Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Département d’Etudes Ibériques et Latino-Américaines Fiche de Cours de COMPREHE

Département d’Etudes Ibériques et Latino-Américaines Fiche de Cours de COMPREHENSION DE TEXTES ECRITS ET ORAUX Dr LORA Michelle, écrivain-Conteuse, Spécialiste de Communication Sociale 1 LIRE/ECOUTER ET COMPRENDRE LE CONTE  Le conte : définition  Caractéristiques du conte  Typologie des contes  Cendrillon : résumé et signification du nom  Le schéma narratif de Cendrillon Introduction Le conte est un genre essentiellement oral, mais il apparait en littérature au moment où il disparaît du folklore à la fin du XVIIe siècle. Faisant partie du patrimoine oral, il se trouve dans toutes les cultures et civilisations. Le même conte peut se trouver dans toutes les civilisations depuis des millénaires, mais avec des versions multiples comme c’est le cas de Cendrillon. Cendrillon est un conte populaire éponyme, c’est-à-dire qui prend le nom du personnage central appelé Cendrillon En Occident comme en Orient, le conte n’est pas le même mais il obéit presque au même schéma, c’est la « trame récurrente » vraisemblablement liée au genre humain, aux questionnements qui l’interpellent depuis toujours.  Le conte : définition Le conte est un récit merveilleux qui renvoie à un univers féérique où le lecteur ne se pose pas systématiquement la question sur la réalité des faits : c’est un récit enchanteur qui offre de ce qui n’existe pas dans la réalité du destinataire. Mariel Morize-Nicolas dit : “Pénétrer dans l’univers du conte, c’est entrer dans un monde codifié : le lecteur accepte le merveilleux et ne s’étonne pas de croiser des fées et sorcières, de rencontrer un chat botté capable, d’un seul pas, de franchir sept lieues, d’accompagner une petite sirène à la surface des eaux…la magie y est une pratique courante !” Département d’Etudes Ibériques et Latino-Américaines Fiche de Cours de COMPREHENSION DE TEXTES ECRITS ET ORAUX Dr LORA Michelle, écrivain-Conteuse, Spécialiste de Communication Sociale 2 En France, l’académicien Charles Perrault (1613-1688) est le premier à avoir donné au conte ses lettres de noblesse, avec ses Histoires ou Contes du temps passé, ou Contes de ma Mère L’Oye, bref recueil de huit contes pris dans “la matière de France” : La Belle au bois dormant, Riquet à la houppe, La Barbe bleue, Cendrillon, Le Petit chaperon rouge, Le Chat Botté, Les Fées, Le Petit Poucet. Destinés à instruire les enfants, les contes de Perrault s’adressent en réalité aux adultes. Au XIX e siècle, le conteur danois Hans Christian Andersen (1805 – 1875) qui a écrit environ cent-cinquante contes entre (1835- 1873) est devenu célèbre à l’échelle européenne par ses nouvelles et ses « contes de fées ». Parmi les multiples versions du conte que l’histoire littéraire a retenues il y en a une retranscrite au IIIe siècle par l’orateur et historien romain Claude Élien (175-235 ap. J.C). L’auteur raconte l’histoire de Rhodope, une jeune Grecque embarquée en Égypte comme esclave. Un jour, un aigle lui vola une de ses pantoufles alors qu’elle était au bain. L’oiseau laissa tomber la pantoufle aux pieds du pharaon Psammétique ; celui-ci, frappé de stupeur par la délicatesse de la pantoufle, promit d’épouser la femme à qui elle appartenait.  Caractéristiques du conte D’origine orale, les contes traversent les âges et sont transmis des parents aux enfants. Souvent porteurs d’une morale, ils nous enseignent des leçons de vie et présentent les mêmes caractéristiques :  ils viennent du folklore ou s’en donnent l’apparence ;  ils utilisent de nombreuses marques d’oralité ;  le merveilleux en est souvent un ingrédient obligé ;  ils possèdent des personnages stéréotypés ;  leurs repères spatio-temporels sont extrêmement flous ;  Ils traduisent l’imaginaire collectif ; Département d’Etudes Ibériques et Latino-Américaines Fiche de Cours de COMPREHENSION DE TEXTES ECRITS ET ORAUX Dr LORA Michelle, écrivain-Conteuse, Spécialiste de Communication Sociale 3  tout récit est basé sur un schéma narratif : situation initiale, élément perturbateur, péripéties, élément de résolution, situation finale.  