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ISBN 9782081241954 - 4,50 € 3 semaines S ur une toile de fond historique, ce ro

ISBN 9782081241954 - 4,50 € 3 semaines S ur une toile de fond historique, ce roman raconte le chemin parcouru par Louison pour attein- dre son but : être actrice, comédienne comme ses parents. Pour ce qui est de l’Histoire, Molière n’a plus que quelques années à vivre ; il est connu et reconnu autant comme dramaturge et metteur en scène que comme comédien. Mlle Beauval, actrice à Lyon va le rejoindre avec son mari et sa fille qui aura un rôle dans Le Malade imaginaire. Pour ce qui est de la fiction, l’aventure commence pour Louison : fréquenter le Palais Royal, assister aux répétitions, se faire remarquer par Molière, souvent invité à déjeuner par ses parents... et puis, travailler, travailler sans relâche sa voix, ses ges- tes pour être à la hauteur dans cette scène que Molière a écrite pour elle. L’étude de ce roman permettra aux élèves de découvrir et d’approfondir leurs connaissances sur le monde du théâtre au XVIIe siècle. Elle sera aussi et surtout l’occasion de s’intéresser au travail du comédien et d’aborder la spécificité de l’écriture théâtrale. SOMMAIRE LE MONDE DU THÉÂTRE Titre Dominante Prolongement Séance 2 Entrer dans le récit : une scène inaugurale Lecture Vocabulaire : le mot scène Séance 3 (2 heures) Une scène de théâtre Lecture méthodique Séance 4 (2 heures) Lire une scène de théâ- tre Oral Outils de la langue : la ponctuation ; les types de phrase Séance 5 Évaluation Titre Dominante Prolongement Séance 1 Entrer dans l’univers du roman : le paratexte Observation Oral (Lecture) Recherche documen- taire : Molière Le roi Soleil Niveau 6e/5e Séquence pédagogique Flammarion Jeunesse Louison et monsieur Molière 1 MARIE - CHRISTINE HELGERSON Louison et monsieur Molière FICTION SÉANCE 1 ENTRER DANS L’UNIVERS DU ROMAN Si les élèves ont déjà abordé la notion de paratexte, cette séance sera menée rapidement. Les seu- les traces écrites concerneront les hypothèses de lecture et les informations concernant Louison. On pourra profiter du temps restant pour démarrer une recherche ou proposer des photographies ou un schéma sur le théâtre en tant que lieu. Support à le livre. Notions à le paratexte, 1re de couverture, 4e de couverture, dos, pages intérieures. Objectifs à caractériser le livre objet et le vocabulaire relatif à sa description. à faire émerger des hypothèses de lecture par l’étude du paratexte. à mettre en relation le texte de présentation et l’illustration. LE PARATEXTE A/ Première de couverture 1. Quel est le titre du livre ? 2. Qui est l’auteur de ce roman ? 3. Décrivez l’illustration (premier plan, arrière-plan, couleur dominante...). B/ Quatrième de couverture 1. De quels éléments se compose la quatrième de couverture ? 2. Lisez le texte de présentation. - qui est Louison ? donnez toutes les informations sur ce personnage. - qui est Molière ? - à quelle époque le roman se déroule-t-il ? - quels éléments de ce texte retrouve-t-on dans les illustrations ? 3. Formulez vos hypothèses de lecture. C/ Pages intérieures 1. Où trouve-t-on des informations sur l’auteur dans le livre ? Quelle information concernant ce roman vous paraît intéressante ? 2. Pour commander ce livre en librairie, quelles informations devez-vous communiquer au libraire ? Titre Dominante Prolongement Séance 6 Être acteur, jouer une scène de théâtre I. Roman et théâtre II. Le travail de l’acteur Lecture Imaginer des mises en scène ; écrire des didas- calies Séance 7 Fiction et Histoire : Le théâtre au 17e siècle. Séance 8 Avez-vous bien lu ? Niveau 6e/5e Séquence pédagogique Flammarion Jeunesse Louison et monsieur Molière 2 Correction A/ Le titre du livre est Louison et monsieur Molière, deux noms propres dont un, Molière, est aussi une personne, auteur et comédien qui a existé. L’auteur est Marie-Christine Helgerson ; aucune confusion n’est possible avec son personnage féminin puisqu’elle ne porte pas le même prénom. Sur la couverture, deux personnages sur une scène de théâtre, repérable aux planches... Mais, est- ce vraiment une scène de théâtre ? Ne pourrait-on pas être dans la réalité ? C’est une question que les élèves se poseront peut-être et qui est une des interrogations du roman. Molière assis dans un fauteuil semble souffrir (robe de chambre passée par dessus ses vêtements, cri, main portée à sa tête) ; son état semble inquiéter la jeune fille qui est à ses côtés (regard, mains croisées en signe d’impuissance ?). Les élèves connaissent-ils le titre de la pièce dont il est question ici ? Si non, ils auront l’occasion de le découvrir par leurs recherches et à la lecture du roman. Les deux personnages se détachent du fond sombre grâce à la couleur de leurs vêtements : robe blanche pour Louison, chemise et « pansement » blancs pour Molière. B/ 1. La quatrième de couverture se compose d’un texte de présentation et de diverses informa- tions (code barre, genre du récit : roman, catégorie d’âge, logo de la collection...). 