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Classe 4AP / BILAN DE L’EVALUATION DIAGNOSTIQUE Cours :4AP Evaluation des pré r

Classe 4AP / BILAN DE L’EVALUATION DIAGNOSTIQUE Cours :4AP Evaluation des pré requis de l’écrit jour n°: 1 Matière : Activités de lecture Titre : étude de code – le vocabulaire appris Objectif : Evaluer les pré requis des élèves Mode de réalisation : T ravail individuel : toute la classe Critères de réussite : C1 : qualité de la lecture vocale C5 : fluidité de la lecture C – Correction orthographique Situation d’évaluation : des exercices imprimés Déroulement : - Distribuer la feuille d’évaluation. -rappel : Un contrôle n’est pas une punition ! cela me permet de voir ce que vous savez faire et ce que vous ne savez pas faire. Si vous regardez sur votre voisin, je vais croire que vous avez compris et je ne pourrais pas savoir que vous avez besoin que je vous réexplique. Vous devez faire de votre mieux, vous appliquer. Il n’y a rien de nouveau. T out ce que je vous donne, on l’a déjà fait en classe plein de fois ! -Lire chaque consigne avec les élèves et lister les étapes pour réussir l’exercice. Demander aux élèves ce qu’ils doivent faire pour réussir l’activité : 1- Lire tous les mots. 2- Faire verbaliser les élèves en difficulté. 3- S’assurer que tous élèves écoutent les consignes T est n°1 : réalisation Associer différentes écritures de la même lettre T est N°2 : réalisation :L’apprenant identifiera le son( j) T est n°3 : réalisation :trouver la syllabe manquante T est n°4 : réalisation :trouver la syllabe manquante pour compléter le mot T est n°5 : Réalisation :Associer le mot à son image Matière : Ecriture –Dictée Objectif :- Ecrire correctement les syllabes dictées par l’enseignante -Copier un court texte (en cursive) en respectant l’orthographe, la ponctuation, les majuscules et en soignant la présentation Mode de réalisation : T ravail individuel Critères de réussite : - C1 : lisibilité de l’écriture -C2 : correction orthographique T est n° 1 :réalisation : L’apprenant écrit les syllabes dictées en cursive (par –il – pli –voir- flou-gui) T est n°2 : réalisation : L’apprenant écrit le texte présenté en cursive ◘ Exercice n°1: Relie les lettres qui vont ensemble m  B v   J n  N w   G b  M g   V p  P j   W ◘ Exercice n°2 : Recopie les mots ou tu entends (j) ◘ Exercice n°3 : Lis ces syllabes ma li crou val ché pou ton roi mon plo bre cra gar dron flon Exercice n° 4 : Complète les mots avec les syllabes qui manquent. ◘ Exercice n° 4 /Complète les mots avec la syllabe qui manque : Exercice n°5 : Lis et recopie les mots sous la bonne image. PARTIE 2 : ECRITURE ◘ Exercice n°1 : Ecris les syllabes dictées : ◘ Exercice n°2 : Recopie le texte ci-dessous : Il est l’heure ! Aujourd’hui, dans la classe, il y a une grosse pendule. Elle est tournée vers les enfants. Ils voient bien les aiguilles, mais ils ne savent pas encore lire l’heure. ◘ uploads/Litterature/ ma-fiche-evaluation-dignostique-4ap-jour-1.pdf