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Emploi du temps de la classe de CE2 avec Mme ABLOUH Feuille de route pour les p

Emploi du temps de la classe de CE2 avec Mme ABLOUH Feuille de route pour les parents Mardi 6 Avril ● Français : ○ Zoom possible à partir de 10h pour les familles qui le peuvent ○ Cahier de français: écrire la date, le titre “phrase du jour” et écrire la phrase du jour suivante, dictée par quelqu’un (version audio disponible avec la voix de la maîtresse) - “Avec son chant si singulier , le coq réveille son voisinage.” Indiquer la nature de tous les mots. ○ Cahier rouge: faire les exercices 1, 2 et 3 p. 97 sur les pronoms personnels sujets (grammaire) - facultatif: finir la page (si la notion semble comprise) - vidéo suggérée pour aider: https://www.lumni.fr/video/les-pronoms-personnels ● Mathématiques: ○ Cahier de maths: écrire la date et le titre “opération du jour”. Faire la multiplication suivante (vidéo explicative pour le rappel): 56 x 42 https://www.lumni.fr/video/multiplier-par-un-nombre-a-2-chiffres ○ Maths tout terrain: vidéo explicative en géométrie, sinon leçon dans le maths tout terrain (activité 75). Activité 75 faire la page (exercice rose en fin de page facultatif) https://www.lumni.fr/video/comment-reconnaitre-un-solide ○ Facultatif: finir dans la semaine les feuilles sur les solides et les multiplications posées à deux chiffres qui ont été glissées dans le cahier de maths. Mercredi 7 Avril: ● Français: ○ Zoom possible à partir de 11h pour les familles qui le peuvent ○ Cahier de français: écrire la date, le titre “phrase du jour” et écrire la phrase du jour suivante, dictée par quelqu’un (version audio disponible avec la voix de la maîtresse) - “Le renard est malin et il surveille les poules qui sont dans la paille.” Faire l’analyse des verbes (préciser pour chacun d’entre eux son infinitif, son temps, la personne et le groupe). ○ Lire le texte Grand Loup Sauvage (photocopie dans le porte-vue jaune), chercher les mots inconnus dans le dictionnaire et s’entraîner à lire à voix haute avec expressivité (si certains élèves veulent s’enregistrer en lisant et m’envoyer un message audio ce serait avec grand plaisir!). ○ Cahier rouge: faire la page de l’activité de compréhension écrite p.85 (le dernier exercice est facultatif). Jeudi 8 Avril: ● Français: ○ Zoom possible à partir de 10h pour les familles qui le peuvent ○ Cahier de français: écrire la date, le titre “phrase du jour” et écrire la phrase du jour suivante, dictée par quelqu’un (version audio disponible avec la voix de la maîtresse) - “Le renard se dresse sur ses pattes derrière le tas de foin et surveille la basse-cour." Par quel pronom remplacer “Le renard” ? ○ Cahier rouge: faire ex. 1, 2, 3 et 4 sur le féminin des adjectifs (orthographe) p.96. Vérifier que la notion soit bien comprise, finir la page si c’est le cas (facultatif). Si besoin: https://www.lumni.fr/video/les-accords-de-l-adjectif-qualificatif-a u-feminin-les-fondamentaux ● Mathématiques: ○ Cahier de maths: écrire la date et le titre “maître du temps”. A l’aide du compas, réaliser une horloge et indiquer avec les aiguilles 13h20. Indiquer à quelle heure du matin cela correspond. Jouer avec l’horloge détachable à la fin du Maths tout terrain pour indiquer des heures. ○ Maths tout terrain: Faire activité p. 76 (utiliser les cubes et pavés droits à détacher à la fin du cahier) (ex. 4 et rose sont facultatifs). Vidéo si besoin: https://www.lumni.fr/video/distinguer-pave-droit-et-cube-les-fond amentaux ● Géographie: ○ Finir les activités sur New York dans le cahier (lire la leçon, mots cachés et dessins) et vidéo proposée https://www.lumni.fr/video/amia-a-new-york Vendredi 9 Avril: ● Français: ○ Zoom possible à partir de 10h pour les familles qui le peuvent ○ Cahier de français (à la fin du cahier): écrire la date, le titre “dictée 23” et écrire la dictée suivante, dictée par quelqu’un (version audio disponible avec la voix de la maîtresse avec la correction en vidéo) - ■ Le coq réveille le voisinage par son chant si singulier. Les poules sont dans la paille pour pondre leurs œufs. Le renard est malin. Par cette brise matinale, il est encore là et surveille la basse-cour. Derrière le tas de foin, il se dresse sur ses pattes. ○ Cahier rouge: faire ex. 1, 2, 3 et 4 sur les synonymes et les contraires (vocabulaire) p.95. (facultatif si la notion semble comprise: finir la page) Si besoin: ○ https://www.lumni.fr/video/les-mots-antonymes-21-avril (attention vidéo très longue - seulement si l’enfant ne comprend pas bien) ● Enseignement moral et civique: les feuilles à faire sont dans le porte-vue jaune (thème: la protection des animaux). Lire la première feuille recto-verso, sur la deuxième feuille, lire la partie “comprendre” et répondre aux questions au verso (n°1 et 2 à l’écrit). uploads/Litterature/ planning-cours-a-distance-ce2.pdf