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› Retrouvez toutes nos séquences sur le site www.cercle-enseignement.com 1 La rentrée du Petit Nicolas / René Goscinny et Sempé L'histoire - L’auteur - L’illustrateur p. 2 Séance 1 ›  À la rencontre du Petit Nicolas p. 3 Fiche élève 1 : La fiche technique p. 4 Séance 2 ›  Une bande de copains p. 5 Séance 3 ›  Associons les mots ! p. 6 Séance 4 › Découvrir un nouvel univers p. 7 Séance 5 ›  Échapper aux devoirs p. 8 Séance 6 ›  À vos stylos p. 9 Séance 7 ›  Exprimer le passé p. 11 Fiche élève 2, CM1/CM2 p. 13 Fiche élève 2, 6e p. 14 Séance 8 ›  Quel animal ! p. 15 Séance 9 ›  Les illustrations du Petit Nicolas p. 16 Séance 10 ›  Raconter et illustrer un souvenir d’école p. 17 Séance 11 ›  Faisons le point ! p. 18 SOMMAIRE Séquence réalisée par Kim-Lan Delahaye, professeure de lettres modernes à Rueil-Malmaison (92). L’intérêt pédagogique ◗  Pour les élèves de CM1 et de CM2 Thème « Se découvrir, s’affirmer dans le rapport aux autres » La jeunesse du personnage principal et son langage courant permettent à des élèves de CM1 et de CM2 de s’identifier à lui et de suivre avec attention ses péripéties dans de courts récits. À travers les nouvelles, une forme d’apprentissage se met en place pour Nicolas et suscite des interrogations sur les relations humaines. Comment Nicolas se confronte-t-il à l’autorité de ses parents et des adultes en général ? De quelle manière les relations entre les camarades s’instaurent-elles et évoluent-elles ? Les élèves partagent le quotidien du héros et ses impressions. On peut ainsi les sensibiliser à l’expression des sentiments grâce au vécu de Nicolas. ◗  Pour les élèves de 6e Thèmes : « Récits d’aventures » et « Résister au plus fort : ruses, mensonges et masques » L’école et les camarades sont deux ingrédients propices à la découverte de nouvelles aventures et à l’invention de ruses diverses. Nicolas et ses amis se montrent très habiles dans ce domaine, notamment pour échapper à la corvée des devoirs… Les élèves étudieront ainsi la place de la ruse et du mensonge dans la narration, et la manière dont le personnage réalise des stratagèmes. Au fil de la séquence, des exercices variés permettront aux élèves de s’entraîner régulièrement à la pratique de la lecture et de l’écriture. Les illustrations qui accompagnent les textes seront également l’occasion de mettre en relation les langages écrit et visuel. La rentrée du Petit Nicolas de René Goscinny et Sempé Séquence cycle 3 Édition de référence : La rentrée du Petit Nicolas, Sempé et Goscinny, Folio Junior n°1474. › Retrouvez toutes nos séquences sur le site www.cercle-enseignement.com 2 La rentrée du Petit Nicolas / René Goscinny et Sempé L’histoire C’est la rentrée ! Le Petit Nicolas retrouve le chemin de l’école avec ses camarades. Voilà l’occasion de partager de bons moments avec les amis. Mais il y a aussi la maîtresse et ses terribles problèmes d’arithmétique ainsi que le Bouillon qui veille sur les élèves pendant la récréation. Dans tous les cas, la rentrée, c’est la promesse de nouvelles aventures ! Ce recueil regroupe seize nouvelles autour du personnage de Nicolas, un héros proche des jeunes lecteurs, qui saura éveiller leur curiosité au fil des différents récits. L’auteur René Goscinny, né le 14 août 1926 à Paris, a passé toute son enfance en Argentine. De retour en France, après ses études secondaires au collège français de Buenos Aires, il enchaîne les petits métiers avant de faire ses débuts dans le journalisme. En 1959, il fonde le journal Pilote pour lequel il crée les personnages d’Astérix et d’Obélix, avec son ami le dessinateur Uderzo. Le succès est immédiat, foudroyant même. Les aventures de ces deux champions tonitruants d’une Gaule généreuse et débraillée séduisent d’emblée et durablement le public. Figure illustre de la bande dessinée, scénariste de Lucky Luke et d’Oumpah-Pah notamment, Goscinny partage également depuis 1956, avec Sempé, la paternité du Petit Nicolas, écolier à malice dont les frasques et les naïvetés redoutables enchantent toujours les lecteurs de tous âges, dans le monde entier. René Goscinny est mort d’une crise cardiaque en 1977. L’illustrateur Sempé est né à Bordeaux, le 17 août 1932. À 17 ans, il roule à bicyclette pour un courtier en vins. En 1960, il démarre avec Goscinny l’aventure du Petit Nicolas, dressant une inoubliable galerie de portraits d’« affreux jojos qui tapissent depuis notre imaginaire » (dixit Goscinny). Son humour fin, subtil et allusif allié à un formidable sens du dérisoire, caractérise toute son œuvre. Sa plume traduit sa vision tendrement ironique de nos travers et des travers du monde. Aujourd’hui, Sempé est l’auteur d’une trentaine d’albums. En 1988, il a illustré Catherine Certitude, de Patrick Modiano. Il dessine régulièrement pour L’Express, Télérama, le New Yorker, et expose ses dessins et ses aquarelles à Munich, New York, Londres ou Salzburg, où il rencontre toujours un très vif succès. Séquence cycle 3 1 › Retrouvez toutes nos séquences sur le site www.cercle-enseignement.com 3 Séance La rentrée du Petit Nicolas / René Goscinny et Sempé CLASSES DE CM1 / CM2 / 6e II. Comprendre III. Retenir 1.  