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Grille d’évaluation On se connait? Niveau A1- 2º ESO Criterios de evaluación Bl

Grille d’évaluation On se connait? Niveau A1- 2º ESO Criterios de evaluación Bloque 1. Comprensión de textos orales. 1. Identificar los sentidos globales de textos orales breves y estructurados, de temas diversos vinculados al entorno más directo del alumno, transmitidos por diversos canales orales en registro formal, informal o neutro. CCL, CD 2. Conocer y saber aplicar las estrategias más adecuadas para la comprensión del sentido general, la información esencial, las ideas principales y los detalles más relevantes del texto. CCL, CAA. Activité langagière On se connait ? Dialogue de présentation entre copains de classe. Peut comprendre ce qui est dit dans un dialogue court et simple de présentation. ____ / 10 Compétence linguistique Lexique Peut comprendre des mots, des signes et des phrases courtes dans une conversation simple, à condition que les gens communiquent entre eux très lentement et très claireme 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 Grammaire Peut comprendre des structures simples. 0 0.5 1 1.5 2 Phonétique et phonologie Peut comprendre quelques expressions lorsque les gens discutent de la famille, de l’école, des loisirs ou de l’environnement, s’ils s’expriment lentement et clairement. 0 0.5 1 1.5 2 Compétence pragmatique Peut comprendre ce qui est demandé et les réponses données. 0 0.5 1 1.5 Compétence sociolinguistique Peut comprendre les éléments culturels et de la vie quotidienne. 0 0.5 1 1.5 RUBRIQUE EXCELLENT BIEN ASSEZ PAS RÉUSSI Dialogue de présentation entre deux copains de classe L’élève comprend tout ce qui est dit L’élève comprend la plupart de ce qui est dit L’élève comprend peu de ce qui est dit L’élève n’a rien compris Lexique L’élève comprend tout le lexique rélatif à la situation L’élève comprend la plupart du lexique rélatif à la situation L’élève comprend peu du lexique rélatif à la situation L’élève ne comprend pas le lexique rélatif à la situation Grammaire L’élève comprend toutes les structures des phrases L’élève comprend la plupart des structures L’élève comprend difficilement les structures des phrases L’élève ne comprend pas les structures des phrases Phonétique et phonologie L’élève comprend la totalité de l’entonation et la prononciation L’élève comprend la plupart de l’entonation et la prononciation L’élève comprend des fragments de l’entonation et la prononciation L’élève ne comprend pas l’entonation ni la prononciation Grille d’auto évaluation JE SUIS CAPABLE DE COMPRENDRE LES QUESTIONS POSÉES 1 2 3 4 5 COMPRENDRE LES GOÛTS ET PRÉFERENCES 1 2 3 4 5 COMPRENDRE L’EXPRESSION DE L’HEURE 1 2 3 4 5 COMPRENDRE LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES 1 2 3 4 5 COMPRENDRE LES VERBES AU PRÉSENT 1 2 3 4 5 uploads/Litterature/ grille-d-x27-evaluation.pdf