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21PROFRME3C Page 1 sur 6 Eléments de correction – DNB série professionnelle – Session 2021 – Français Stéphanie Bodet, « Salto Angel : Amazonian Vertigo », Carnets d’aventures, 2007 Travail sur le texte littéraire et sur l’image (50 points - 1h10) Compréhension et compétences d’interprétation (32 points) 1. a) Au début du texte, les personnages ne sont plus sûrs de vouloir poursuivre leur aventure : quelle est cette aventure dans laquelle ils se sont engagés ? (2 points) On accepte toute réponse évoquant l’idée d’ascension d’une montagne. b) Qu’est-ce qui fait douter les personnages ? Relevez, dans le premier paragraphe, un indice qui justifie votre réponse. (3 points) Les personnages doutent car les conditions météorologiques ne sont pas bonnes : « mauvais temps revenait » (l.3-4), « pourvu qu’il fasse beau » (l. 7-8) … 2 points pour la réponse et 1 point pour la justification. 2. Lignes 17-18 : « plus habitués à un univers minéral et silencieux qu’au foisonnement intense de la jungle amazonienne. » a) Que désigne l’« univers minéral et silencieux » ? (1 point) L’expression désigne la paroi de la montagne. On accepte toute proposition qui évoque la montagne. b) Expliquez l’opposition entre cet « univers minéral et silencieux » et « le foisonnement intense de la jungle amazonienne ». (3 points) L’auteur oppose l’univers minéral (dureté de la roche, absence de végétation et de vie, silence) au foisonnement de la jungle amazonienne (forêt dense, végétation proliférante, vie et bruit des animaux qui la peuplent). On valorisera les candidats qui opposent la verticalité de la paroi à l’horizontalité de la forêt et du fleuve. 1,5 point pour les caractéristiques de chacun des univers. 3. Dans les lignes 23 à 27, relevez trois mots ou expressions qui montrent l’impatience des aventuriers. (3 points) Trois éléments de réponse sont attendus parmi les expressions suivantes : « suspense grandissant » (l. 23), « paroi convoitée » (l. 25), « redevenus des enfants » (l. 25), « guettions anxieusement » (l. 25), « espérait être le premier » (l. 27). 1 point par bonne réponse. 4. Comparez les sentiments ressentis par les personnages dans le premier et le dernier paragraphe du texte : quelles différences remarquez-vous ? 21PROFRME3C Page 2 sur 6 Relevez dans le texte les mots ou expressions qui justifient votre réponse. (6 points) Dans le premier paragraphe, les personnages sont en proie au doute et sont découragés, certains ont peur : « remises en question » (l. 1), « moral […] au plus bas » (l. 1-2), « ses angoisses » (l. 5), « se fourrer dans de tels pétrins » (l. 7), « échec » (l. 9), etc. Dans le dernier paragraphe, l’enthousiasme, la motivation sont revenus, il n’y a plus de doute : « frayeurs passées » (l. 32), « pas l’idée d’abandonner » (l. 33), « instants mémorables » (l. 34), « panoramas somptueux » (l. 35), « je me redresse » (l. 37), « aventure trop belle » (l. 37), etc. 2 points pour l’opposition des sentiments. 2 points pour les justifications. 5. a) « Pourtant, malgré nos difficultés et les frayeurs passées, il ne nous viendrait pas à l’idée d’abandonner. » (lignes 32-33) Relisez cette phrase. Qu’ont décidé les personnages finalement ? (2 points) Ils ont décidé de poursuivre l’ascension. b) Quelles sont les motivations qui ont poussé les personnages à faire ce choix ? Appuyez-vous sur l’ensemble du texte pour proposer trois éléments de réponse. (6 points) Les motivations sont : -l’énergie dépensée / les efforts fournis depuis le début de l’ascension, -les six mois de préparation, -la volonté de ne pas rester sur un échec, -le souhait d’aller jusqu’au bout de son rêve / l’idée d’une aventure trop belle, -la perspective de découvrir des panoramas somptueux au sommet … 2 points par élément. 6. Images (documents 1 et 2) Entre ces deux photographies, laquelle choisiriez-vous pour illustrer le texte ? Expliquez votre choix en réutilisant certains mots ou expressions du texte. (6 points) Le candidat peut choisir indifféremment l’une ou l’autre photographie. Il doit justifier son choix et peut réutiliser les mots suivants : - Pour le document 1 : « pirogue », « horizontalité », « paroi », « jungle », « rivière », etc. - Pour le document 2 : « ascension », « paroi », « pan de rocher », « impressionnant », « brumes », etc. 3 points pour l’explication du choix. 3 points pour la réutilisation de mots du texte. 