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Année de formation 2006/2007 Module 4 Royaume du Maroc Ministère de l’Education

Année de formation 2006/2007 Module 4 Royaume du Maroc Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la Formation des Cadres, et de la Recherche Scientifique Ecole Normale Supérieure Tétouan Tronc Commun Répartition séquentielle Les orientations pédagogiques - 1 - Compétences Activités Contenus - Etudier un genre littéraire : le théâtre (la comédie) - Etudier dans la pièce choisie : * les personnages, l’espace et le temps ; * la farce ; * les jeux du langage ; * les différentes formes du comique ; * la caricature ; * le quiproquo ; * les décors ; * les costumes ; - S’approprier le lexique relatif au théâtre - S’informer sur les différentes formes du comique - S’informer sur le dramaturge (dont l’œuvre est étudiée), son époque et les caractéristiques de son œuvre - Réécrire une scène - Elaborer une fiche de lecture à partir du tableau synoptique de la pièce - Jouer une scène comique - Analyser une image - Reconnaître les caractéristiques de la poésie libre Activités de lecture : Observation et analyse de documents relevant du genre étudié. Lecture analytique Lecture sélective Activités de production écrite : Production de textes en fonction de consignes et du projet Activités orales et TE : - présentations orales ; - jeux de rôles ; - simulations ; - discussions ; - débats Activités de langue : Pratiques intégrées de la langue et du discours à partir de la production et de la réception de l’oral et de l’écrit Réception de l’écrit : - la composition de l’œuvre - la progression dramatique de la pièce - étude d’extraits représentatifs de la progression ayant trait à l’exposition, au nœud de l’action, aux péripéties et coups de théâtre et au dénouement - les personnages : rôle social et fonction dans la comédie (clichés …) - le langage théâtral, verbal et non verbal (formes et fonctions) - procédés du comique : l’aparté, le quiproquo, la caricature, … *Poésie : poésie libre Production de l’écrit : - produire un texte dans le cadre d’un projet - résumer une scène, un acte - réécrire une scène en utilisant les procédés du comique : le quiproquo, l’aparté, la caricature - produire un dialogue théâtral Production de l’oral et TE : - participer aux travaux de finalisation du projet ; - présenter oralement, rendre compte, etc ; - créer des supports iconiques (caricatures, dessins humoristiques, …) Langue (grammaire de la phrase et du texte) - les discours rapportés - le passage du discours direct au discours indirect - la double énonciation - etc. FICHE 1 : Niveau : Tronc commun Activité : Evaluation diagnostique Support : scène d’exposition des fourberies de Scapin roulière. Durée : 2 heures Capacités : - S’approprier les éléments nécessaires au démarrage de l’étude d’une œuvre intégrale - Etudier le paratexte d’une œuvre intégrale Déroulement de la leçon - 2 - Séquence I Activité Durée Contenus Capacités Activité orale 2 H Evaluation diagnostique L’entrée à l’œuvre S’approprier les éléments nécessaires au démarrage de l’étude d’une œuvre intégrale Etudier le paratexte d’une œuvre intégrale Activité de lecture 1H Lecture méthodique Acte I Scène 1 Etudier les fonctions de la scène d’exposition d’une pièce de théâtre Activité de langue 1H Le lexique du théâtre Maîtriser le lexique du théâtre Activité orale 1H Travaux encadrés Exposé sur les types du comique dans le bourgeois gentilhomme Amener l’apprenant à découvrir les types du comique dans le bourgeois gentilhomme Activité de lecture 1H Lecture méthodique Acte II Scène 5 Découvrir le comique dans un extrait du bourgeois gentilhomme Activité de langue 1H La double énonciation Amener l’élève à connaître les paramètres de l’énonciation Activité de production écrite 1H Rédaction d’un incipit Rédiger un incipit à partir d’une scène d’exposition Séquence II Activité Durée Contenus Capacités Activité de lecture 1H Lecture méthodique Acte III Scène 12 Etudier les mécanismes du nœud dans une scène comique Activité de langue 1H Discours direct / discours indirect Maîtriser le passage du discours direct au discours indirect et l’inverse. Activité orale 1H dramatisation d’une scène du Bourgeois Gentilhomme Représenter une scène du BG respectant les différentes formes du comique verbal et le non verbal Activité de production écrite 1H Essai : sujet de réflexion : l’argent seul peut-il procurer à l’homme le bonheur expliquer votre point de vue Amener l’apprenant à exprimer son point de vue concernant un sujet et le justifier Activité de lecture 1H Lecture linéaire : Acte IV Scène 4 Les caractéristiques du dénouement d’une comédie Activité de langue 