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Institut Universitaire de Formation des Professeurs (IUFP) 2021 Débats d’actual

Institut Universitaire de Formation des Professeurs (IUFP) 2021 Débats d’actualités Débats d’actualités FICHE SYNTHÈSE L’école pendant la COVID Parler du droit à l’éducation D’après l’article 26 de la Déclaration universelle des droits de l’Homme, l’éducation joue un rôle important dans le développement de la personnalité de l’individu et sert à ouvrir l’esprit des gens et à faire respecter les droits de l’Homme en général. Ceci veut dire que, qu’il y ait une pandémie ou pas, tout enfant a droit à apprendre à lire et à écrire afin qu’il s’épanouisse et qu’il acquière les connaissances nécessaires pour se préparer à la vie d’adulte. Outre l’accès ouvert à tout le monde, l’éducation doit être obligatoire, gratuite et sans discrimination. Vocabulaire à retenir Verbes : acquérir – apprendre – respecter. Noms : analphabétisme – connaissances – développement – discrimination – droit – éducation – égalité – enseignement – épanouissement - ignorance – inégalité – instruction – minorité - savoirs – scolarité – tolérance. Adjectifs : facultatif – gratuit – obligatoire – payant. Parler de l’enseignement virtuel pendant une pandémie En raison de la crise mondiale de la Covid 19, le passage à l’enseignement tout-en-ligne s’est fait au pas de course et tous les systèmes éducatifs, de par le monde, ont été mis à l’épreuve du virus. Face à la crise sanitaire, tous les établissements scolaires se sont mobilisés afin d’assurer la continuité de tout type et niveau d’enseignement. Ainsi, tous les enseignants se sont tournés vers le numérique et ont exploité la grande variété d’outils d’enseignement à distance tout en essayant de trouver les modalités de travail qui soient convenables pour eux. Encadrement, inclusivité, motivation, dynamique, suivi, envoi de supports, examens, etc., tous présentaient des défis auxquels les professeurs, les parents et les étudiants devaient faire face. Vocabulaire à retenir Noms : accompagnement/encadrement – encadrant/professeur – activités pédagogiques – étudiant/apprenant – apprentissage en ligne – dispositif de formation – évaluation – modalité – motivation – pratiques de classe – présentiel – ressources – session – suivi – visioconférence. Adjectifs : accompagnateur– distant - dynamique – virtuel(le). Institut Universitaire de Formation des Professeurs (IUFP) 2021 Débats d’actualités Identifier les mesures de préventions dans les établissements scolaires Après le confinement, tous les pays commencent à se mobiliser pour la réouverture des établissements scolaires. Des classes divisées en deux groupes, alternance entre présentiel et distanciel et d’autres mesures strictes sont prises pour ce retour en classes. Cependant, la rentrée semble être un véritable casse-tête dans la plupart des pays. Les élèves retrouvent alors le chemin des écoles. Ces derniers adoptent des gestes barrières dans toutes les classes : masques obligatoires ou pas, distanciation sociale, mesures sanitaires, etc. La rentrée scolaire est tout autant redoutée que jugée nécessaire. Vocabulaire à retenir Verbes : guérir – soigner. Noms : auto-isolement – autosurveillance – confinement – contagion – coronavirus 19 – Covid 19 – crise sanitaire mondiale – déconfinement –demi-jauge – distanciation physique – distanciation sociale – en distanciel – épidémie – gel hydroalcoolique – gestes barrières – isolement – malade – médicament – mesures de prévention – pandémie – personnes de contact –personnes porteuses du virus – port de masque – quarantaine – symptômes – vaccin. Adjectifs : contagieux – malade – préventif – porteur sain. Expression Un petit rappel des expressions nécessaires pour exprimer son opinion : — Je pense que + indicatif à la forme affirmative/+ subjonctif à la forme négative. — Je trouve que + idem. — Je crois que + idem. — Je suis certain que + idem. — Il me semble que + idem. — J’ai l’impression que + idem. — Je considère que + idem. — À mon avis/d’après moi/selon moi + (phrase). — Je suis pour/favorable à (quelque chose). — Je suis contre/défavorable à (quelque chose). — Je suis pour (le fait/l’idée) que + subjonctif. — Je suis contre (le fait/l’idée) que + subjonctif. — Je suis favorable au fait que + subjonctif. — Je suis défavorable au fait que + subjonctif. — Il est vrai que/c’est vrai que + indicatif. — Je suis (absolument/entièrement) d’accord (avec). — Je suis (absolument/entièrement) de (l’avis de quelqu’un/cet avis). — Je rejoins (le point de vue de quelqu’un/ce point de vue). — Je partage cette idée/votre opinion. — Je ne suis pas (du tout/tout à fait/vraiment/entièrement/totalement) d’accord (avec)… — Je ne partage pas votre opinion. — Je n’approuve pas cette idée. — Il me semble faux de dire que + indicatif. — Il me semble inexact de dire que + indicatif. — Il me semble exagéré de dire que + indicatif. Exemples Institut Universitaire de Formation des Professeurs (IUFP) 2021 Débats d’actualités — Selon moi, l’interdiction de fumer dans les lieux publics est une excellente idée. Je suis tout à fait pour. — Je ne pense pas que Spielberg soit le meilleur réalisateur du XXe siècle. Je suis contre le fait qu’il reçoive un César d’honneur. — Je rejoins votre point de vue sur Spielberg. — Je ne partage pas votre idée. — Vous avez tort de comparer Spielberg et Scorsese ! — Je trouve ce cours de psychologie très intéressant. — Il est vrai qu’apprendre à exprimer son opinion en français est très important. Quelques expressions idiomatiques — Changer d’avis comme de chemise/être une girouette = changer d’avis facilement. — Être mitigé/être partagé = être à la fois pour et contre quelque chose. Ne pas avoir une opinion claire sur un sujet. — Avoir un avis tranché = être totalement pour ou contre quelque chose. Avoir une opinion très claire. — Prendre position = être pour ou contre quelque chose. Avoir une opinion. uploads/Litterature/ p82-synth.pdf