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Fiche de présentation du module7 Activités de l’enseignant Activités des appren

Fiche de présentation du module7 Activités de l’enseignant Activités des apprenants -demande aux élèves de réciter un poème appris. -fait rappeler le sous-thème précédent et le poème propre à chacun d’eux -propose aux élèves de revenir au livre de lecture pour choisir le poème. -procède à un vote pour choisir le poème à apprendre. -présente le poème choisi: «récitation modèle». -affiche au TN, tous les supports visuels de l’orale et incite les élèves à verbaliser. -demande aux élèves de lire le sous-thème. -ils récitent quelques poèmes. -ils citent un sous-thème et le poème qui lui correspond : -pour le module5, le sous-thème est «un cœur qui bat», nous avons appris le poème «le petit chat blanc». -pour le module 6, le sous-thème est «bon appétit», nous avons appris le poème «les bonbons». -lisent silencieusement les deux poèmes «faire de la musique » et «je veux rire». -ils lèvent le doigt pour voter. -ils écoutent, ensuite ils lisent le poème. -ils réagissent spontanément pour réactiver leur acquis antérieurs. -ils lisent le sous thème «Amusons-nous». -ils lisent la fiche contrat. منتديات تينيزيا أون لين التعليمية www.tunisia-online.net -invite les élèves à lire la fiche contrat du module 7 -invite les élèves à feuilleter les pages du module Fait rappeler les énoncés des précédents mini-projets et les sous-thèmes qui correspondent à chacun. Fait dégager les paramètres de la situation de communication -chaque mini-projet commence par (je) pourquoi ? -a qui tu écris ? -pour dire quoi ? -faire rappeler le projet de l’année scolaire. -amène les élèves à découvrir l’énoncé du mini-projet d’écriture nº4. -alors qu’est ce qu’on va décrire ? -ils tournent les pages pour : -lire les titres des textes pour les commenter. -énumérer les graphies et les notions à étudier en PEL et on orthographe. -découvrir la page vocabulaire, la page documentaire. -découvrir ce qu’ils vont faire pour la lecture action(les maracas) -ils citent l’énoncé d’un mini-projet et le sous-thème qui lui conviennent -le mini-projet nº3«j’écris la recette d’un plat ou d’un gâteau de chez nous» Les sous-thèmes sont «Un cœur qui bat» et «Bon appétit !». -le sujet du mini-projet commence par (je) parce que c’est moi qui écrit. -j’écris à un ami étranger. -pour lui parler de la vie «chez-nous». -ils lisent l’énoncé du projet d’année scolaire. -lisent le mini-projet d’écriture nº4. -ils répondent nous allons décrire une fête. منتديات تينيزيا أون لين التعليمية www.tunisia-online.net -montre des supports concernant quelque fête (mariage, anniversaire, aïd). -invite les élèves à nommer quelques fêtes par retour aux supports visuels présentés. -montre des supports concernant quelques occupations (tondage, Eloula, la cueillette des olives) -injection du nouveau lexique «se sont des occupations». -alors qu’est ce qu’on va décrire ? -entame l’élaboration des outils d’aide en collaboration avec les élèves (la silhouette du récit à produire, quelques critères de réussite). -qui nous rappelle la silhouette d’un récit ? -qu’est ce que nous allons produire alors ? -faire lire le mini-projet d’écriture nº4. -alors qu’est ce qu’on va intégrer dans ce récit ? -qu’est ce que je dois présenter ou début ? -ils citent quelques fêtes connues ; le mariage, l’aïd….. -ils observent les images et essayent de nommer les occupations et désigne l’image adéquate à chaque occupation. -ils répondent «on va décrire une fête ou une occupation». -ils répondent : les trois parties du récit sont Le début/la suite/la fin -nous allons produire un récit. -lisent le mini-projet d’écriture nº4. -on va intégrer dans notre récit une petite description de la fête. -au début, je dois présenter la fête que j’ai choisie, le lieu, le temps et les personnages. منتديات تينيزيا أون لين التعليمية www.tunisia-online.net -qu’est ce que j’écris dans la suite ? Mais avant la fête, qu’est ce qu’il faut faire ? -amène les élèves à parler des préparatifs avant la fête. -à la fin, de quoi je vais parler ? -dans la suite, je décris la fête. - ils faut se préparer. - il faut blanchir les murs de la maison. -on prépare des gâteaux. -on invite nos amis, nos voisins. -nous allons parler de nos sentiments après cette fête ou cette occupation. -je suis très content. -Je n’oublierai jamais cette fête ! منتديات تينيزيا أون لين التعليمية www.tunisia-online.net uploads/Litterature/ fiche-de-presentation-du-module7-4eme-annee-primaire.pdf