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Thème : Agir sur le monde. Questionnement : Héros / héroïne et héroïsme. Parcou

Thème : Agir sur le monde. Questionnement : Héros / héroïne et héroïsme. Parcours 5 : Chevauchons avec Yvain. Problématique : Dans Yvain ou le chevalier au lion de Chrétien de Troyes, Yvain est-il un chevalier ordinaire ou extraordinaire ? Enjeux littéraires et de formation personnelle  Lire intégralement un roman de chevalerie et connaître les caractéristiques de ce genre littéraire.  S’interroger sur la littérature médiévale et sur les valeurs incarnées par le chevalier.  Enrichir son vocabulaire lié aux combats et à l’héroïsme. Objectif d’écriture  Ecrire un combat épique. Objectif de lecture  Lire intégralement Yvain ou le chevalier au lion de Chrétien de Troyes, traduit et adapté par Pierre- Marie Beaude, éd. Gallimard, coll. Folio Junior, août 2012. Objectifs d’étude de la langue  Revoir les différents types et formes de phrases.  Distinguer une phrase simple d’une phrase complexe.  Repérer une proposition subordonnée relative. Objectif d’histoire des arts  Analyse d’œuvres variées représentants la figure du chevalier. Langues et Cultures de l’Antiquité (LCA)  Appréhender l’évolution de la langue en lisant un extrait d’une œuvre en ancien français. Objectif d’oral  Partager un avis, un ressenti à la classe suite à une lecture. Séance 1 : La figure du chevalier. (1h) Objectif : comprendre les différentes représentations du chevalier et les valeurs qu’il incarne dans l’esprit collectif. Ouverture du parcours par l’histoire des arts. Réalisation d’une carte mentale qui sera complétée au fur et à mesure du parcours sur le chevalier. Séance 2 : La littérature au Moyen-Âge. (1h) Apport théorique sur le contexte historique (lien avec le programme d’histoire). Lecture en parallèle d’un extrait d’Yvain ou le chevalier au lion en ancien français accompagné de sa traduction moderne. Séance 3 : L’incipit. (1h) Objectif : comprendre que l’incipit annonce les éléments clés du roman. Problématique : la cour du Roi Arthur : un lieu paisible ? Etude des 2 premiers paragraphes. Etude en autonomie de la situation d’énonciation. Formulation d’impressions de lecture grâce à un relevé d’indice (adjectifs, champs lexical) Séance 4 : Le vocabulaire de l’héroïsme. (1h) Objectif : Enrichir son vocabulaire autour du champ lexical de l’héroïsme. Séance 5 : Quelle aventure ! (2h) La fontaine magique : un obstacle insurmontable ? Etude comparée de l’épisode de la fontaine vécue par Calogrenant puis Yvain. Bilan : Travail de groupe. Choix d’une carte Dixit qui représente selon le groupe le mieux la figure du chevalier. Séance 6 : Le chevalier et les Dames. (1h) Problématique : Yvain : un chevalier dominé ou dominant ? Objectif : appréhender une autre facette de la figure du chevalier. Etude « Le Mariage » p.31-34 Séance 7 : La phrase. (2h) Objectif : comprendre la formation des phrases. Révision des types et formes de phrases et distinction entre phrases simples et complexes. Séance 8 : Le chevalier au combat. (1h) Problématique : Yvain : un héros invincible ? Objectif : Comprendre comment la bravoure du héros est valorisée par l’auteur. Etude extrait Yvain et le Géant p.72-73 Séance 9 : La proposition subordonnée relative. (2h) Evaluation sur les types, formes de phrases et phrase simple / complexe : 30 minutes Séance 10 : Ecriture d’un combat épique Objectif : écrire un combat épique en réinvestissant les notions vues précédemment (figures de style de l’épopée, vocabulaire de l’héroïsme, types de phrases, propositions subordonnées relatives) Aide à l’écriture. Le combat sera écrit après visionnage d’un extrait du combat entre Hector et Achille du film de Troie de Wolfgang Petersen, 2004. 1h30 d’écriture. 1h30 de relecture par d’autres camarades et réécriture en tenant compte des conseils. Séance 11 : Le dénouement. (1h) Lunette : une simple servante ? Etude globale du dernier chapitre. Séance 12 : Bilan Conception d’une carte mentale par les élèves faisant le bilan sur le roman de chevalerie. Evaluation sommative : Compréhension de texte et question de langue. uploads/Litterature/ parcours-5-progression-chevalier.pdf