Typologie des contes Sous ses diverses formes, le conte renferme les normes et les valeurs d’une société. Parmi ses fonctions, le conte est fait : * pour rire (facétieux) * pour réfléchir (sagesse) * pour avoir peur (fantastique) * pour explorer ses images intérieures(merveilleux) NB : Le conte philosophique : Le conte philosophique n’a rien à voir avec le conte populaire. C’est un genre littéraire qui nait au XVIIIe siècle en réponse à la censure à l’encontre des philosophes. Il s’agit d’un court récit allégorique et argumentatif dont on tire une morale ; on l’appelle philosophique parce qu’il fait l’approche de la condition humaine ou de la société par un moyen détourné. Pour éviter la subversion, il recourt au monde imaginaire et aux personnages fictifs. C’est donc une histoire fictive qui critique la société et le pouvoir en place pour transmettre des idées et des concepts à portée philosophique : mœurs de la noblesse, régimes politiques, fanatisme religieux ou encore certains courants philosophiques. S’Il reprend la construction du conte populaire et utilise certaines de ses formulations comme “il était une fois“, c’est justement dans le but de se soustraire à la censure. L’auteur à qui l’on doit l’émergence du genre est incontestablement Voltaire (1694-1778) qui a écrit entre autres Candide , Micromégas et Zadig.  Cendrillon : résumé et signification du nom Cendrillon est l’histoire d’une jeune fille qui se voit livrée à sa belle- mère et ses deux filles après la mort de sa mère. Elle est le souffre- douleur de ses deux belles-sœurs, Javotte et Anastasie. C’est une Département d’Etudes Ibériques et Latino-Américaines Fiche de Cours de COMPREHENSION DE TEXTES ECRITS ET ORAUX Dr LORA Michelle, écrivain-Conteuse, Spécialiste de Communication Sociale 4 mauvaise famille qui la charge quotidiennement de nettoyer la maison toute la journée pour dormir tard le soir près des cendres. D’où son nom Cendrillon. Son père qui est un noble ne se rend compte guère d’une aussi maltraitance. Lors d’un bal organisé part le fils du roi, Cendrillon parvient à y aller grâce à sa marraine, la fée qui la transforme avec une jolie robe et des pantoufles en vair (c’est une sorte de fourrure). Parmi les conditions de la fée, c’est que Cendrillon doit rentrer avant minuit pour ne pas retrouver sa situation misérable de pauvre. Elle s’exécute à point nommé quand elle était en train de danser avec le prince, en quittant les lieux précipitamment, elle perd une de ses pantoufles. Cendrillon apprend que le prince veut retrouver la belle inconnue du bal : il fait essayer la pantoufle à toutes les femmes nobles du royaume. Un gentilhomme se présente chez le père de Cendrillon et fait essayer le soulier à Javotte et Anastasie. Impossible pour elles de l’enfiler. Cendrillon en vient à essayer la pantoufle qui lui va comme un gant. Elle sort la deuxième qu’elle avait cachée dans sa poche. La marraine apparaît, lui rend ses beaux habits. Ses belles-sœurs présentent des excuses que Cendrillon accepte. Cendrillon va à la cour pour se marier avec le prince. Elle mariera ses belles-sœurs Javotte et Anastasie à deux grands chevaliers. Cendrillon est parmi les contes les plus célèbres est Cendrillon ; il n’est que le surnom de l’héroïne. On ignore son nom réel mais elle est appelée ainsi pace qu’elle se repose dans la cendre une fois son travail fini. Elle a un second surnom, celui de Cucendron : « Lorsqu’elle avait fait son ouvrage, elle s’allait mettre en un coin de la cheminée et s’asseoir dans les cendres ; ce qui faisait qu’on l’appelait communément cucendron ». Charles Perrault, Cendrillon) Ces deux surnoms sont dérivés du mot cendre, qui a toujours été symbole d’humiliation et de pénitence.  Le schéma narratif Le schéma narratif est le déroulement chronologique de l’action d’un récit : les étapes. Le conte est une histoire construite en cinq étapes. Département d’Etudes Ibériques et Latino-Américaines Fiche de Cours de COMPREHENSION DE TEXTES ECRITS ET ORAUX Dr LORA Michelle, écrivain-Conteuse, Spécialiste de Communication Sociale 5 1- La situation initiale C’est le début du conte. Les personnages sont présentés. On donne des informations sur ces personnages et la façon dont ils vivent. Que raconte la situation initiale ? Depuis la mort de sa mère, Cendrillon est au service de sa belle- mère et ses deux belles-sœurs : c’est une famille méchante. 2- L’élément perturbateur Un événement vient perturber le bon déroulement des choses : il arrive quelque chose ; un problème se présente aux personnages qui vont devoir changer leurs habitudes, et peut-être prendre une décision importante. Quel est l’élément perturbateur ? Toutes les filles du royaume sont invitées au bal organisé par le prince qui cherche une épouse. Cendrillon veut y aller mais sa marâtre l’interdit. 3-Les péripéties Ce sont tous les événements, les aventures provoqués par l’élément perturbateur. Dans un conte, il y a de nombreuses péripéties (parfois jusqu’à une dizaine). Quelles sont les principales péripéties ?  Cendrillon aide ses sœurs à se préparer pour le bal ;  Laissée seule à la maison, Cendrillon se fait offrir un carrosse et des habits par une fée marraine ;  arrivée au bal, Cendrillon éblouit toute la uploads/Litterature/ histoire-de-saklou.pdf