonstration ; - Exprimer la condition avec « Si » en respectant la concordance des temps, - Dégager les étapes de la démonstration Le déroulement de la séance I- Etude du paratexte et hypothèses de sens : Activité 01 : a) Observez le texte et dégagez les éléments para textuels : Réponses attendues : - Le titre : Sans titre - La source : Manuel de Biologie -Le texte se compose de trois paragraphes b) A partir des éléments observés, dites quel serait le thème du texte ? Réponses attendues : D’après les éléments para textuels, on peut supposer que ce texte parle d’un phénomène biologique, une expérience,…. II- Lecture silencieuse consignée et vérification des hypothèses Activité 02 : - Lisez le texte silencieusement et soulignez toutes les verbes du texte. - Quel est le thème traité dans ce texte ? Réponses attendues : - Une expérience de la salivation automatique chez les chiens, - Le réflexe conditionnel. III- Lecture analytique Activité 3 : Complétez ce tableau de communication Qui ? A qui ? De quoi ? Pourquoi ? Pavlov-Ivan Pétrovich Aux lecteurs Une expérience de la salivation automatique chez les chiens, le réflexe conditionnel Démontrer, prouver la véracité de son hypothèse Activité 4 : 1- Que ce que Pavlov a remarqué ? Réponse attendue : Il remarqua que les chiens salivent automatiquement à la vue de la nourriture. 2- Que ce qu’il a supposé ? Réponse attendue : Il a supposé s’il l'on présentait de la nourriture au chien, en même temps que retentit une sonnerie, au bout d’un certain temps, on obtiendrait une salivation avec la sonnerie seule. 3- Que fait Pavlov pour vérifier son hypothèse? Réponses attendues : Il a effectué une expérience sur le chien. 4- Quel est le résultat obtenu ? Réponse attendue : Les chiens commençaient à associer cette sonnerie à la nourriture. 5- Que ce qu’il a fait pour vérifier le résultat obtenu ? Réponse attendue : Il a répété l’expérience plusieurs fois 6- Quelle est la loi générale de Pavlov ? Réponse attendue : Le cerveau est donc nécessaire à l’élaboration du réflexe conditionnel. Activité 5 : Relevez du texte un procédé explicatif. Réponse attendue : La reformulation : « Autrement dit, ces chiens avaient appris à associer un signal à la nourriture » Activité 6 : Quel le type de raisonnement adopté par l’auteur ? Réponse attendue : Dans ce texte, l’auteur va du particulier au général .C’est un raisonnement inductif. Activité 7 : Classez ces verbes suivants dans l’une des colonnes du tableau ci-dessous : Observation Hypothèse Expérimentation Conclusion Observer, noter, remarquer, constater Considérer, supposer, présumer, imaginer Essayer, tester, Tenter, vérifier Conclure, déduire, Démonter, prouver Vérifier, conclure, constater, observer, essayer, déduire, tester, noter, tenter, remarquer, considérer, démontrer, imaginer, présumer, supposer, prouver Activité 8 : A) Quel rapport logique est exprimé dans cette phrase ? « Si l’on présentait de la nourriture au chien, on obtiendrait une salivation ». Réponse attendue : - Le rapport logique exprimé dans la phrase est la condition (l’hypothèse) La proposition B est la conséquence de la proposition A et la proposition A est la condition pour laquelle B se réalise. B) Réécrivez la phrase ci-dessus en commençant par : Réponse attendue : « Si l’on présente de la nourriture de la nourriture au chien, on obtiendra une salivation. IV- Synthèse : Remplissez le tableau suivant par des phrases prises du texte qui correspond aux étapes suivantes : Etapes Phrases Observation les chiens salivent automatiquement à la vue de la nourriture. Hypothèse Si l’on présentait de la nourriture au chien, en même temps que retentit une sonnerie, au bout d’un certain temps, on obtiendrait une salivation avec la sonnerie seule. Expérience (vérification) Il fit cette expérience et constata que les chiens commençaient à associer cette sonnerie à la nourriture. Il répéta cette expérience plusieurs fois et obtint le même résultat. Conclusion Le cerveau est donc nécessaire à l’élaboration du réflexe conditionnel. B A Pavlov-Ivan Pétrovich (1949-1936), médecin Russe et physiologiste, célèbre pour ses études sur le comportement réflexe, entama à partir de 1889, des travaux sur l’étude expérimentale de l’activité des glandes digestives chez l’animal Le chercheur remarqua que les chiens salivent automatiquement à la vue de la nourriture. Il imagina alors, que si l’on présentait de la nourriture au chien, en même temps que retentit une sonnerie, au bout d’un certain temps, on obtiendrait une salivation avec la sonnerie seule. Il fit cette expérience et constata que les chiens commençaient à associer cette sonnerie à la nourriture. Il répéta cette expérience plusieurs fois et obtint le même résultat. Il démontra ainsi que le son isolé de la sonnerie finit par provoquer la salivation. Pavlov venait de découvrir que dans ces conditions, on pouvait provoquer chez ces chiens, un flux réflexe de salive qui persiste même en l’absence de nourriture. Autrement dit, ces chiens avaient appris à associer un signal à la nourriture. Le cerveau est donc nécessaire à l’élaboration du réflexe conditionnel. Source : Manuel de Biologie uploads/Litterature/ fiche-de-pavlov.pdf