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Avertissement Cette activité d'éducation à l'image et aux médias a été supervis

Avertissement Cette activité d'éducation à l'image et aux médias a été supervisée par des interve- nantes en santé sexuelle. Elle peut être mise en œuvre par des enseignant.es qui ne sont pas spécialistes de ce domaine. Toutefois, au vu du caractère sensible des questions liées à la sexualité et à la manière dont celles-ci sont appréhendées dans les familles, cette activité doit se faire en conformité avec les bases légales et cadres réglementaires en vigueur dans les cantons, ainsi que les règles internes aux établisse- ments scolaires. Introduction Qui ne connaît pas Titeuf ? Si les aventures de ce héros, inventé par le dessinateur genevois Zep, se destinaient initialement à des adultes, elles ont vite atterri dans les cours de récréation où elles ont été très bien accueillies. Ainsi, Le guide du zizi sexuel, écrit en collaboration avec Hélène Bruller et publié par Glénat en 2001, a-t-il été vendu à plus d’1,5 million d’exemplaires. Parents, éducatri- ces et éducateurs, enfants, y trouvaient traités, sous un angle positif et humoristique, quantité d’informations sur le sentiment amoureux, la puberté et la sexualité. Ce succès a été conforté par une exposition présentée à la Cité de la Villette à Paris (2007 et 2014), à Genève (2010) et ailleurs. Presque 20 ans plus tard, (2020) ce best-seller fait l’objet d’une réédition bienvenue. Elle a été élaborée en collaboration avec une équipe scientifique (SSI UNIGE) et des professionnel.les de l’éducation à la santé sexuelle (SSCH). Parmi ces précieux soutiens, Céline Brockmann (co- fondatrice du projet Sciences sexes identités à l’Université de Genève) et Caroline Jacot- Descombes (cheffe de projet Education sexuelle de SANTÉ SEXUELLE SUISSE). Leur travail, qu’elles décrivent dans l’Annexe 1 de cette fiche, a consisté à ajuster et corriger les informations scientifiques de la version précé- dente et à insuffler une pédagogie égalitaire, inclusive de la diversité sexuelle et de genre, et dans le respect des droits sexuels. Aborder en classe ces thèmes, d’abord conçus pour une lecture personnelle ou entre ami.es, requiert outils et ressources. A ce titre, le dossier pédagogique de Fiche pédagogique Le guide du zizi sexuel revu et corrigé Age des élèves concernés : Cycle 2 (6-8H) et Cycle 3 Disciplines concernées FG MITIC FG21 Décoder la mise en scène de divers types de messages FG31 Exercer des lectures multiples dans la consommation et la production de médias et d'informations Français L1 21 et L1 31 Lire de manière autonome des textes Durée estimée : 3 à 6 périodes Matériel nécessaire : Accès internet, Le guide du zizi sexuel, 2020. Mots clés : Réseaux sociaux, amour, sexualité, puberté, corps, inclusion, discrimination, diversité sexuelle et de genre l’exposition, édité par la Cité de la Villette, offre des clés intéressantes. L’une d’elles consiste à envisager l’éducation sexuelle comme une éducation civique. Parce qu’il y est question de droits. Cette approche est centrale dans l’actualisation du guide : elle traverse l’ensemble des textes et fait l’objet de deux nouveaux chapitres consacrés au consentement et à l’amour de soi. Les activités de cette fiche s’inscrivent dans cette réflexion avec une analyse « médiatique » du livre : les exploitations visent à comparer l’évolution d’un discours en 20 ans. On interrogera donc les messages transmis hier et aujourd’hui, leur format, et le rapport texte/image. Pour mettre en œuvre ce projet, il est recommandé à l’enseignant.e de se rapprocher du conseiller ou de la conseillère en santé sexuelle et reproductive intervenant dans son établissement. Cette concertation permettra d’éviter certains écueils et phénomènes de gêne au cours du travail. On pourrait organiser le travail ainsi : sélection par l’enseignant.e des activités qu’il/elle souhaite mettre en place ; présentation du projet aux élèves avec mise à disposition d’une « boîte à questions » sur la puberté et sexualité ; intervention du conseiller ou de la conseillère en lien avec les questions (reçues en amont, dépouillées et étudiées avec l’enseignant.e porteur.se du projet) et avec les sujets envisagés par l’enseignant.e ; lancement de l’étude du Guide du zizi sexuel. Au cycle 3, une collaboration avec le professeur en Sciences de la nature est aussi conseillée. L’étude du livre sera bien sûr adaptée à l’âge des élèves. Le guide du zizi sexuel se destine aux enfants dès 9 ans, sans que Glénat ne fixe de limite haute. On pourra, pendant la préparation, se reporter au dossier de la Villette qui offre un résumé utile des étapes de questionnements selon l’âge et l’expérience de vie. Suivant cette logique, les pistes développées