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Projet 2 : Le concours de lecture Séquence 1 : Je découvre la vie des animaux,

Projet 2 : Le concours de lecture Séquence 1 : Je découvre la vie des animaux, dans la fable. Projet 2 Je prépare mon 2ème projet Au cours de mon 2ème projet, je lis des fables. Je vais, à la fin, en choisir une et la reformuler ; c'est-à-dire, l’interpréter comme je l’aurai, moi comprise. Je dois respecter les trois moments de cette fable et ajouter ou enlever des choses que moi je jugerai nécessaires ou pas. C ’est un résumé que je dois faire, en somme. Expression orale Les fables sont des histoires imaginaires qui sont racontées, à travers la langue des animaux qui sont alors personnifiés. Comme le conte, la fable comporte, aussi trois moments. Les plus grands narrateurs de fables : Le grand poète français : JEAN de la Fontaine (1622-1695) - Abd Allah dit « Ibnal Moqaffaa » écrivain d’origine persane. - El Moqaffaa signifie l’estropié du bras. (N’a qu’un Seul bras, suite à la torture). Exemples d’animaux célèbres de fables : Le loup- la brebis- le lion- le coq- la tortue- le lièvre-la Cigale- la fourmi- le petit cochon- le souriceau- le chat- Le corbeau- le renard- la colombe- la tortue……… 1/ Quelles sont les qualités qu’on peut leur attribuer ? 2/ Aimez- vous les animaux ? 3/ Quel est l’animal que tu aimes, le plus ? 4/ Pourquoi ? 5/ Est- ce- que les animaux parlent comme nous ? 6/ Où peut – on les faire parler ? 7/ Quel est le dessin animé très regardé qui représente des animaux qui parlent ; que tu préfères ? 8/ T om réussit- il à manger Jerry ? 9/ Qu’est- ce- qui arriverait s’il y parvient ? Compréhension de l’écrit La tortue prétentieuse On raconte qu’un couple de hérons et une tortue, unis par les liens de l’amitié, vivaient, au bord d’un lac.Vint un temps où l’eau du lac baissa par la sécheresse. Il ne tomba pas une seule goutte de pluie. Les hérons décidèrent, alors de quitter les lieux, ils firent leurs adieux à la tortue qui leur demanda de l’emmener avec eux. - « Nous ne pouvons le faire qu’à une condition, ne réponds rien aux gens qui, en te voyant signaleront ton passage. T u saisiras un morceau de bois par le milieu, avec tes mâchoires, un morceau de bois que nous prendrons chacun par un bout. » Le projet plut à la tortus et les deux hérons l’emportèrent dans leur vol mais à ce spectacle, les gens se dirent les uns aux autres : « Regardez, c’est extraordinaire ! Une tortue, entre deux hérons qui l’emportent dans les airs. » En entendant ces paroles, la tortue répliqua : « vous voilà bien contrariés ! » Mais ayant ouvert la bouche pour dire ces paroles, elle tomba et se tua. Le livre de « Kalila et Dimna » 1/Quel est le titre du texte ? 2/ Quelle est la source du texte ? 3/ Quels sont les personnages du texte ? 4/ Le texte est un conte ou une fable ? 5/ Quelle fut la condition des hérons pour accepter d’emporter la tortue avec eux ? 6/ La tortue l’a- t-elle- respecter ? 7/ Que lui arriva- t-il ? 8/ Quelle morale t’apprend cette fable ? Vocabulaire 1/ Caractéristiques de la fable : - Des animaux (tous, peuvent avoir un rôle.) - Les rôles sont attribués selon les caractéristiques de Chaque animal : Le singe : la malice. Le renard : la ruse. Le lion : la force. L’âne : la stupidité…etc Certains animaux peuvent jouer des rôles qui sont différent de leurs vraies natures. - La personnification : les animaux parlent, raisonnent comme les humains. - La fable se compose de trois moments comme le conte : - La situation initiale. - Les évènements. - La situation finale. La fable finit par une morale, à conclure ou à lire. Cette morale est adressée à nous. La synonymie - Heureux = content = joyeux. - Peureux = lâche = une poule mouillée. - Courageux = brave = audacieux. - Aveugle = qui ne peut pas voir. - Habile = qui a de l’adresse. - Gourmand = avide = vorace = qui mange bcp. - intelligent = qui possède des facultés à résoudre Les problèmes. La synonymie peut se faire avec des mots équivalents de même sens ou avec des phrases qui permettent de définir et d’expliquer