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Cours Académiques de France Cours français 6ème 1 FRANÇAIS PRESENTATION DU COUR

Cours Académiques de France Cours français 6ème 1 FRANÇAIS PRESENTATION DU COURS DE SIXIÈME Le livret de français de la classe de Sixième comporte douze séquences qui correspondent aux différentes rubriques du Programme Officiel. Chacune de ces séquences comporte un devoir et des exercices de grammaire à envoyer. Ces travaux vérifient l’acquisition ou la consolidation des connaissances, savoirs et savoir- faire constituant le socle fondamental du premier cycle en français. Les douze séquences proposées sont conçues de manière à proposer : -‐ une ou plusieurs fiches explicatives et méthodologiques illustrant des points particuliers abordés dans la séquence, -‐ des exercices autocorrectifs vérifiant l’acquisition des points de méthodologie ou de grammaire développés dans les fiches explicatives, -‐ un QCM portant sur un point précis à acquérir, -‐ la correction immédiate des exercices autocorrectifs et du QCM, -‐ un devoir à envoyer à la correction. Ce devoir se présente en deux volets : 1. des exercices de grammaire, de vocabulaire et/ou d’orthographe sélectionnés dans l’ouvrage obligatoire à acheter. Vous trouverez ces exercices dans la dernière partie de ce livre. Cette partie est appelée « Etude de la langue », vous y trouverez de nombreux exercices. 2. Un devoir (à envoyer à la correction) conforme aux exigences du programme du collège : étude de texte, dictée, sujets d’expression écrite faisant appel à l’imagination. OUVRAGE OBLIGATOIRE (à posséder impérativement) : Jardin des Lettres, classe de 6ème, manuel unique, Magnard 2013, ISBN : 9782210446151 Œuvres complètes à avoir : Antoine de Saint Exupéry, Le Petit Prince, Folio Junior, ISBN : 973-2070612758 Homère, L’Odyssée (dans une édition adaptée au classe de 6ème), Livre de Poche Jeunesse, ISBN : 978 201 322 4222 Molière, Le Médecin malgré lui, Hatier, Classique et Cie Collège, ISBN : 978-2218939679 Cours Académiques de France Cours français 6ème 2 SOMMAIRE DES DOUZE SEQUENCES Trimestre 1 Séquences Leçons Exercices de grammaire à envoyer Fiches du livre CAF Devoirs à envoyer Séquence 1 L’entrée au collège Méthode p. 47 L’histoire des mots p. 371 Le sens propre et figuré p. 376 N° 5 et 6 p. 371 N° 2 p. 376 Fiche n° 1 : mon entrée au collège Fiche n°2 : Savoir utiliser le dictionnaire Fiche n° 3 : La Ponctuation Hans Joachim Schädlich, Le Coupeur de mots Séquence 2 Les contes merveilleux Séquence 3 Des contes du monde entier Séquence 4 Des Récits pour trouver sa voie Trimestre 2 Séquence 5 S’instruire avec les Fables Séquence 6 Voyage en poésie Séquence 7 Gilgamesh la première épopée du monde Séquence 8 Enée et Ulysse deux héros à Troie Trimestre 3 Séquence 9 L’art des Métamorphoses Séquence 10 La Bible et autres textes fondateurs Séquence 11 Lire une pièce de Molière : « Le médecin malgré lui » Séquence 12 Scène de la vie quotidienne au théâtre Cours Académiques de France Cours français 6ème 3 SEQUENCE 1 Bienvenue en 6ème ! La première séquence de l’année va vous permettre de vous familiariser avec les différentes activités du cours de français et de revoir des notions essentielles qui vous serviront toute l’année (l’utilisation du dictionnaire et le rôle de la ponctuation) Il serait utile que vous possédiez un cahier ou un classeur afin de noter les cours au fur et à mesure (quand on écrit on retient mieux), de plus cela pourrait être une aide essentielle dans l’apprentissage de l’organisation. Nous allons beaucoup travailler avec l’ouvrage scolaire (édition Magnard) que tu as dû acheter. Tu verras que nous ferons souvent référence à ce livre, il est très important et doit être ton outil de travail principal. Objectifs : ! Passer du CM2 à la 6ème… ! Savoir utiliser le dictionnaire ! Revoir le rôle de la ponctuation Trois fiches informatives vous sont proposées : Fiche 1 : Mon entrée au collège Fiche 2 : Utilisation du dictionnaire Fiche 3 : Le rôle de la ponctuation Vous trouverez un QCM sur l’ensemble de la séquence et la correction de tous les exercices proposés dans les fiches Cours Académiques de France Cours français 6ème 4 Fiche n° 1 : Mon entrée au collège Dès la 6ème, l’activité principale en cours de français est l’étude de textes de différents auteurs, époques et thèmes. Qu’est-ce qu’une étude de texte ? Il s’agit de lire un texte et de répondre à des questions. Chacune de vos réponses doivent être rédigées avec des phrases simples et claires. Evidemment vous aurez aussi des exercices de grammaire, des dictées et