21PROFRME3C Page 3 sur 6 Grammaire et compétences linguistiques (18 points) 7. Expliquez l’emploi du conditionnel souligné dans le passage suivant (lignes 3-4) : « Poursuivre en sachant que si le mauvais temps revenait, une retraite plus haut dans la face serait problématique ». (2 points) Le conditionnel est la conséquence de l’hypothèse introduite par « si » dans la proposition précédente « si le mauvais temps revenait ». On accepte que soit simplement évoquée l’idée d’hypothèse. 8. Lignes 24-25 : « notre piroguier nous annonça que nous verrions bientôt la paroi convoitée. » a) Ce passage est au discours indirect : à quoi le voyez-vous ? Donnez deux éléments de réponse. (2 points) - absence des guillemets pour les paroles rapportées - paroles rapportées introduites par un verbe introducteur de parole (« annonça ») suivi de la conjonction « que » - emploi du conditionnel pour marquer la concordance des temps (expression du futur dans le passé) et passage du pronom de la subordonnée à la première personne. 1 point par élément : seuls les deux premiers sont attendus. b) Transformez ce passage au discours direct. (2 points) Notre piroguier nous annonça : « Vous verrez bientôt la paroi convoitée. » Acceptable également : Notre piroguier nous annonça : « Nous verrons bientôt la paroi convoitée. » (si le piroguier s’inclut dans la vision annoncée). 9. Sur le modèle de « une pirogue  un piroguier », trouvez un mot de la même famille qu’« aventure ». (ligne 37) (2 points). La réponse attendue est « aventurier ». 10. Réécriture a) Réécrivez le passage suivant en conjuguant les verbes à l’imparfait de l’indicatif. Faites toutes les modifications nécessaires. (4 points) « Les remises en question font surface, alors que le moral de chacun est au plus bas. […] Tony se demande ce qu’il est venu faire là. » (lignes 1 à 3) « Les remises en question faisaient surface, alors que le moral de chacun était au plus bas. […] Tony se demandait ce qu’il était venu faire là. » 1 point par élément souligné. b) Réécrivez la phrase suivante au singulier. Faites toutes les modifications nécessaires. (6 points) « Les premiers jours se sont révélés plus difficiles que prévu. » (ligne 28) « Le premier jour s’est révélé plus difficile que prévu ». 1 point par élément souligné. 21PROFRME3C Page 4 sur 6 Dictée (10 points – 20 minutes) Rappel des mots inscrits au tableau : Arnaud Nico D’après Stéphanie Bodet, « Salto Angel : Amazonian Vertigo », Carnets d’aventures, 2007 Les nombres doivent être écrits en lettres. Le lendemain, Arnaud et Nico, les meilleurs grimpeurs de l’équipe, poursuivent l’ascension du premier passage extrême de la voie : une série de toits qu’il faut franchir pour parvenir au second bivouac. L’escalade est à la fois délicate et physique, les protections peu fiables et le rocher nettement moins solide que ce que nous espérions. Deux longueurs seulement seront gravies ce jour-là, soit environ cinquante à soixante mètres. D’après Stéphanie Bodet, « Salto Angel : Amazonian Vertigo », Carnets d’aventures, 2007 Barème : Orthographe lexicale : 4 points De 0 à 3 erreurs 4/4 En orthographe lexicale, une erreur qui serait récurrente ne serait comptabilisée qu’une seule fois De 4 à 6 erreurs 2/4 7 erreurs ou plus 0/4 Orthographe grammaticale : 6 points De 0 à 2 erreurs 6/6 En orthographe grammaticale, on comptabilise chaque erreur, y compris les erreurs relatives par exemple aux homophones grammaticaux (on considère que chaque occurrence doit faire l’objet d’une réflexion spécifique). De 3 à 5 erreurs 4/6 6 ou 7 erreurs 2/6 8 erreurs ou plus 0/6 ATTENTION : - Les erreurs d’accents font partie de l’orthographe lexicale : 4 erreurs d’accents = une erreur lexicale - La ponctuation n’est pas évaluée MAIS on sanctionne l’oubli récurrent de la majuscule = une erreur lexicale pour tous les oublis. - Chaque mot oublié = une erreur lexicale. Dictée aménagée (10 points – 20 minutes) 1 point par forme correctement recopiée. 21PROFRME3C Page 5 sur 6 Rédaction (40 points- 1h30) Sujet d’imagination Stéphanie Bodet et son équipe décident de poursuivre leur expédition. Racontez, à la première personne, la suite de leur ascension jusqu’au sommet : les dangers rencontrés, les émotions ressenties, la description du panorama une fois arrivés au sommet, etc… Critères d’évaluation du sujet d’imagination Invention (20 points) - Le candidat raconte l’ascension vers le sommet. - Le candidat imagine des péripéties et décrit le panorama. - Le candidat utilise le vocabulaire des émotions. Donc l’intérêt du lecteur uploads/Litterature/ metropole-corrige 1 .pdf