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M2-Sem8-Séance 2 : Introduction du texte dialogué «Tourne, tourne petit avion»

M2-Sem8-Séance 2 : Introduction du texte dialogué «Tourne, tourne petit avion» Acte de langage : Raconter ce qu’on a vu à l’aéroport. Niveau: 1ère Année Durée : 40’ Objectifs: Amener les élèves à : -Acquérir les structures langagières relatives à l’acte « Raconter ce qu’on a vu à l’aéroport » -créer un dialogue puis le jouer. Matériels : livre élève, planche murale DEMARCHE SUIVIE ACTIVITE DE L’ELEVE 1- Phase d’exploration - Observation de l’image du dialogue« Raconter ce qu’on a vu à l’aéroport » se trouvant dans leur manuel. Laisser les élèves observer l’image. - Formulation d’hypothèses à partir de l’image du dialogue. Laisser les élèves formuler des hypothèses sur les personnages (Qui est-ce ? Ou sont-ils allés ? Qu’ont-ils vu ?). 2- Phase de structuration et d’objectivation - Présentation du dialogue par l’enseignante (jeux du corps et jeux vocaux) ; - Mise en évidence et explication des mots ou structures clés par des gestes/ mimes ou images : où sont-ils ? à l’aéroport, là-bas. Faire répéter et mémoriser. - Prononciation et répétition des expressions et structures clés puis des répliques : l’enseignante lit chaque réplique du dialogue à haute voix un par un et fait mémoriser. - L’enseignante invite les élèves à jouer le dialogue. Certains élèves jouent le dialogue au TN. 3- Phase d’évaluation et de remédiation -L’enseignante demande aux élèves ce qu’ils ont appris grâce au dialogue et demande de jouer la scène au TN. Les élèves observent l’image dans leur manuel. Les élèves anticipent le nom des personnages. -Les élèves découvrent le dialogue. -Les élèves découvrent la signification des mots-clés à partir d’images ou du jeu corporel. - Les élèves s’entrainent à prononcer et à répéter les structures ou expressions clés. Les élèves citent les expressions qu’ils ont appris et mettent en scène le dialogue . uploads/Litterature/ demarche-suivie-activite-de-l-x27-eleve-m2-sem8-seance-2.pdf