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Objet d’étude : Textes de vulgarisation de l’information scientifique Séquence

Objet d’étude : Textes de vulgarisation de l’information scientifique Séquence : Produire un texte sur le covid-19 à partir d’informations données ou recueillies à l’intention des élèves du lycée Compétence visée : Compréhension de l’écrit Support : « Le cœur » Encyclopédie Universalis C.B : lire et comprendre pour saisir la visée informative d’un discours explicatif à travers les procédés explicatifs: Objectifs :  Exploiter les informations données par le paratexte pour émettre des hypothèses de sens sur le contenu du message écrit.  Repérage du thème à partir de sa redondance et du champ lexical dominant.  Repérer les informations qui expliquent le thème à travers les procédés explicatifs.  Evaluer la pertinence des procédés employés en relation avec la visée communicative de l’auteur  Repérer le temps dominant dans un texte explicatif  Distinguer les éléments constitutifs de la situation de communication Le cœur Le cœur est un organe qui fonctionne comme une pompe. Il propulse le sang dans les vaisseaux sanguins qui parcourent tout le corps. L’ensemble formé par le cœur et les vaisseaux sanguins est appelé le système circulatoire ou système cardiovasculaire. Le muscle cardiaque fonctionne comme une double pompe. Cette pompe est automatique et autonome, c’est-à-dire que le cœur n’a pas besoin des ordres du cerveau ou du contrôle de la volonté pour battre. Le sang arrive dans le cœur par les oreillettes, et est envoyé dans le corps par les ventricules : - Le ventricule droit sert à envoyer le sang vers les poumons (c’est la petite circulation ou circulation pulmonaire). - Le ventricule gauche permet de propulser le sang dans le reste du corps (c’est la grande circulation). Comme le circuit de vaisseaux qui irrigue le corps est beaucoup plus long que celui qui irrigue les poumons, le cœur gauche est plus puissant et plus musclé que le cœur droit, pour pouvoir envoyer le sang avec plus de force et de pression. Pour pomper le sang dans tout le corps, le cœur se contracte et se relâche selon un rythme régulier. La phase de contraction (systole) chasse le sang hors du cœur. Encyclopédie Universalis Déroulement de la séance : I- Compréhension globale du texte : Activité 1 : 1. Image du texte : Observez attentivement ce texte et dites quels sont les éléments qui le composent. 1- Image du texte : Un titre en caractère gras : Le coeur  4 paragraphes.  Source du texte : a- Site d’où a été extrait ce support : Encyclopédie Universalis b- Des parenthèses, des tirets qui indiquent une ènumération Activité 2 : 2. Hypothèses de sens : a- Lisez le titre puis dites : - De quoi va-t-on parle dans ce texte. - Quelle est la visée (le but) de l’auteur. b- Donc tout au long de l’étude de ce texte, nous vérifierons si l’auteur a pour viser d’informer les lecteurs. 2- Hypothèses de sens : a- - Thème du texte : Le coeur - Visée de l’auteur : informer sur ce thème= donner des informations sur le coeur. b- Saisir à travers les consignes comment l’auteur explique pour informer les lecteurs sur le cœur. Analyse du texte : Activité 1 : Consigne : Lisez silencieusement le texte : pendant cette lecture, soulignez les mots qui indiquent que le thème est « le coeur ». Activité 1 : Mots indiquant le thème : a- La redondance du thème : 8 fois b- Champ lexical : pompe, battre, sang, corps, contraction, musclé… Activité 2 : Activité 2 : Consigne 1 : lisez le 1er paragraphe puis mettez entre crochets la phrase qui définit « le cœur » Consigne 2 : Encerclez le verbe puis proposez un autre verbe pour le remplacer. Consigne 3 : dans le même paragraphe, dites comment on nomme l’ensemble formé par le cœur et les vaisseaux sanguins ? Consigne 4 : Encerclez le verbe utilisé pour donner la dénomination de cet ensemble, puis remplacez-le par un autre équivalent Consigne 5 : A quoi l’auteur compare-t-il le muscle cardiaque ? encerclez l’outil de comparaison puis remplacez-le par un autre. Consigne 6 : Que veut dire la pompe est automatique et autonome ? Encerclez l’expression utilisée pour expliquer cette pompe. Avec quelle d’autres expressions peut-on la remplacer? Consigne 7 :L’auteur énumère deux types de ventricules, lesquels ? Comment appelle-t-on ce procédé ? Consigne 8 : Quel est le rôle de ces ventricules ? Encerclez les verbes qui vous ont permis de repérer ce