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1/2 CORRIGE/BAREME REPONSES Note I/COMPREHENSION : 14 points 1/ Quatre mots et

1/2 CORRIGE/BAREME REPONSES Note I/COMPREHENSION : 14 points 1/ Quatre mots et expressions qui appartiennent au domaine des études : lycée/ rang/ classe/ professeur/ anglais/ réviser/ texte/bourse/ études. 2/Cette histoire se passe : - Où = dans un lycée/ en classe d’anglais . - Quand= en janvier 3/ Les personnages de l’histoire sont: - « je » le narrateur / -« nous » les élèves. -le professeur/ - les deux hommes. 4/ L’information donnée aux élèves : «la possibilité de gagner une bourse d’études d’un an dans une université aux Etats Unis. » 5/ La phrase qui indique que cette information est très importante pour le narrateur. - « C’était une chance unique. J’ai levé la main. » - Ou bien :« J’ai tout oublié de leur nom, leur âge, leur visage, et jusqu’à leur fonction. » (le narrateur ne retient que l’information donnée et oublie complètement qui la donne) 6/ « Ils » :Les deux hommes 7/Les élèves étaient en janvier et ils révisaient un texte d’anglais. 8/ Passé simple : «Longtemps après, une épaisse enveloppe arriva chez mes parents. » 9/ Les deux hommes nous informent : « cette année, quelques bourses n’ont pas été attribuées ; nous avons décidé d’élargir le concours aux élèves des lycées. » - (ponctuation ( : + « »: 0,5 ). - Suppression de « que »0,5 - Emploi du passé composé0,5 - Emploi de « nous » :0,5 0,5x4 1x2 0,5x4 1 1,5 1 0,5x3 1 0,5x4 2 2 2 1 1,5 1 1,5 1 2 اطﻳﺔ اﻟﺷﻌﺑﻳﺔ اﺋرﻳﺔ اﻟدﻳﻣﻘر اﻟﺟﻣﻬورﻳﺔ اﻟﺟز ة ار وز اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ اﻟدﻳوان اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗﻌﻠﻳم واﻟﺗﻛوﻳن ﻋن ﺑﻌد ﺗﺻﻣﻳم إﺟﺎﺑﺔ اﻗﺑﺔ اﻟذاﺗﻳﺔ رﻗم ﻓرض اﻟﻣر : 03 اﺳﻳﺔ اﻟﺳﻧﺔ اﻟدر : 2017- 2016 اﻟﻣﺳﺗوى : 1 ﺛﺎﻧوي اﻟﺷﻌﺑﺔ :ذعﺟ ك آداب ﻣﺷﺗر +ج .م. ﻋﻠوم اﻟﻣﺎدة : ﻓرﻧﺳﻳﺔ ﻋدد اﻟﺻﻔﺣﺎت : 02 إﻋداد :اء ﻫر ﻗواﺳﻣﻲ ﻓﺎطﻣﺔ اﻟز / ﻣﻔﺗﺷﺔ اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ 2/2 II/ PRODUCTION ECRITE 6 points Présentation du texte : Histoire cohérente ( l’élève obtient une bourse) : Emploi de « je » : Emploi de l’ imparfait et du passé- composé : Correction de la langue : 1 2 1 1 1 uploads/Litterature/ fr-1as-c3-16-17.pdf