le sens d’un mot. Explique les mots suivants : - Un animal = …………………………….. - Un lion =………………………………… - Une morale =……………………………. - Un conteur =……………………………. - Un nid = ……………………………….. Grammaire Valeurs du présent de l’ind /Le présent narratif J’observe et j’analyse. « Monté sur son âne, un charbonnier rentre de la ville. Il est content : il vient de vendre tout son charbon. Il traverse la forêt. T out à coup que voit –il ? Un lion, un vrai lion, accroché par une patte, dans La fente d’une branche. Le roi des animaux se plaint, Il souffre beaucoup. - Souligne tous les verbes qui sont conjugués, au présent. - Le texte est un conte. - Le conte est au présent mais c’est le présent narratif. - Le conte est une histoire qui s’est déroulée dans le Passé mais ses évènements sont racontés, au présent De narration. Conjugaison Complète, au présent de l’indicatif : - J’aime les animaux. - Je lis ma fable. - T u………………… - Elle …………. - Elle………………… - Vous ………… - Nous…………….. - T u …………… - Vous…………… - Ils ……………. - Ils……………. - Nous ………… **************** - J’en suis content. - T u ……………. - Nous………….. - Elles ………….. (Etre méchant –grimper - aimer -aveugler): Sont les verbes qui forment ces adjectifs qui ont la même fonction que les adjectifs épithète .ils s'accordent en genre et en nombre avec le nom auquel, Ils se rapportent et peuvent se placer, avant où après ce dernier. Il se terminent par le suffixe :"ant " Orthographe L’adjectif verbal J’observe et j’analyse - un méchant monstre habitait cette forêt. - Des plantes grimpantes envahissaient les murs du château. - Une mère aimante ne peut que tout donner, à ses enfants. - Un soleil aveuglant, lui frappa les yeux comme la Foudre. Exercice Forme les adjectifs verbaux, à partir des verbes Suivants: - (intéresser) : T u as fait des remarques………… - (satisfaire) : Elle a eu des notes………………. - (nourrir) : Il prend un traitement…………….. - (Agacer) : Le moteur produit un bruit……… Lecture plaisir Il est deux hommes qui ne voient jamais : L’aveugle et le sot car de même que l’aveugle est incapable de voir le ciel, ni la terre ou de distinguer ce qui est loin de ce qui est près, ce qui est devant de ce qui est derrière ; de même le sot qui ne sait point ce qui le sert de ce qui le perd, l’intelligence de la bêtise, la beauté de la laideur ni le bien du mal. Kalila et Dimna. Atelier d’écriture Voici des éléments qui constituent une fable, construis- la. Le lion et la souris. « Rrrâh ! Rugit le lion, j’ai une épine, dans la patte, qui me l’enlèvera ? » Le Singe- le rhinocéros- la gazelle- le coucou- le gorille- l’autruche- le léopard- le vautour. - Le rat. - Pas moi. Séquence 2 : J’insère un dialogue, dans ma fable Compréhension de l’écrit L’histoire d’un lapin et d’un gland. Un lapin s’est endormi, sous un chêne, un gland tombe sur lui et le frappe à la tête. Effrayé, il se lève et s’en fuit. Il rencontre un rat qui lui demande : « Pourquoi cours- tu si vite ? » - Et, un gland est tombé sur ma tête et m’a frappé comme une balle ! Le rat va trouver le hérisson : « Oh ! Mon cousin ; sais tu ce qui arrivé aujourd’hui ? Une grosse branche de chêne est tombée sur la tête du lapin. - Le hérisson va trouver le porc- épic : « Sais- tu ce qui est arrivé aujourd’hui ? Beaucoup de chênes sont tombés, je crois qu’il n’y a plus d’arbres. Où allons- nous nous cacher ? ». Le porc-épic court chez la gazelle : « Ma sœur, sais- tu ce qui est arrivé ? Un vent a déraciné tous les arbres de la forêt. » L’autruche qui a tout entendu, rend visite, à l’éléphant. Elle lui dit : « T oi qui es très fort et très sage, sais- tu ce qui est arrivé ? Un vent terrible a tout emporté, la forêt est détruite, le sol a tremblé, tout a brûlé.». L’éléphant réfléchit un moment et lui dit :« allons, raconte- moi ce que tu as vu. » - Moi, rien. C’est la gazelle qui me l’a dit. - Et qu’ a-t- elle vu, la gazelle ? - Rien non plus. C’est le porc-épic qui le lui a dit. - En somme, personne n’a rien vu. L’éléphant et l’autruche se dirigent vers la forêt. La uploads/Litterature/ fiches-de-2eme-am-le-2-eme-projet-nouveau 1 .pdf