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MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS PRIMAIRE, SECONDAIRE, TECHNIQUE ET DE L’ARTISANAT -

MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS PRIMAIRE, SECONDAIRE, TECHNIQUE ET DE L’ARTISANAT -------------- DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE GENERAL REPUBLIQUE TOGOLAISE Travail-Liberté-Patrie -------- SEPTEMBRE 2022 FRANçAIS PROGRAMME DE LA CLASSE DE SECONDE SCIENTIFIQUE PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS/ SECONDES SCIENTIFIQUES Page 2 sur 38 PROGRAMME ACTUALISE ET ALLEGE DE L’ENSEIGNEMENT DE FRANÇAIS CLASSE DE SECONDE SCIENTIFIQUE 1- OBJECTIFS DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE GENERAL La réforme de 1975, évoquant le profil du citoyen à former, précise que « le citoyen (ainsi) formé sera équilibré, ouvert d’esprit, capable de s’adapter aisément à toutes les situations nouvelles, plein d’initiatives et apte à agir sur le milieu pour le transformer » Cette disposition est consolidée par le Plan sectoriel de l’éducation (PES revisé : 2020-2030) en son chapitre 2 portant sur « Les grands axes et les principes directeurs du PSE », au point 2.1.2. consacré au développement d’un enseignement fondamental de qualité, où il est stipulé que « l’enseignement fondamental répond à un triple objectif : - satisfaire la forte demande sociale d’éducation ; - instaurer un enseignement fondamental de 10 ans permettant d’asseoir les compétences de base et de garantir aux citoyens les capacités à résoudre les problèmes élémentaires de la vie ; - permettre aux apprenants ayant achevé le cycle fondamental de pouvoir aborder avec aisance les études ultérieures dans les filières professionnelles, générales ou dans l’apprentissage» Dans cette optique, tout en consolidant les acquis de l’enseignement primaire, l’enseignement secondaire se donne comme objectifs de contribuer à l’égalité des chances et de permettre à chacun de développer sa personnalité, d’élever son niveau de formation initiale et continue, de s’insérer dans la vie sociale et professionnelle et d’exercer sa citoyenneté. A l’étape du premier cycle de l’enseignement secondaire général, l’apprenant est amené à développer, dans le cadre du socle commun de référence des programmes, les macro- compétences suivantes : • maîtriser la langue française ; • pratiquer une langue vivante étrangère ; • utiliser des outils mathématiques • s’investir dans la culture scientifique et technologique ; • maîtriser les techniques usuelles de l’information et de la communication ; • pratiquer la culture humaniste ; • développer les compétences sociales et civiques ; • développer la prise d’initiative et le travail en autonomie. Le second cycle de l’enseignement général poursuit les objectifs suivants : - consolider les acquis du premier cycle du secondaire ; - permettre aux élèves, à leur sortie, et en fonction de leurs séries, de s’orienter vers la formation professionnelle, d’accéder à l’enseignement supérieur ou d’entrer dans la vie active. Le profil général de sortie du second cycle est celui d’un citoyen autonome, responsable, capable de réfléchir par lui-même en vue de s’améliorer et de contribuer à l’amélioration de son environnement et de la société. PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS/ SECONDES SCIENTIFIQUES Page 3 sur 38 2-OBJECTIFS DE L’ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS AU SECOND CYCLE DU SECONDAIRE GENERAL La réforme de l’enseignement du français au secondaire engagée par le Ministère des enseignements primaire, secondaire, technique et de l’artisanat vise le développement d’un enseignement de qualité. Cet enseignement au lycée, qui s’inscrit dans la continuité des enseignements au collège, a pour objectif : la constitution d’une culture personnelle, la consolidation des compétences fondamentales d’expression écrite et orale, de lecture et d’interprétation, dans une perspective de formation de la personne et du citoyen autonome au moyen d’une appropriation des valeurs humaines universelles. Ainsi, dans ce contexte de réforme, l’enseignement de français au lycée se donne-t- il pour finalités de former le citoyen à communiquer correctement à l’écrit et à l’oral, à l’usage de la langue comme outil de résolution des problèmes dans diverses situations de vie, à l’esprit critique et de former des spécialistes en langue et li ttérature. 3-PROFIL DE SORTIE EN FRANCAIS L’enseignement/apprentissage du français au deuxième cycle du secondaire, à l’instar des autres disciplines, repose sur le concept de compétence. Il se veut une préparation efficiente à des études supérieures réussies pour une insertion sociale aisée des jeunes et leur ancrage dans les valeurs humaines universelles. L’élève qui sort du secondaire est capable de s’exprimer de manière correcte et efficace, dans des situations de communication complexes. Il est alors appelé, durant ce cycle, à consolider ses acquis, à se perfectionner en vue d’une appropriation élargie et progressive des dimensions culturelles, discursives et linguistiques du français. Ainsi, à la fin du deuxième cycle du secondaire, l’élève doit-il développer les compétences ci- après : COMPETENCES TERMINALES ❖ Devenir une personne autonome et responsable