sont ici proposées en fonction des cycles. La mise en pratique de ce dossier suppose que la classe dispose d’un exemplaire de la version 2020 du Guide du zizi sexuel. Avoir accès à l’édition 2001 faciliterait grandement le travail de comparaison. Néanmoins, grâce aux droits de reproduction gracieusement accordés par les éditions Glénat, les visuels indispensables aux activités sont proposés dans les annexes de ce dossier. Objectifs  Comparer de manière critique les informations données par des sources différentes sur les mêmes sujets  Identifier les stéréotypes les plus fréquents ill.1 © 2020, Editions Glénat ___________________________ Pistes pédagogiques SEQUENCE INTRODUCTIVE Assez tôt en amont, organiser une discussion pour : - expliquer l’activité. Présenter les deux livres : est-ce que les élèves connaissent le Guide du zizi sexuel ? Qu’en pensent-ils ? - clarifier les objectifs de l’activité en soulignant pourquoi parler de la sexualité est lié à la notion de droit et d’égalité. - présenter le rôle de la conseillère ou du conseiller en santé sexuelle dans le projet. - présenter « la boîte à questions » ; expliquer son rôle ; les règles de son utilisation (fixer des règles dont l’anonymat des contributions) et la lecture qu’en fera la conseillère ou le conseiller en santé sexuelle. - poser de premières questions : pourquoi parler de sexualité est-il gênant ? Ose-t-on poser toutes les questions sur la puberté ? Qu’est- ce que cela dit de notre rapport au corps ? ANALYSE COMPARATIVE DES DEUX EDITIONS Les pistes proposées ci-après sont à mener, idéalement, après l’intervention du conseiller ou de la conseillère en santé sexuelle. - Des partis pris qui s’affichent… A l’aide de l’Annexe 2, comparer : o les couvertures et préfaces des deux éditions (tous niveaux) o les sommaires et index (cycle 3). Conclure en mettant en évidence les enjeux affichés par la réactualisation : encourager la culture du consentement, sortir d’une vision androcentrée, faire reconnaître la diversité des identités de genre et orientations affectives et sexuelles. - … dans les textes La puberté (tous niveaux) Evoquer à l’oral les changements physiques (hormonaux) apparaissant à la puberté (le sujet aura été abordé avec l’intervenant.e en santé sexuelle). Puis analyser l’évolution du discours sur l’un de ces sujets – les poils – grâce à l’Activité 1 de l’Annexe 3. Le désir (fin de cycle 2) Proposer l’Activité 2 - Annexe 3. Faire l’amour (cycle 3) Proposer l’Activité 3 - Annexe 3. Conclure en faisant le lien entre le parti pris identifié précédemment et les analyses faites ici. Insister sur la transversalité des objectifs : informer pour lutter contre les discriminations, promouvoir le consentement et le respect des droits sexuels. - … et les schémas (cycle 3) La version 2020 du Guide du zizi sexuel a été amendée de nouveaux schémas. On s’intéressera ici à ceux concernant les appareils génitaux féminins et masculins, grâce à l’Annexe 4 (privilégier un travail individuel ou en petits groupes). Il est possible de mener cette activité en concertation avec un.e collègue de Sciences de la nature et l’intervenant.e en santé sexuelle. Conclure sur la façon dont ces schémas s’inscrivent dans l’approche globale de l’édition 2020 : démarche scientifique rigoureuse qui restaure une image égalitaire des corps. - Les limites de l’image Ces activités visent à confronter le texte des deux nouveaux chapitres de l’édition 2020, « L’amour de soi » et « Etre d’accord », avec les illustrations qui les accompagnent ou qui traversent le livre (Annexe 5). Conclure sur le rôle et les limites des illustrations : si elles permettent de créer un décalage avec un contenu informatif, de dédramatiser, elles risquent – lorsqu’elles reposent sur des stéréotypes – d’amoindrir les déconstructions opérées par le texte. POUR ALLER PLUS LOIN Santé sexuelle - Le projet Sciences sexes identités de l’Université de Genève propose des ressources, notamment une sélection de supports et liens utiles. - Santé sexuelle suisse promeut la santé sexuelle et le respect des droits sexuels. Le site recense des liens par grands thèmes et propose des supports ciblés pour les parents, les jeunes et les enseignant.es. L’organisation édite aussi le site sex-i qui propose des fiches sur les méthodes de contraception, la grossesse, les MST, les organes génitaux. - C’est comme ça, un site sur l'orientation amoureuse et sexuelle et l'identité de genre. Etre d’accord - Le consentement, c’est simple comme... une tasse de thé. - Le consentement en 4 épisodes sur France Culture. - Historique du mouvement #Metoo Autour de l’identité de genre - La brochure Sexesss éditée par Sciences sexes identités de l’Université de Genève fait le point sur uploads/Litterature/ guide-du-zizi-sexuel-v5.pdf