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PROGRAMUL DE FORMARE CONTINUĂ " Dimensiuni europene moderne in predarea- învă a

PROGRAMUL DE FORMARE CONTINUĂ " Dimensiuni europene moderne in predarea- învă area ț limbii franceze " Proiect POSDRU/87/1.3/S/62771 Liceul teoretic Mihai Eminescu Judeţ: Călăraşi Localitate: Călăraşi Grupa: 3 Modul 1: Connaissance e maîtrise du CECRL Formator: prof. Butoi Adriana Monitor: prof. Andrei Aurelia Séquence didactique Fiche scénario Classe : Ve (première année d’étude) Niveau : A1 Sujet de la leçon : LES AFFAIRES SCOLAIRES Support : document audio (chanson) Compétences générales : ÉCOUTER : la découverte du document (identification, repérage des informations) ; LIRE: Lire pour s’informer et discuter ; ÉCRIRE: Écriture créative; Réponses aux questions. Compétences spécifiques : Comprendre / repérer des informations dans le texte. Situation de communication : - déduire le sens des mots nouveaux dans des contextes ; - identifier l’objet en répondant aux questions. Critères d’évaluation: - Construire des phrases à partir des mots donnés. Temps: 20 minutes Objectifs:  linguistiques: - le lexique (l’école: les affaires d’un élève) ; - l’emploi de mots nouveaux dans la phrase.  communicatifs: - associer les questions ou phrases et les réponses ;  socio- culturels: - parler de sa classe de français. Stratégies didactiques : Méthodes et procédés : l’observation, la découverte, le dialogue, la lecture, le jeu de rôle. Moyens et matériels : des fiches de travail, l’ordinateur, le vidéoprojecteur ; Formes d’organisation de l’activité: travail individuel, travail collectif. Types d’activités : questions, exercices de repérage des mots dans la phrase, exercices à compléter, exercices de transformation; Fiche d’activités Le professeur fait entendre une chanson dont le thème est : « Dans mon cartable » (http://www.youtube.com/watch?v=ZsWxpeAk6Tc) Refrain (bis) Dans mon cartable y'a des livres et des cahiers une gomme introuvable et des crayons cassés… Mais je peux trouver Une feuille de papier Où j'ai dessiné Un grand soleil doré Refrain Mais je peux trouver Une feuille de papier Où j'ai dessiné Une grande maison carrée Refrain Mais je peux trouver Une feuille de papier Où j'ai dessiné Un sapin décoré Refrain Mais je peux trouver Une feuille de papier Où j'ai dessiné Un oiseau coloré Refrain Mais je peux trouver Une feuille de papier Où j'ai dessiné Un bonhomme avec un gros nez Par un jeu questions-réponses il extrait le thème de la chanson. 1. Répondez aux questions : Quels sont les mots qui se répètent ? Les mots qui se répètent sont : Dans mon cartable il y a des livres et des cahiers, une gomme, des crayon, une feuille de papier. Vous avez ces objets dans vos cartables? Oui, nous avons des livres, des cahiers et aussi une gomme. Qu’est ce que vous avez en plus ? Nous avons : une trousse, un crayon, un stylo, un manuel, un dictionnaire. 2. Formez des phrases avec les mots nouveaux en employant le verbe avoir. Ex. J’ai un cahier. Nous avons des livres. 3. Remettez ces phrases dans l’ordre : Le-ouvrez-page-livre-5 Vous-dictionnaire-avez-un. 4. Remplacez les points par les mots : livre, cahier, stylo: a) J’ai un ………… de français. J’ai un livre de français b) J’écris dans mon ………. J’écris dans mon cahier. c)J’écris avec mon…………… J’écris avec mon stylo. 5. Associer les questions ou phrases et les réponses : 1. Je n’ai pas de stylo. a) Ouvrez votre manuel ! 2. Prenez votre livre. b) Voilà un crayon. 3. Écrivez dans vote cahier. c) J’oublie mon cahier… 6. Imaginez et jouez le dialogue : Vous parles à un(e) ami(e) de cette classe de français. Il (elle) est intéressé(e) et il (elle) pose des questions ; vous répondes. uploads/Litterature/ fiche-scenario-module-1-matei-georgiana-mihaela-gr-3.pdf