rôle, puis remplacez-les par d’autres expressions équivalentes Consigne 9 : Encerclez dans le dernier paragraphe l’équivalent d’une contraction - La phrase qui définit le cœur est : Le cœur est un organe qui fonctionne comme une pompe - Le verbe est : être : signifier - L’auteur compare le muscle cardiaque à une double pompe - L’outil de comparaison est : comme : tel que - On nomme l’ensemble formé par le cœur et les vaisseaux sanguins le système circulatoire ou système cardiovasculaire - Le verbe est : est appelé : est nommé - L’auteur compare le muscle cardiaque à une double pompe - l’outil de comparaison est : comme : tel que - Cette pompe est automatique et autonome, c’est-à-dire que le cœur n’a pas besoin des ordres du cerveau ou du contrôle de la volonté pour battre - On peut remplacer « c’est-à-dire » par: cela veut dire, en d’autres termes, autrement dit - Les deux types de ventricules sont : Le ventricule droit et gauche - On appelle ce procédé : l’énumération - Les verbes sont :sert du verbe servir et permet du verbe permettre : a pour rôle, son rôle est , sa fonction est.. - Le ventricule droit sert à envoyer le sang vers les poumons (c’est la petite circulation ou circulation pulmonaire). - - Le ventricule gauche permet de propulser le sang dans le reste du corps (c’est la grande Quel est la ponctuation utilisée pour donner cet équivalent complétez ce tableau : Paragraphe Procédé repéré Phrase qui reprend l’information expliquée à travers ce procédé. circulation). - L’équivalent d’une contraction est : systole - La ponctuation est : les parenthèses : équivalence Paragraphe Procédé repéré. Phrase qui reprend l’information expliquée à travers ce procédé. 1 Définition Dénomina tion - Le cœur est un organe qui fonctionne comme une pompe - L’ensemble formé par le cœur et les vaisseaux sanguins est appelé le système circulatoire ou système cardiovasculair e. 2 Comparai son Refor mulat ion - Le muscle cardiaque fonctionne comme une double pompe - Cette pompe est automatique et autonome, c’est-à-dire que le cœur n’a pas besoin 4 Fonct ion Equiv alent des ordres du cerveau ou du contrôle de la volonté pour battre - Le ventricule droit sert à envoyer le sang vers les poumons - Le ventricule gauche permet de propulser le sang dans le reste du corps - La phase de contraction (systole) Activité 3 : Consigne 1 : soulignez tous les verbes dans le texte. Puis dites à quel temps sont-ils conjugués Activité 4 : Consigne 1 : complétez le schéma de communication Qui A qui Parl e de quoi com me nt pou rqu oi Activité 3 : - Est, fonctionne, sert, permet…. - Ils sont conjugués au présent de l’indicatif - On constate que le temps dominant dans texte explicatif est le présent de l’indicatif qui a pour valeur de vérité générale (atemporel) Activité 4 : Q ui A qui Parl e de quoi Com ment pou rqu oi L’ au te ur Aux lect eur Du coe ur A trave rt un texte expli catif ( les prové des expli catifs ) Pou r info rme r Synthèse du cours : Complétez l’énoncé suivant : dans un texte explicatif, l’auteur des …………………… tels que : ……………,…………….,…………….,…………..dans le but d’……………………… les lecteurs. Dans un texte explicatif, l’auteur utilise des procédés explicatifs tels que la définition, la fonction, l’énumération, l’équivalent et la comparaison dans le but d’informer les lecteurs Activité d’intégration partielle : En hiver le virus de la grippe se propage très rapidement. Pour éviter d’être contaminer, énumérez 2 causes de cet pandémie. Le cœur Le cœur est un organe qui fonctionne comme une pompe. Il propulse le sang dans les vaisseaux sanguins qui parcourent tout le corps. L’ensemble formé par le cœur et les vaisseaux sanguins est appelé le système circulatoire ou système cardiovasculaire. Le muscle cardiaque fonctionne comme une double pompe. Cette pompe est automatique et autonome, c’est-à-dire que le cœur n’a pas besoin des ordres du cerveau ou du contrôle de la volonté pour battre. Le sang arrive dans le cœur par les oreillettes, et est envoyé dans le corps par les ventricules : - Le ventricule droit sert à envoyer le sang vers les poumons (c’est la petite circulation ou circulation pulmonaire). - Le ventricule gauche permet de propulser le sang dans le reste du corps (c’est la grande circulation). Comme le circuit de vaisseaux qui irrigue le corps est beaucoup plus long que celui qui irrigue les poumons, le cœur gauche est plus puissant uploads/Litterature/ ce-le-coeur-01as.pdf