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C’est utile !!! Si vous ne comprenez pas un texte, cherchez puorquoi: - je ne p

C’est utile !!! Si vous ne comprenez pas un texte, cherchez puorquoi: - je ne peux pas apprécier le contenu - il y a beaucoup de mots, que je ne connais pas - je ne comprends pas bien ce que l’auteur a voulu dire Que faire? - ne pas s’arrêter au premier mot inconnu, poursuire la lecture - essayer de deviner le sens des mots nouveaux, en fonction du contexte - lire le texte à l’aide d’une traduction - lire plusieurs fois le texte - après ce travail, essayez de faire le contenu bref du texte. Prezentarea unui text: Le texte que je viens de présenter est intitulé..... de ....... (l’auteur) Après avoir lu le titre du texte..... C’est un fragment du roman... dans lequel l’auteur développe les problèmes les plus spécifiques de l’époque..... (le thème) L’action se passe..... lieu / temps Thème, idée, problèmes..... Impressions..... Les personnages principaux du texte sont... Le contenu... La caractéristique des personnages du texte... Avec un sujet simple, mais original le texte conquit avec la profondeur des idées que..... Le texte consiste d’une harmonie consécutive des épisodes. Les événements sont disposés en ordre cronologique et se succèdent harmonieusement en réveillant par degrés un vaste intérêt pour le sujet. La narration de la I-ière personne et l’utilisation des expressions pédantes et critiques font le language du texte très proche de la langue parlée. Le language (facile / difficile) Dans le lexique persiste...jargons, néologismes, synonymes, antonymes, métaphores, personnifications, répétitions, épithètes, questions réthoriques, etc. Pour caractériser la personnage, l’auteur utilise .../ pour parler de ... il utilise... Le type du texte – monologue, dialogue, naration, réportage, interview, etc. On parle de la ponctuation, de la syntaxe –ordre des mots dans la phrase etc. Analyse lexicale du texte (synonimes, antonimes, omonimes, expressions, proverbes) Les manières de l’écruture spécifique seulement pour cet auteur grandissent la valeur artistique de l’oeuvre. / Avec cette manière de l’écriture extremement simple le.... séduit dès la première lecture laissant dans l’âme du lecteur des traces profonde. Les intentions de l’auteur – amuser, analyser, critiquer, etc. Conclusions ( après avoir lu / étudié le texte...) Clichés Le texte / l'auteur expose / présente / parle de / traite de..... Le sujet traité dans ce texte est .......... Le problème qui est posé est ......... Le texte raconte / relate / retrace ............ Il décrit / dépeint / détaille Il explique / démontre / prouve .......... L'auteur fait le récit de ............... / la description de ............... L'auteut aborde / donne un aperçu de ......... / évoque / développe ( longuement / brièvement) / illustre / traite d'une manière détaillée/ superficielle ........  C'est un texte / un article / un livre sur ......... Il s'agit de ................ Le problème que nous allons traiter / discuter / aborder est ............... La question à laquelle nous voulons / devons répondre est la suivante ....... uploads/Litterature/ prezentarea-unui-text.pdf