des rédactions. Des fiches de méthodologie dans ce livret vous feront travailler ces exercices. TRAVAILLONS ENSEMBLE Lisons ensemble les deux textes ci-dessous : Texte 1: Marcel Pagnol est un écrivain, un dramaturge et un cinéaste français. Il est né en 1895 à Aubagne et mort en 1974. Le Temps des secrets est le dernier volume de son autobiographie. L'emploi du temps J'avais été porté par les bousculades jusque devant la chaire1 et je me trouvais assis auprès d'un garçon très brun et joufflu, qui paraissait consterné d'avoir été refoulé jusque-là. Le monsieur remonta lentement vers le tableau noir, en traînant un peu sa jambe droite. Alors il regarda bien en face toute la compagnie, puis avec un sourire à peine esquissé, il dit d'un ton sans réplique: - Messieurs, les élèves qui méritent une surveillance constante ont une tendance naturelle à s'y soustraire. Comme je ne connais encore aucun d'entre vous, je vous ai laissé la liberté de choisir vos places: ainsi les mal intentionnés, en faisant des efforts désespérés pour s'installer loin de la chaire, se sont désignés d'eux-mêmes. Les élèves du dernier rang, debout! Ils se levèrent surpris. - Prenez vos affaires, et changez de place avec ceux du premier rang. Je vis la joie éclater sur le visage de mon voisin, tandis que les dépossédés s'avançaient consternés. Nous allâmes nous installer au tout dernier pupitre2, dans le coin de droite en regardant la chaire. - Maintenant, dit notre maître, chacun de vous va prendre possession du casier qui est le plus près de sa place. (...) Maintenant, pour inaugurer3 votre année scolaire, je vais vous distribuer vos emplois du temps. Il prit sur le coin de sa chaire une liasse4 de feuilles, et fit le tour de l'étude, donnant à chacun celle qui lui convenait. J'appris ainsi que nos journées débutaient à huit heures moins un quart par une "étude" d'un quart d'heure, suivie de deux classes d'une heure. A dix heures, après un quart d'heure de récréation, encore une heure de classe, et trois quarts d'heure d'étude avant Cours Académiques de France Cours français 6ème 5 de descendre au réfectoire, dans les sous-sols de l'internat. Après le repas de midi, une récréation d'une heure entière précédait une demi-heure d'étude qui était suivie - ex abrupto5- de deux heures de classe. A quatre heures, seconde récréation, puis de cinq à sept, la longue et paisible étude du soir. En somme, nous restions au lycée onze heures par jour, sauf le jeudi6, dont la matinée était remplie par une étude de quatre heures: c'était la semaine soixante heures, qui pouvait encore être allongée par la demi-consigne7 du jeudi ou la consigne entière du dimanche. Marcel Pagnol, Le Temps des secrets, éd. Pocket. Notes de vocabulaire: (1) chaire: bureau et siège du professeur, situés sur une estrade (2) pupitre: bureau (3) inaugurer: commencer (4) liasse: paquet (5) ex-abrupto: immédiatement, tout de suite (6) on ne travaillait pas le jeudi (7) demi-consigne: retenue d’une demi-journée en cas de punition Texte 2: « La rentrée » « Sixième 6: Soyez gentils, les enfants ». Il appela quatorze garçons et puis Margot entendit comme par miracle son nom. Elle cria: « Présente ! » et rejoignit les autres. Quand la classe fut au complet, elle suivit le professeur principal dans la salle. Elle se sentit rassurée et immédiatement chez elle. Ouf! Elle avait une place! Le prof avait l'air gentil avec son casque de moto et ses cheveux en brosse. Elle s'accrocha à chaque mot qu'il prononça. D'abord elle copia l'horaire dans son carnet de correspondance (…) C'était pas mal. Elle avait le mercredi entièrement libre ainsi que le vendredi après-midi. Monsieur Gili (le professeur principal) demanda à deux élèves de se désigner pour représenter la classe provisoirement jusqu'à l'élection des délégués. « Qui veut se proposer ? » Personne ne bougea. Personne ne leva la main. «Vous n'avez pas grand-chose à faire, tout juste à faire passer le cahier de textes dans toutes les classes et à le remettre au bureau numéro 16 à 5 heures. » Personne. Il y avait un silence gêné dans la classe. Margot était scandalisé qu'il n'y eût pas une seule âme généreuse pour assumer ces responsabilités vis-à-vis de la société. Mais qui? Ce soir-là, elle raconta à table la brève histoire de la première journée de sa vie au collège. Elle commença par annoncer « je suis déléguée provisoire! ». Susie Morgenstern, La Sixième, éd. L’ Ecole des loisirs. Cours Académiques de France Cours français 6ème 6 Questionnaire de lecture comparée: textes 1 et 2 1) Indiquez le uploads/Litterature/ francais62014internet-pdf.pdf