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Compréhension Module : 5 journée : 1 Niveau : 6ème B/A durée : 40’ Contenu : te

Compréhension Module : 5 journée : 1 Niveau : 6ème B/A durée : 40’ Contenu : texte : N° :13 : p : 74/75 : Sauvez Keiko Objectif spécifique : lire d’une manière intelligible et respecter les liaisons obligatoires Compétences disciplinaires : intégrer les mécanismes de base nécessaires à une lecture vocale intelligible Performances attendues : l’élève sera capable de lire le texte d’une manière intelligible, expressive et rapide et s’entraîner à poser des questions Anticipation matériels Interventions du maître Réactions des élèves Le texte et ses illustrations : p : 74/75 *observation des illustrations lecture du préambule pour émettre des hypothèses et les transcrire au TN _les élèves lisent et émettent des hypothèses Approche globale matériels Interventions du maître Réactions des élèves Le texte et ses illustrations : p : 74/75 **lecture silencieuse du texte afin de corriger les hypothèses émises et transcrites au TN _correction des hypothèses et recherche des justifications Approche analytique Interventions du maître Réactions des élèves Le texte et ses illustrations : p : 74/75 __où se passe la scène ? __de qui on parle dans ce texte ? justification __depuis combien de temps keiko est-il privé de liberté ? justification __qu’essaie de faire Jesse? Pour quoi ? justification __comment peut-on préserver la nature ? __d’après toi, que peut entreprendre Jesse pour faire libérer kéiko ? _Jesse et keiko, se ressemblent-ils ? justification __comment keiko est maltraité ? justification __pour quoi Jesse veut-t-il libérer keiko ? justification * je cherche le plus rapide possible la phrase qui correspond exactement à celle du texte : _a) l’espace du bassin ne correspond pas à la dimension du corps de keiko. _b) keiko n’est pas en bonne santé _c) keiko est agressif car il est privé de son milieu naturel et il est devenu un moyen d’attraction du public _d) Jesse est privé de sa famille _e)Jesse et kéiko sont devenu deux amis _d)jesse n’est pas content, il veut aider keiko et le mettre en liberté *je m’entraîne à la lecture _exercice :p :75 du manuel *les élèves répondent aux questions, cherchent les justifications et interrogent leurs camarades à leur tour les élèves cherchent la phrase qui correspond à celle du texte le plus rapide possible Compréhension du vocabulaire matériels Interventions du maître Réactions des élèves Le texte et ses illustrations : p : 74/75 _que veut dire : le sort de keiko _ le milieu naturel _que veut dire : l’étroitesse _ capturé _ orphelin _ la sympathie _ une complicité _ la liberté _ défendre la nature _à vous de chercher ce que veut dire : Jesse ne se décourage pas, il continuera son combat. *Les élèves cherchent les explications dans le livre * les élèves cherchent les phrases dans lesquelles se trouvent ces expressions et essaient de trouver ce quelles veulent dire * les élèves écrivent la phrase dans leurs cahiers afin de chercher l’explication à la maison pour la séance prochaine. Synthèse et dépassement du texte _ Que dites-vous de keiko ? de Jesse0 ? _donnez un autre titre à ce texte _récapitulation courte du récit _à écrire sur PLM: pourtant _ cependant _ mais uploads/Litterature/ module-5-lecture.pdf