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5 e Congrès Panhellénique - Athènes 2004 - Actes 1 Etats Généraux de la Francop

5 e Congrès Panhellénique - Athènes 2004 - Actes 1 Etats Généraux de la Francophonie 5e Congrès Panhellénique des Professeurs de Français Athènes, du 2 au 5 décembre 2004 sous l’égide de l’Université d’Athènes Enseigner le français à l’heure actuelle enjeux et perspectives Athènes, avril 2006 5 e Congrès Panhellénique - Athènes 2004 - Actes 2 Organisé par : - l’Association des Professeurs de Français de Formation Universitaire - le Département de Langue et Littérature Françaises de l’Université d’Athènes - les Conseillers Scolaires - l’Institut Pédagogique - l’Ambassade de France en Grèce - l’Association des Professeurs de Français de la Grèce du Nord - l’Association Panchypriote des Professeurs de Français Axes du Congrès Axe I : Diversité linguistique et Politiques éducatives / linguistiques Axe II : Didactique du FLE : hypothèses théoriques, Problématiques actuelles et Pratiques de classe Axe III : La formation psychopédagogique des enseignants de Lé Comité d’organisation Frideriki Tabaki - Iona, Présidente Efie Calamara, Vice-présidente Marie Damaskou, Secrétaire Marina Arghyroudi Aglaé Galanopoulou Stanley Hilton Evangélia Kanga Catherine Kiyitsioglou-Vlachou Jean Maiffredy Niki Papa Maro Patéli Anastasie Siacotou Anna Triantaphyllou Vasso Vatamidou Comité Scientifique Pénélope Calliabetsou, Présidente Efie Calamara Marie Damaskou Stanley Hilton Alexandre Pajon Marie Papadaki Maro Pateli Argyro Proscolli Anastasie Siacotou 5 e Congrès Panhellénique - Athènes 2004 - Actes 3 Etats Généraux de la Francophonie 5e Congrès Panhellénique des Professeurs de Français Athènes, du 2 au 5 décembre 2004 sous l’égide de l’Université d’Athènes Enseigner le français à l’heure actuelle enjeux et perspectives Actes Athènes, avril 2006 5 e Congrès Panhellénique - Athènes 2004 - Actes 4 Le présent ouvrage a été publié grâce à l’aimable et généreuse contribution : du Département de Langue et de Littérature Françaises de l’Université d’Athènes du Service de Coopération et d’Action Culturelle de l’Ambassade de France de l’Organisation Internationale de la Francophonie Edition : Constantin VOULGARIDIS Révision de textes : Jean-Louis SATRE Sophocle TSAKAGIANNIS Constantin VOULGARIDIS Correction : Efie CALAMARA – Catherine CHRA Traitement de texte : Stélios MARKANTONAKIS Mise en page - Impression : Imprimerie de l’Université d’Athènes Couverture : RED-T-POINT : Artémis Pétropoulou Copyright : Association des Professeurs de Français FU. Athènes, avril 2006 43, rue Marni - 104 38 Athènes - Grèce Site Internet : www.apf.gr Courriel : info@apf.gr ISBN : 960-89216-0-0 5 e Congrès Panhellénique - Athènes 2004 - Actes 5 Le BUREAU DE L’ASSOCIATION DES PROFESSEURS DE FRANÇAIS DE FORMATION UNIVERSITAIRE Avant-propos Grâce au travail soutenu de certains collègues, que nous remercions infiniment, nous avons pu mener à terme l’édition du présent ouvrage, qui explore des pistes novatrices en didactique et en pédagogie et ouvre des perspectives nouvelles pour l’enseignement du français en Grèce, au niveau aussi bien de ses contenus que de ses pratiques. Nous sommes particulièrement heureux d’avoir eu l’honneur de préfacer ces Actes du 5e Congrès Panhellénique des Professeurs de Français, qui s’est tenu du 2 au 5 décembre 2004 au Département de Langue et de Littérature Françaises de l’Université d’Athènes, sous les auspices de laquelle il s’est taillé un franc succès qui se concrétise par la publication du présent ouvrage. La réussite de ce congrès est due certes à la participation des 120 intervenants qui nous ont apporté le fruit de leurs expériences et de leurs recherches, mais de plus les 1 500 congressistes, venus parfois des coins les plus reculés de la Grèce, de Chypre et d’autres pays d’Europe, ont manifesté par leur présence massive, d’une part leur intérêt constant pour le français et, d’autre part, leur volonté de découvrir ou de redécouvrir des méthodes modernes et motivantes pour actualiser leurs approches méthodologiques et optimiser ainsi la qualité de leur enseignement. Ce 5e Congrès a été d’une portée fondamentale : il a d’abord célébré l’intégration de la Grèce à l’Organisation Internationale de la Francophonie, d’où l’organisation conjointe des Etats Généraux de la Francophonie, puis il nous a conduits, nous tous, à nous interroger sur les enjeux et les perspectives de l’enseignement du français à un moment où le paysage linguistique de la Grèce évolue en raison de la présence d’autres langues vivantes qui revendiquent légitimement leur place et où le changement d’attitudes et d’habitudes s’avère plus que nécessaire. S’il tombe sous le sens que cet examen des « enjeux et perspectives » est forcément incomplet, il tient cependant à semer le grain qui nous aidera à réfléchir sur l’évolution future de l’enseignement du français langue étrangère, qui devra être moins élitiste, plus ouvert, garant de la diversité linguistique et culturelle, ferment de solidarité et d’ouverture d’esprit. Pour le Bureau de l’ APF FU, Constantin Voulgaridis, Président 5 e Congrès