Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

1 PLANIFICARE CALENDARISTICA LA LIMBA FRANCEZA AN SCOLAR 2013 - 2014 SEMESTRUL

1 PLANIFICARE CALENDARISTICA LA LIMBA FRANCEZA AN SCOLAR 2013 - 2014 SEMESTRUL I+II SCOALA: CLASA: a IX-a C (stiinte ale naturii), a IX-a F (filologie) 2h/ saptamana MANUAL: “Manual de limba franceza pentru clasa a IX-a”, L2, ed. Corint NUMELE SI PRENUMELE PROFESORULUI: UNITATI DE INVATARE CONTINUTURI COMPETENTE SPECIFICE NR. ORE SAPTAMANA OBS. Bilan initial Thème: La rentrée en forme Fonctions communicatives de la langue: Exprimer son opinion Eléments de construction de la communication: L’article défini, indéfini L’impératif 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor descrieri simple, cu referire la evenimente sau experienţe personale, pe bază de suport vizual sau de plan de idei 3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori personale simple de răspuns la o solicitare 2h S1 16-20IX Semestrul I Test initial Competentele au fost selectate din Programa pentru limba franceza L2, Bucuresti, 2009 Unité 1: Salut, les copains! Thème: -l’univers des adolescents: la famille, les professeurs Prendre contact S’exprimer Approche du texte: L’âge des contradictions 1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr- un text, pe baza unor întrebări de sprijin 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente necunoscute dintr-un text citit 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor descrieri simple, cu referire la evenimente sau 8h S2,3,4,5 23IX-18X Fiches de travail Schémas au tableau noir Images Photocopies des exercices 2 (lecture, entretien sur le texte, exercices de compréhension, de vocabulaire…) Fonctions communicatives de la langue: -se présenter / présenter quelqu’un Eléments de construction de la communication: -l’adjectif qualificatif (accord, degrès de comparaison) -le présent de l’indicatif En savoir plus: Evaluer experienţe personale, pe bază de suport vizual sau de plan de idei 3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb de informaţii simplu şi direct 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială 4.2 Reformularea, la cererea partenerului de dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme familiare 4.3 Explicarea utilizării unor termeni / expresii Unité 2 : A chacun sa maison Thème: -l’habitat / l’aménagement Prendre contact S’exprimer Approche du texte: Changer d’habitat (lecture, entretien sur le texte, exercices de compréhension, de vocabulaire…) Fonctions communicatives de la langue: -situer des objets dans l’espace -demander / donner des informations pratiques sur les objets Eléments de construction de la communication: -le pronom personnel sujet -le passé composé de l’indicatif En savoir plus 1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr- un text, pe baza unor întrebări de sprijin 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente necunoscute dintr-un text citit 1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor descrieri simple, cu referire la evenimente sau experienţe personale, pe bază de suport vizual sau de plan de idei 3.1 Comunicarea interactivă într-un 8h S6,7,8,9 21X-15XI Fiches de travail Schémas au tableau noir Photocopies des exercices 3 Evaluer schimb de informaţii simplu şi direct 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială 4.2 Reformularea, la cererea partenerului de dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme familiare 4.3 Explicarea utilizării unor termeni Unité 3: Courir les magasins Thème: -l’alimentation, les achats Prendre contact S’exprimer Approche du texte: Au supermarché (lecture, entretien sur le texte, exercices de compréhension, de vocabulaire…) Fonctions communicatives de la langue: -exprimer la quantité Eléments de construction de la communication: -l’adjectif numéral cardinal -l’article partitif (formes et cas de suppression) -les pronoms adverbiaux En savoir plus 1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr- un text, pe baza unor întrebări de sprijin 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente necunoscute dintr-un text citit 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor descrieri simple, cu referire la evenimente sau experienţe personale, pe bază de suport vizual sau de plan de idei 3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb de informaţii simplu şi direct 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială 4.2 Reformularea, la cererea partenerului de dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme familiare 4.3 Explicarea utilizării unor termeni / expresii 8h S10,11,12,13 18XI-13 XII Fiches de travail Schémas au tableau noir Photocopies des exercices Bilan 1 Exercices récapitulatifs 1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr- 2h S14 Vacanta de iarna 4 - Comment vivez-vous votre adolescence? - Le présent et le passé composé - Exprimer des goûts et des préférences un text, pe baza unor întrebări de sprijin 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente necunoscute dintr-un text citit 16-20 XII Fiches de travail Schémas au tableau noir Photocopies des exercices Unité 4: Bonjour, la France! Thème: -régions et villes de France; objectifs