2. Louison est une enfant de 10 ans, fille de comédiens. Elle rêve d’être actrice. Molière la choisit pour jouer un rôle dans sa dernière pièce. Le roman se déroule donc à l’époque de Molière c’est- à-dire au XVIIe siècle, sous Louis XIV. L’illustration de la première de couverture a donc certaine- ment pour cadre une scène de théâtre ; la jeune fille en robe blanche est sans aucun doute Louison. Hypothèses de lecture : Comment Louison a-t-elle été choisie par Molière ? Comment les comé- diens vivaient-ils à l’époque du roi Soleil ? C/ 1. Les informations biographiques sont à la fin du livre, page 121. On y apprend que le per- sonnage de Louison a, tout comme Molière, réellement existé. 2. Pour commander le livre, il faut le titre, l’auteur, la maison d’édition (Flammarion) et la collec- tion. n Recherche Le roman fait une large part à l’époque historique et au théâtre sous toutes ses formes. Il paraît intéressant d’en profiter pour faire mener aux élèves, individuellement ou en petits groupes, des recherches (très ciblées), qu’ils exposeront oralement ou qu’ils afficheront. - Molière : date de naissance et de mort. Données biographiques. Quelques titres de ses pièces de théâtre. Le titre de sa dernière pièce. - Le roi Soleil : années de son règne. Quelques réalisations architecturales pendant son règne. Place des arts et des lettres : quelques noms d’autres auteurs de roman ou de « théâtre », de composi- teurs, de peintres... - Le théâtre en tant que lieu (des noms de salles ; les différentes parties d’une salle : scène, orches- tre, balcon... ; les accessoires : cintres, rideau...). On conseille de regarder le début du Cyrano de Bergerac de Rappeneau (avec Depardieu dans le rôle de Cyrano) qui rend bien compte de ce qu’était le théâtre au XVIIe siècle : exiguïté de la scène, fauteuils sur la scène pour les personnes riches, chan- delles que l’on allume et dont la durée de combustion explique le découpage en actes... Niveau 6e/5e Séquence pédagogique Flammarion Jeunesse Louison et monsieur Molière 3 SÉANCE 2 ENTRER DANS LE RÉCIT Support à les premières pages. Notions à situation d’énonciation ; situation initiale. Objectifs à déterminer la situation d’énonciation. à dégager le sens de la scène inaugurale. n Déroulement On lira à haute voix (ou on fera lire aux élèves) les premières pages du roman (p. 9-10). La situation d’énonciation - Qui raconte cette histoire ? Justifiez votre réponse. - Où le récit commence-t-il ? - Quand le récit commence-t-il ? - À quel temps le récit est-il écrit ? Une scène inaugurale - Quels sont les personnages en présence ? (ceux qui parlent, ceux dont le narrateur parle) - Qui est, à votre avis le personnage principal ? Pourquoi ? Recopiez la phrase qui justifie votre choix. - Que fait Louison ? Correction La situation d’énonciation C’est Louison qui raconte son histoire. Le récit est à la première personne : « m’ », « j’ » et page 9 : « C’est ma fille. [...] Louison, va-t-en ! », « Louison, c’est moi » (p. 10). Le récit commence dans une salle à manger, vraisemblablement celle des parents de Louison : « J’étais sous la table de la salle à manger ». C’est l’heure du repas : « [...] pour animer le repas ». La narratrice Louison emploie le présent de narration. Les élèves auront peut-être quelques difficul- tés à repérer ce temps comme étant celui de la narration étant donné l’emploi du passé composé et de l’imparfait. Une scène inaugurale Les personnages en présence sont : Molière, Louison (je), les convives (ou invités) « sautant d’un convive à l’autre », les parents (de Louison) et plus particulièrement sa mère « maman ». Les seuls personnages qui parlent sont Molière et la mère de Louison. Dire qui est le personnage principal n’est pas simple en ce début du roman. Le titre laisse penser que Molière et Louison seront les personnages principaux ; cela est confirmé par les premières lignes : Molière prend la parole, la narratrice raconte ce qu’elle fait... mais la mère de Louison sem- ble uploads/Litterature/ louison-et-monsieur-moliere-pdf.pdf