Lisez la quatrième de couverture et relevez les mots qui appartiennent au champ lexical de l’école. 2. À votre avis, qui est le narrateur de ce court texte ? 3.  Pourquoi le lecteur peut-il se sentir proche de ce narrateur ? 4.  Quelle vision de l’école nous est donnée dans ce résumé de l’œuvre ? Je sais décrire la composition du livre que je vais étudier. Dominante : › Lecture-découverte de l’objet-livre Objectifs : › Découvrir l’œuvre intégrale et comprendre sa structure › Susciter l’envie de lire › Émettre des hypothèses de lecture I. Découvrir 1.  Quel est le titre de l’œuvre ? 2. D’après le titre, quel est le sujet principal de ce récit ? 3.  Décrivez l’illustration et faites le lien entre la couverture du livre et le titre. 4.  Feuilletez le livre et expliquez comment l’œuvre est construite.  Support de travail : observation et manipulation de l’œuvre intégrale. À la rencontre du Petit Nicolas CLASSES DE CM1 / CM2 / 6e LES ÉLÉMENTS DU LIVRE LES DESCRIPTIONS DU CONTENU LES OBJECTIFS Couverture Titre, noms des auteurs, illustration. Donner envie d’en savoir plus, de découvrir le livre. Quatrième de couverture Titre, noms des auteurs, illustration, résumé et présentation de l’œuvre. Donner des informations sur l’intrigue au lecteur et éveiller sa curiosité. Table des matières Titre des différents récits et indication des pages. Comprendre la structure de l’œuvre. : TICE (Pour les élèves de 6e) Consultez le site www.petitnicolas.com et lisez les rubriques « Historique » et « Les auteurs ». Répondez ensuite aux questions ci-dessous : 1.  Définissez le rôle des deux auteurs. Qui écrit le récit et qui prend en charge l’illustration ? 2.  Pourquoi peut-on dire que les aventures du Petit Nicolas sont d’inspiration autobiographique ? 3.  À quelle date paraît la première aventure du Petit Nicolas ? 4.  Citez les noms de deux autres héros très connus créés par René Goscinny. 5.  Dans quelle revue actuelle peut-on voir les dessins de Jean-Jacques Sempé ? › Retrouvez toutes nos séquences sur le site www.cercle-enseignement.com 4 La rentrée du Petit Nicolas / René Goscinny et Sempé 1.  Remplissez la fiche technique ci-dessous. Titre : ………………………………………………………………………………………………………………………………. Auteurs : …………………………………………………………………………………………………………………………… Personnage principal : …………………………………………………………………………………………………………….. Personnages secondaires : ………………………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… Nombre de récits qui composent l’œuvre : …………….. 2. D’après tous les éléments que vous avez observés, résumez le thème du livre. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… POUR LES ÉLÈVES DE CM1/CM2 Choisissez les éléments du livre qui vous donnent envie de le lire (plusieurs choix possibles). - Le titre : o - L’illustration : o - Le résumé : o - La phrase de présentation : o En classe, échangez à l’oral avec vos camarades en partageant vos premières impressions sur le livre. POUR LES ÉLÈVES DE 6e En quelques lignes, expliquez ce qui vous donne envie de lire La rentrée du Petit Nicolas. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Fiche élève 1 Nom Prénom Classe Date J’ÉVALUE MOI-MÊME MON TRAVAIL   L J’ai exprimé clairement mes idées. J’ai justifié ma réponse en m’appuyant sur des éléments du livre. J’ai relu mon texte et corrigé les éventuelles erreurs de langue. La fiche technique de La rentrée du Petit Nicolas › Retrouvez toutes nos séquences sur le site www.cercle-enseignement.com 5 La rentrée du Petit Nicolas / René Goscinny et Sempé CLASSES DE CM1 / CM2 / 6e I. Découvrir et comprendre A. Former une bande 1. Comment Geoffroy a-t-il l’idée de former une bande avec ses camarades de classe ? 2. Quel est le projet que doivent accomplir les membres de la bande ? 3. Dans quel lieu les amis se réunissent-ils ? 4. Pourquoi les camarades apprécient-ils cet endroit ? B. uploads/Litterature/ petnico-sequence.pdf

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