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Classiques & Cie collège GUIDE PÉDAGOGIQUE L’Odyssée, Homère GUIDE PEDAGOGIQUE

Classiques & Cie collège GUIDE PÉDAGOGIQUE L’Odyssée, Homère GUIDE PEDAGOGIQUE par Nora Nadifi PRESENTATION DE L’OUVRAGE La structure de l’ouvrage Une édition « spécial cinéma » Le guide pédagogique Éléments bibliographiques DECOUVRIR L’ODYSSEE Les lectures actives  Lecture active 1  Lecture active 2  Lecture active 3  Lecture active 4  Lecture active 5  Lecture active 6  Lecture active 7  Lecture active 8 Le défi lecture POUR ALLER PLUS LOIN : UNE PROPOSITION DE SEQUENCE Séance 1. Connaître les personnages, l’histoire et le contexte de l’Odyssée  Le travail en classe  Corrigé de la fiche d’évaluation n°1 Séance 2. Comprendre la situation initale  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire n°1 Séance 3. Observer la mise en place du récit dans le récit  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire n°2 © Editions Hatier, 2017 1 Classiques & Cie collège GUIDE PÉDAGOGIQUE Séance 4. Étudier la rencontre avec le Cyclope  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire n°3 Séance 5. Faire le point sur le rôle du merveilleux dans l’épopée  Le travail en classe  Corrigé de la fiche d’évaluation n°2 Séance 6. Lire le récit de la vengeance d’Ulysse  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire n°4 Séance 7. Analyser le dénouement  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire n°5 Séance 8. Etudier les périls de la mer affrontés par Ulysse  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire n°6 Séance 9. Analyser le rôle des dieux dans l’épopée  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire n°7 Séance 10. Caractériser le film Ulysse  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire n°7 Séance 11. Comparer des documents évoquant des personnages de monstres  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire relatif au groupement Séance 12. Faire le bilan de la lecture de l’œuvre  Le travail en classe  Corrigé de la fiche d’évaluation n°3 LES FICHES PHOTOCOPIABLES ■ Évaluation n°1. Connaître les personnages, l’histoire et le contexte de l’Odyssée ■ Évaluation n°2. Analyser le rôle du merveilleux dans l’épopée ■ Évaluation n°3. Faire le bilan de la lecture de l’œuvre © Editions Hatier, 2017 2 Classiques & Cie collège GUIDE PÉDAGOGIQUE PRESENTATION DE L’OUVRAGE La structure de l’ouvrage L’ouvrage a été spécialement conçu pour des élèves de 6e, en lien avec l’objet d’étude « Le monstre : aux limites de l’humain » du nouveau programme. Il comprend cinq éléments clés.  1. L’avant-texte L’avant-texte doit permettre à l’élève d’entrer facilement dans la lecture d’une œuvre qui, par son ancienneté, l’univers particulier dans lequel évolue le héros ainsi que par la complexité de sa narration, est sans doute éloignée de ses propres références. S’agissant de l’Odyssée, il a ainsi paru utile de présenter aux élèves, de façon très visuelle, les personnages principaux et les grandes données de l’action.  2. Le texte Le texte proposé est une anthologie rassemblant de longs passages de l’épopée, qui ne peut être donnée à lire in extenso à un élève de 6e. Si celui-ci bute sur un mot, une construction ou la compréhension d’un passage difficile, il peut recourir aux notes et explications disposées en bas de page. Des illustrations anciennes agrémentent la lecture. Certains des épisodes sont associés à un extrait de scénario du film Ulysse de Mario Camerini, réalisé en 1954 (voir ci-après Une édition « spécial cinéma »).  3. Les lectures actives Insérées au fil du texte, des « lectures actives » permettent de rythmer la lecture de l’ouvrage. Elles proposent, chacune, des questions de compréhension (« As-tu bien lu ? ») et un atelier permettant de percevoir, à travers une activité concrète, les enjeux du passage étudié. Dans le cadre de cette édition « Spécial cinéma », un certain nombre d’ateliers proposent des exercices cinématographiques simples (voir ci-après Une édition « spécial cinéma »).  4. Le dossier Le dossier s’ouvre par des repères qui fournissent des éléments de cours – ici sur le genre de l’épopée et sur l’univers de l’Odyssée – et se poursuit avec un parcours permettant d’approfondir la première lecture. Un groupement de documents – sur le thème des monstres – le clôture.  