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SÉQUENCE N°1 DU THEATRE DE L’ANTIQUITE AU THEATRE DE L’ABSURDE, QUELLES IMAGES

SÉQUENCE N°1 DU THEATRE DE L’ANTIQUITE AU THEATRE DE L’ABSURDE, QUELLES IMAGES DU TYRAN LE THEATRE OFFRE-T-IL ? (GROUPEMENT DE TEXTES) Objet d’étude Le texte théâtral et sa représentation Problématique Quelles images du tyran le théâtre offre-t-il ? Lectures analytiques n Molière, L’Ecole des femmes (1662) : acte III, scène 2. De : « Agnès pour m’écouter… » (vers 675) à : « il ne faut rien que lire » (vers 753). n Jean Racine, Britannicus (1669): acte III, scène 8 : en entier. n Alfred Jarry, Ubu Roi (1896). Acte I, scène 1. Manuel page 390. n Jean Anouilh, Antigone (1944): scène entre Antigone et Créon. De : « Pauvre Créon ! Avec mes ongles cassés… » à « Ce serait si simple ». Documents complémentaire s n T extes et documents complémentaires : - Pseudo-Sénèque, extrait d’Octavie (69 après JC) : dialogue entre Néron et Sénèque. - Cicéron, Tusculanes : Denys de Syracuse. - Victor Hugo, Les Châtiments (1853). « le bord de la mer ». - Sophocle, Antigone. Manuel page 28 nLECTURE DE L’IMAGE : - Westall, L’épée de Damoclès (1812). - Extraits de mises en scène de l’Ecole des femmes par Eric Vigner avec Bruno Raffaeli et Johana Altes (1999) et Didier Bezace avec P.Arditi et A.Sourdillon (2001). - Photographie de la représentation de Britannicus par Antoine Vitez (1981). nLECTURES CURSIVES : - Au choix : Racine, Britannicus (1669), Jarry, Ubu-Roi (1896) ou Camus, Caligula.(1944) Etudes d’ensemble - Définition du tyran et caractéristiques de la tyrannie. Activités personnelles ÉQUENCE N°2 L’HOMME EST-IL EN MESURE DE TROUVER LE BONHEUR SUR TERRE ? QUELLES REPONSES LA FONTAINE PROPOSE-t-IL DANS LES FABLES ? ( œuvre INTEGRALE) Objet d’étude LA QUESTION DE L’HOMME DANS LES GENRES DE L’ARGUMENTATION DU XVIème A NOS JOURS. Problématique Observer la diversité des réponses apportées à la question du bonheur. Lectures analytiques n La Fontaine, Fables (1668-1678): Livre I, fable 2 « le Corbeau et le Renard » n La Fontaine, Fables (1668-1678): Livre I, fable 5 « Le Loup et le Chien » n La Fontaine, Fables (1668-1678): Livre VIII, fable 2« Le Savetier et le Financier» n La Fontaine, Fables (1668-1678): Livre VIII, fable 12 « Le Cochon, la Chèvre et le Mouton » Lecture cursive et documents complémentaire s nLECTURE CURSIVE : -La Ferme des animaux (1945) de Georges Orwell. -Matin brun de Franck Pavlov nT extes complémentaires : -Groupement de fables satiriques : « Le Chat , la Belette et le petit Lapin », « Les Animaux malades de la peste », « La cour du Lion », « Les Obsèques de la Lionne » . - La Fontaine « Le Pouvoir des Fables »VII, 4. -Rousseau : extrait d’Emile ou de l’Education : « Suivez les enfants apprenant les fables… » nLECTURE DE L’IMAGE : - Gotlib , Trucs en vrac :« La Fontaine revu et corrigé : le savetier et le financier » - Georges De la Tour « Madeleine repentante » (1640). -Affiche pour une adaptation théâtrale de La Ferme des animaux. -Image mobile : Un beau Matin , court métrage d'animation de Serge Avédikian. Comparaison avec la nouvelle de Franck Pavloff Matin brun. Etudes d’ensemble - Les Fables : chaque élève a lu au choix trois des livres des Fables. - Les Fables de La Fontaine définissent-elles une conception du bonheur ? - L’honnête homme au XVIIème siècle. - Dissertation : Pensez-vous que l’on puisse traiter de sujets graves sur le mode plaisant ? Activités personnelles. uploads/Litterature/ oral-francais.pdf