Panhellénique - Athènes 2004 - Actes 6 Le Bureau de l’APF FU Constantin Voulgaridis, Président Zoé Polyméropoulou, Vice-Présidente Stélios Markantonakis, Secrétaire Général Dr Marie Flétoridou, Trésorière Elisabeth Polychronidou, Secrétaire-Adjointe Catherine Chra, Secrétaire d’Organisation Efthychia Dryléraki, Bibliothécaire Poly Retzépopoulou, Assesseur, secrétaire de rédaction de « Contact+ » Aglaé Catraki, Assesseur 5 e Congrès Panhellénique - Athènes 2004 - Actes 7 Fridériki TABAKI-IONA, Présidente du Comité d’Organisation, Département de Langue et Littérature Françaises de l’Université d’Athènes Préface Le 5e Congrès Panhellénique des Professeurs de Français, organisé sous l’égide de l’Université d’Athènes du 2 au 5 décembre 2004, revêt une importance particulière du fait que son ouverture et ses travaux ont coïncidé avec l´ouverture des États Généraux et la célébration de l’entrée de la Grèce dans l´Organisation Internationale de la Francophonie. C´est un grand honneur de déclarer ouverts, le jeudi 2 décembre 2004, au nom du Comité d´Organisation de ce Congrès, les travaux de ce Congrès et en même temps d’avoir le privilège de déclarer ouverts les travaux des premiers États Généraux de la Francophonie en Grèce. Pour nous qui, jour après jour, nous efforçons de transmettre à des générations d’élèves et d’étudiants notre amour de la langue et de la civilisation françaises, la décision prise par les autorités helléniques d´adhérer à l´Organisation Internationale de la Francophonie nous touche infiniment, elle rejoint notre attachement à la culture humaniste française et, en un sens, elle rend un hommage inestimable à notre travail. Ces États Généraux donnent une dimension particulière à notre Congrès ; les professeurs de français se réjouissent que la Grèce soit accueillie au sein de l’Organisation Internationale de la Francophonie, car nous transmettons cette langue, cette culture, ces valeurs que nous avons tant étudiées et qui nous inspirent toujours. La participation des congressistes s’élève au nombre de 1 500 et celle des intervenants à 120 au 5e Congrès des Professeurs de Français. Ces chiffres sont significatifs du vif intérêt manifesté par les chercheurs et les enseignants, qui ont participé à cette rencontre dialectique didactique sur le FLE, et de leur disposition à reconsidérer certains objectifs, à en découvrir d´autres, en vue d´améliorer la qualité de l’enseignement du français en Grèce. Les méthodologies, les outils de l’approche didactique, loin d´être statiques, exigent des optiques renouvelées, des orientations retracées selon les besoins de nos temps. Cette nécessité impose un dialogue entre les enseignants de FLE sur des problématiques actuelles, sur des stratégies revues ouvrant de nouvelles perspectives pour une formation plurielle, multidimensionnelle des professeurs de français. Nous espérons que la publication des actes de ce Congrès présentera une analyse des perspectives de la réalité d´aujourd´hui, dans la classe de langue française, et les 5 e Congrès Panhellénique - Athènes 2004 - Actes 8 nouveaux enjeux auxquels doivent faire face les professeurs, en vue d’inspirer des voies créatives et d’enrichir leur expérience didactique. Nous tenons à remercier les professeurs de toutes les Associations de Grèce et de Chypre, l’Université d’Athènes, l’Ambassade de France, les Conseillers scolaires, les membres du Comité Scientifique sous la présidence de P. Calliabetsou.: A. Proscolli, M. Patéli, Efie Calamara, M. Papadaki, S. Hilton, A. Pajon, A. Siakotou, M. Damaskou. Nous remercions également les membres du Comité d´Organisation : E. Calamara, M. Damaskou. M. Patéli, M. Argyroudi, R. Kiyitsioglou-Vlachou, A. Triantafyllou, A. Siakotou, S. Hilton. J. Maiffredy, V. Vatamidou, N. Papa, ainsi que les étudiants du Département de Langue et Littérature françaises qui, avec leur travail bénévole, ont contribué à la réussite de ce Congrès. Je me permets enfin de souligner l´apport particulier d’Efie Calamara, vice- présidente du Comité d´Organisation, de Maro Patéli et de Stanley Hilton, à la réalisation de ce Congrès. Pour le Comité d´Organisation Fridériki Tabaki-Iona, Présidente du Département de Langue et Littérature Françaises de l’ Université d’Athènes 5 e Congrès Panhellénique - Athènes 2004 - Actes 9 Pénélope CALLIABETSOU-CORACA, Présidente du Comité Scientifique Département de Langue et Littérature Françaises de l’Université d’Athènes Discours de Clôture du Congrès Monsieur l’Ambassadeur, Madame la Présidente du Comité d’Organisation, Mesdames et Messieurs les congressistes, chers collègues, chers étudiants, A l’issue de ce 5e Congrès Panhellénique, qui coïncide avec l’entrée de la Grèce dans la grande famille des pays francophones, mes collègues membres du Comité Scientifique et moi-même, nous sommes à la fois tristes et heureux. Nous sommes tristes car après une forte mobilisation partagée – intellectuelle, pédagogique et affective – nous sommes obligés de nous dire au revoir. Nous sommes heureux car, grâce à votre précieuse contribution, à des degrés divers, nous avons uploads/Litterature/ lenseignement-du-fle-a-laide-des-systeme.pdf