5. L’enquête documentaire L’enquête est consacrée à un thème majeur issu de l’œuvre et permet de confronter le discours littéraire avec un savoir documentaire sur le thème. On a choisi ici de présenter aux élèves les buts et les enjeux de la navigation dans l’Antiquité, les grands peuples de navigateurs, ainsi que les dangers des voyages sur mer. © Editions Hatier, 2017 3 Classiques & Cie collège GUIDE PÉDAGOGIQUE Une édition « spécial cinéma » Les élèves de collège rencontrent souvent des difficultés pour lire et comprendre des œuvres littéraires du patrimoine. Leur faire étudier l’une de ces œuvres en lien avec une adaptation cinématographique présente de vrais bénéfices pédagogiques. L’œuvre littéraire paraît ainsi plus accessible et plus contemporaine. La confrontation des deux médias est aussi l’occasion d’acquérir des outils dans le domaine de l’analyse filmique. Cette édition propose donc de découvrir parallèlement à la lecture de l’Odyssée l’adaptation qui en a été faite dans Ulysse (1954), par le réalisateur italien Mario Camerini. Fidèle à l’histoire contée dans le poème homérique, le film propose une relecture de l’Odyssée dans le style des grands péplums hollywoodiens de l’époque. Il est disponible en DVD. Cinq outils sont au service de ce parti pris.  Des extraits des scénarios Quatre épisodes fameux sont associés à un extrait du scénario du film. L’élève peut ainsi mieux comprendre le travail préparatoire au tournage et évaluer le travail d’adaptation du réalisateur.  Le cahier couleur Le cahier couleur réunit 4 photos issues du film, qui permettent d’en analyser des images emblématiques.  Des lectures actives avec des ateliers cinéma Certains des ateliers proposent des exercices de cinéma ; à travers une activité simple, les élèves appréhendent une technique cinématographique et perçoivent une caractéristique clé de l’épisode concerné.  Des questions permettant de confronter texte et images Le dernier questionnaire du parcours de l’œuvre conduit à analyser les choix de mise en scène du réalisateur ; il suppose que les élèves aient vu le film.  Un petit lexique du cinéma Situé à la fin de l’ouvrage, il contient toutes les définitions clés regroupées en trois sections : « Préparer un film », « Tourner un film », « La postproduction ». Le guide pédagogique Ce guide complète l’ouvrage de l’élève. • Il s’articule autour d’une proposition de parcours pédagogique, que l’on peut suivre entièrement, ou dans laquelle on peut prélever des éléments, en fonction de sa classe. • Il est complété par 3 fiches d’évaluation téléchargeables et photocopiables. • Les corrigés précis des questionnaires de l’ouvrage de l’élève et des fiches photocopiables sont intégrés dans le guide des séances. © Editions Hatier, 2017 4 Classiques & Cie collège GUIDE PÉDAGOGIQUE Éléments bibliographiques • Connaître les dieux grecs I. Aghion, C. Barbillon, F. Lissarague, Héros et dieux de l’Antiquité, Flammarion, 2008. M.-T. Adam, Dieux de la mythologie grecque, Folio junior, 2007. R. Martin, Dictionnaire culturel de la mythologie gréco-romaine, Nathan, 2003. Larousse junior de la mythologie, ouvrage collectif, 2002. R. Riordan, Percy Jackson. Tome 1 : Le Voleur de foudre, et les tomes suivants. Les aventures d’un adolescent d’aujourd’hui qui se trouve être un demi-dieu, fils de Poséidon ! • Se familiariser avec les héros homériques G. Chandon, Contes et récits tirés de l’Iliade et de l’Odyssée, Pocket junior, 2002. Homère/M. Laffon, Les Héros de l’Iliade, Le Livre de Poche jeunesse, 2009. La collection « Histoires noires de la mythologie », Nathan : Un Piège pour Iphigénie ; Hector, le bouclier de Troie ; Les Combats d’Achille ; Les Cauchemars de Cassandre. • Lire d’autres récits épiques et de navigation L’Énéide de Virgile, traduction revisitée d’après F. Nisard, abrégée par P. Monat, L’École des Loisirs, 1998. N. Hawthorne, La Toison d’or (1853), L’École des loisirs, coll. « Médium », 2003. Les Aventures de Sindbad le marin, Casterman, 2006. S. Ferran, Ulysse, Livre 1 : La Malédiction de Poséidon, Emmanuel Proust Éditions, 2002. Les aventures d’Ulysse en bande dessinée et en plusieurs tomes. • Filmographie Ulysse, de Mario Camerini (1953), avec Kirk Douglas Ulysse, d’Andrei Konchalovsky (2004), avec Armand Assante Ulysse 31, de Shingo Araki (1981), série télévisée d’animation franco-japonaise Troie, de Wolfgang Petersen (2004) Percy Jackson, le voleur de foudre, de Chris Columbus (2010, adaptation cinématographique du roman de Rick Riordan) : un adolescent découvre qu’il est un… demi-dieu, fils de Poséidon. Il est accusé d’avoir volé le foudre de Zeus Le Choc des Titans, de Louis Leterrier (2010) : remake d’un film de 1981, il met en images la légende du héros Persée • Sitographie www.iliadeodyssee.com : album interactif sur le site de Jean-Philippe Martin www.gratumstudium.com : comporte un quizz pour tester ses connaissances sur la guerre de Troie www.expositions.bnf.fr/homere/index.htm : contenu d’une exposition consacrée à l’Iliade et à l’Odyssée en 2006-2007 www.mediterranees.com : comporte une iconographie sur l’Odyssée © Editions Hatier, 2017 5 uploads/Litterature/ l-x27-odyssee-guide-pedagogique.pdf