dans sa vie sociale et professionnelle ; ❖ Se perfectionner dans l’utilisation de la langue pour s’exprimer avec aisance, justesse et rigueur tant à l’oral qu’à l’écrit ❖ Développer l’esprit d’analyse et de synthèse et produire des textes de façon autonome PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS/ SECONDES SCIENTIFIQUES Page 4 sur 38 4- VOLUMES HORAIRES HEBDOMADAIRES, COEFFICIENTS ET DUREES D’EVALUATION Niveau 2ndes A 2nde S Volume horaire hebdomadaire 5H 4H Coefficient 4 2 Durée d’évaluation 4h 4h 7- THEMES RETENUS : 06 thèmes I- Littératures : 1- Française 2- Africaine II- Thèmes retenus : • Littérature française : 01 Thèmes 1- Triomphe de l’esprit critique • Littérature africaine : 01 Thème • Sagesse et humanisme • Thèmes généraux : 04Thèmes 1- L’homme et son environnement 2- Art et loisirs 3- Sciences et technologie 4- La santé III- Activités/ Leçons : 40 leçons 1- Littérature 2- Lecture 3- Etude de la langue : vocabulaire ; orthographe ; conjugaison ; grammaire. 4- Techniques d’expression : orale et écrite, dont l’écriture d’invention 8- ŒUVRES AU PROGRAMME Littérature togolaise : 1- Le Trône royal, Mgr Nicodème BARRIGAH-BENISSAN ? éditions Saint-Augustin Afrique Littérature africaine : 1- L’Arbre fétiche, Jean PLIYA 2- Les Soleils des indépendances, Ahmadou KOUROUMA Littérature française : 1- La P…respectueuse, Jean-Paul SARTRE NB : Pour les activités liées à la poésie, l’enseignant est invité à puiser les textes, de préférence, dans la littérature togolaise. PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS/ SECONDES SCIENTIFIQUES Page 5 sur 38 PROGRESSION ANNUELLE DU PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS (Classe de Secondes scientifiques) Mois Semaines Thèmes Leçons Heures Septembre 1 Thème L’homme et son environnement Lecture Les éléments caractéristiques de l’environnement dans un texte 2H Vocabulaire Le vocabulaire de l’environnement social et de l’environnement physique 2H 2 Lecture Contexte et les idées du texte 2H Technique d’expression écrite Rédaction de l’ introduction de la dissertation littéraire 2H Octobre 3 Grammaire Les termes d’ articulation 2H Technique d’expression écrite Bâtir un plan cohérent d’un sujet de dissertation 2H 4 Vocabulaire Sens dénoté et sens connoté des mots 2H Technique d’expression écrite Rédaction d’un paragraphe et de la conclusion d’un devoir de dissertation 2H 5 Semaine d’intégration 4H 6 Sagesse et humanisme africains Littérature africaine Introduction au thème « Sagesse et humanisme africains» 2H Lecture Les termes d’articulation 2H Novembre 7 Grammaire Etude des verbes transitifs et intransitifs 2H Orthographe Valeur des signes de ponctuation : virgule, point- virgule 2H 8 Orthographe Les noms composés 2H Conjugaison Les valeurs des modes conditionnel et subjonctif 2H 9 Semaine d’intégration 4H 10 Lecture Interprétation d’une image artistique, publicitaire, d’une photo 2H Technique d’expression écrite Production de texte à partir d’une image 2H Décembre 11 Thème : Arts et loisirs Lecture Identification d’un personnage de théâtre 2H Technique d’expression orale Arts de la scène : dialogue de sourds 2H PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS/ SECONDES SCIENTIFIQUES Page 6 sur 38 12 Orthographe Les valeurs des signes de ponctuation : deux points, parenthèses 2H Technique d’expression écrite Production d’une saynète 2H Janvier 13 Vocabulaire La description 2H Technique d’expression écrite Production d’un texte sur un loisir de son choix 2H 14 Semaine d’intégration 4H 15 Thème : Le triomphe de l’esprit critique Introduction au thème « L’esprit critique » et ses différents aspects 2H Grammaire La typologie des textes 2H 16 Lecture L’enchainement des idées dans un texte argumentatif 2H Technique d’expression écrite La sélection et la reformulation des idées essentielles d’un texte 2H Février 17 Thème : Sciences et technologie Littérature Introduction au thème « Sciences et technologie » 2H Lecture La fiche de lecture d’une œuvre au programme 2H 18 Lecture Vocabulaire des sciences et technologie à travers des textes 2H Grammaire Les substituts du nom 2H 19 Lecture Les figures de style (les figures d’analogie, figures de substitution, figures d’opposition 2H Orthographe Accord de l’adjectif qualificatif 2H 20 Semaine d’intégration 4H Mars 21 Thème La santé Vocabulaire Le vocabulaire de la santé 2H Lecture Exposé des œuvres complémentaires au programme 2H 22 Lecture Les richesses stylistiques : les tonalités 2H Orthographe Accords du participe passé (sans l’auxiliaire et avec l’auxiliaire être) 2H 23 Lecture Les richesses stylistiques (les procédés sonores) 2H Orthographe Le participe passé avec l’auxiliaire avoir (sans accord et avec accord) 2H 24 Orthographe 2H PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS/ SECONDES SCIENTIFIQUES Page 7 sur 38 Accord du verbe (avec un sujet, plusieurs sujets, sujet inversé) Technique d’expression écrite L’écriture d’invention : défendre un point de vue à partir d’une consigne 2H Avril 25 Semaine d’intégration 4H PROGRAMME EDUCATIF DU FRANÇAIS CLASSES DE SECONDES SCIENTIFIQUES COMPENTENCE TERMINALE I : Se perfectionner dans l’utilisation de la langue pour s’exprimer avec aisance, uploads/Litterature/ francais-secondes-scientifiques.pdf