1H La subordonnée circonstancielle Déterminer les fonctions des différents subordonnés circonstanciels Activité orale 1H Débat : guérisseur ou médecin ? qui consulter ? Amener l’élève à s’exprimer librement et à donner son point de vue sur le sujet Activité de production écrite 1H Elaborer une fiche de lecture Elaborer une fiche de lecture à partir du tableau synoptique de l’œuvre Séquence III Activité Durée Contenus Capacités Activité de lecture 1H Lecture méthodique : Barbara, Jacques PREVERS. Reconnaître les caractéristiques de la poésie libre Activité de langue 1H Les marques de subjectivité (implicite, présupposée, sous- entendu) S’approprier les marques de la subjectivité dans un texte Activité orale 1H Jeu de rôles : la chambre des députés Simuler une séance au parlement Activité de production écrite 1H La prise de note et les abréviations Acquérir les techniques de la prise de notes en utilisant l’abréviation Activité de lecture 1H Lecture linéaire : On, Jacques PREVERS Reconnaître les caractéristiques de la poésie libre Activité de langue 1H Le participe passé passif Relier 2 phrases simples au moyen de participe passé passif Activité orale 1H Débat : guérisseurs ou médecin ? qui consulter ? Amener l’élève à s’exprimer librement et à donner son point de vue sur le sujet Activité de production écrite 1H Rédiger un texte argumentatif qui consiste à convaincre M. Jourdain de renoncer à son projet de noblesse Maîtriser les procédés de l’argumentation dans une rédaction I. Questions directives : 1- Quels sont les genres littéraires que vous avez étudié jusqu’à présent ? (Poésie/nouvelle) est-ce que vous connaissez d’autres genres littéraires ? 2- Lisez le texte et essayez d’identifier son genre ? 3- Avez-vous déjà lu ou vu une pièce de théâtre ? 4- En quelle année le Bourgeois Gentilhomme a été écrit ? 1670 siècle du Classicisme Trois unités Trois dramaturges Deux sous-genres De lieu Corneille Comédie D’action Molière Tragédie 5- A quel sous-genre appartient le Bourgeois gentil homme ? 6- De quoi s’agit-il dans cette œuvre ? - personnages principaux - composantes de l’action Dramatique Exposition Nœud Péripéties Dénouement - 3 - II. Résumé : Mr. Jourdain, bourgeois enrichi, veut devenir noble en prenant des leçons de musique, de danse et de philosophie ses maîtres exploitent sa naïveté en lui soutirant de l’argent par la flatterie. Dorante est un bourgeois appauvri, il emprunte à Mr. Jourdain de l’argent en lui faisant croire qu’il lui sert d’intermédiaire avec la marquise Dorimène qu’il aime passionnément. Cléonte se trouve obligé de se prendre pour le fils d’un truc pour épouser Lucile. Enfin, la pièce s’achève pour une joie, générale, trois mariages : - Nicole avec Covielle - Lucile avec Cléonte - Dorante avec Dormène III. Personnages : -Mr. Jourdain : Bourgeois qui vent devenir gentil homme, noble. -Dorante : bourgeois appauvri escroque Mr. Jourdain -Dormène, Marquise aimée par Jourdain -Nicole : servante de Lucile -Covielle : Laquais de Cléonte, comédie ballet, comédie accompagné de musique, de chant et de danse. Tragédie Comédie - Personnages issus d’une classe sociale élevée aristocratie - écrite en vers - provoque terreur et la pitié - fin malheureuse - peinture des passions - personnage de classe sociale modeste - en pour/vers - provoque le rire - fin heureux - peinture des caractères Nouvelle Comédie - situation initiale Exposition - élément modificateur ou perturbateur Nœud - réaction du P solution Péripéties - soit finale Dénouement - 4 - IV. Composantes de l’action dramatique : Titre B.G.H Date de promotion 1670 Nombre de scènes par acte I : 2 II : 5 III :16 IV :5 V :6 Personnages principaux Mr. Jourdain – Dorante – Cléonte – Lucile Personnages secondaires Dorimène- Corielle – Nicole – Mr. Jourdain 1ère action exposition Mr ; Jourdain vent devenir noble en apprenant danse-chant- philosophie 2ème action Nœud Mr. Jourdain s’oppose au mariage de Lucile et Nicole 3ème péripétie Cléonte déguise en fils de truc pour épouser Lucile Dénouement - 3 mariage - Dort/dormé – clé/Luc - Corielle /Nicole - 5 - FICHE 2 Niveau : Tronc commun Activité : Lecture méthodique Support : Acte I scène 1, Le Bourgeois Gentilhomme, De Molière. Durée : 1 heures Capacités : Etudier les fonctions de la scène d’exposition d’une pièce de théâtre Déroulement de la leçon V. Situation de passage : Cette première scène est une scène d’exposition. Le principal personnage est évoqué sans être nommé (il, lui, notre homme, il viendra, il ne tardera pas, ce personnage, c’est Mr. Jourdain. Onze personnages sont déjà sur scène et qui l’attendent, seuls le maître de musique et le Maître uploads/Litterature/ le-bourgeois-gentil-homme.pdf