touristiques -services publics Prendre contact S’exprimer Approche du texte: Paris, la ville lumière (lecture, entretien sur le texte, exercices de compréhension, de vocabulaire…) Fonctions communicatives de la langue: - demander / donner des informations pratiques sur les lieux / les actions Eléments de construction de la communication: -les pronoms relatifs -le futur de l’indicatif -SI conditionnel I En savoir plus Evaluer 1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr- un text, pe baza unor întrebări de sprijin 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente necunoscute dintr-un text citit 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor descrieri simple, cu referire la evenimente sau experienţe personale, pe bază de suport vizual sau de plan de idei 3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb de informaţii simplu şi direct 3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o comunicare pe subiecte cunoscute, rostită clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a cere reformulări sau repetări 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială 4.2 Reformularea, la cererea 8h S15,16,17,18 6.I- 31 I Fiches de travail Schémas au tableau noir Photocopies des exercices Projets Sfarsitul semestrului I 5 partenerului de dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme familiare U.5 Les fêtes en tête Thème: -l’univers culturel français: fêtes et traditions Prendre contact S’exprimer Approche du texte: Une fête qui traverse les âges (lecture, entretien sur le texte, exercices de compréhension, de vocabulaire…) Fonctions communicatives de la langue: -exprimer l’intention Eléments de construction de la communication: -l’adverbe -l’imparfait et le plus-que-parfait de l’indicatif En savoir plus Evaluer 1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr- un text, pe baza unor întrebări de sprijin 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente necunoscute dintr-un text citit 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor descrieri simple, cu referire la evenimente sau experienţe personale, pe bază de suport vizual sau de plan de idei 3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb de informaţii simplu şi direct 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială 4.2 Reformularea, la cererea partenerului de dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme familiare 4.3 Explicarea utilizării unor termeni / expresii 8h S 19, 20,21, 22 10.II- 7III Semestrul II Fiches de travail Schémas au tableau noir Photocopies des exercices U.6 Mes passions…mes loisirs… Thème: -occupations, loisirs Approche du texte: Un drôle de camping (lecture, entretien sur le texte, exercices de 1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr- un text, pe baza unor întrebări de sprijin 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente necunoscute dintr-un text citit 8h+2h S 23, 24, 25, 26, 27 S 27 Saptamana « Sa stii mai mult, sa fii mai bun » 6 compréhension, de vocabulaire…) Prendre contact S’exprimer Fonctions communicatives de la langue: -exprimer ses goûts, ses préférences Eléments de construction de la communication: -le conditionnel présent -SI conditionnel II En savoir plus Evaluer 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor descrieri simple, cu referire la evenimente sau experienţe personale, pe bază de suport vizual sau de plan de idei 3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb de informaţii simplu şi direct 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială 4.2 Reformularea, la cererea partenerului de dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme familiare 4.3 Explicarea utilizării unor termeni / expresii 10.III-4.IV Vacanta de primavara (14.IV-22.IV) Fiches de travail Schémas au tableau noir Photocopies des exercices Bilan2 Exercices récapitulatifs Exprimer son opinion 1.3 Identificarea unor informaţii specifice dintr-un text ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi cu viteză normală 1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru 2h S 28 23-25 IV Fiches de travail Schémas au tableau noir Photocopies des exercices U.7 Croquer la vie à pleines dents Thème: -sport et santé -services publics 1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr- un text, pe baza unor întrebări de sprijin 1.2 Deducerea din context a S29, 30, 31, 32 Fiches de travail Schémas au tableau noir 7 Prendre contact S’exprimer Approche du texte: » J’ai apprivoisé la souffrance » (lecture, entretien sur le texte, exercices de compréhension, de vocabulaire…) Fonctions communicatives de la langue: -exprimer l’accord / le désaccord Eléments de construction de la communication: -l’adjectif possessif -l’adjectif et le pronom démonstratif -prépositions et conjonctions En savoir plus Evaluer înţelesului unor elemente necunoscute dintr-un text citit 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor descrieri simple, cu referire la evenimente sau experienţe personale, pe bază de suport vizual sau de plan de idei 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială 4.2 Reformularea, la cererea partenerului de dialog, uploads/Litterature/ planificare-a9a-corint-l2-2013-2014.pdf