Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Programmation annuelle, classe de première 4 objets d’étude Le théâtre du XVIIe

Programmation annuelle, classe de première 4 objets d’étude Le théâtre du XVIIe au XXIe s. sept.-oct. 2021 La littérature d’idées du XVIe s. au XVIIIe s. nov. - déc. 2021 Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe s. janv. - fév. 2022 La poésie du XIXe s. au XXIe s. mars-avril-mai 2022 Périodes didactiques Période 1 : Un corps malade en spectacle Période 2 : Parcours associé Période 3 : La révolution féminine Période 4 : Parcours associé Période 5 : Méthode de la dissertation Période 6 : Mémoires d’homme Période 7 : Parcours associé Période 8 : La vie faite œuvre, Les Contemplations Période 9 : Parcours associé 4 OEUVRES INTÉGRALES (possibilité d’en présenter une lors de la seconde partie de l’oral) Molière, Le Malade imaginaire (1673) édition : Classiques et Cie Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (1791) édition : Classiques et Cie Marguerite Yourcenar, Mémoires d’Hadrien (1951) édition : libre Victor Hugo, livres I à IV des Contemplations (1856) édition : Classiques et Cie Extraits de l’oeuvre intégrale présentés au baccalauréa t (expl. linéaires de la 1ère partie de l’oral) 1. « Mademoiselle, ne plus ne moins […] de beaux discours. » (acte II, scène 5) 2. « Hoy ! Vous êtes un grand docteur […] à la Faculté. » (acte III, scène 3) 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. « Elle était déchaussée, elle était décoiffée » (I, 21) 2.“J’aime l’araignée et j’aime l’ortie” (III, 27) 3. 3. «Je pensais, Madame […] faire bien des choses.» (acte III, scène 12). PROBLÉMATIQ UES transversales Mise en scène des personnages – Notion de méta-théâtre – Satire et guérison par le spectacle – Le spectacle de la raison La réécriture comme moyen de se battre pour l’égalité – Le parallèle avec la condition des esclaves – Introduire la littérarité dans un texte – Dénonciation des conceptions archaïques de la femme L’introspection d’un personnage philosophique au coeur d’un roman historique – La valeur du dialogue et de la correspondance dans l’oeuvre – La relation de l’auteur aux sources historiques – Être empereur et demeurer homme – Se livrer tout en se dissimulant Les Contemplations, une autobiographie poétique ? - Victor Hugo nous parle-t-il de nous dans Les Contemplations ? - Les Contemplations, l’adieu au romantisme ? 4 PARCOURS ASSOCIÉS (situation de l’OI dans son contexte historique et générique) Spectacle et comédie 1. Shakespeare, Le Songe d’une nuit d’été (1596, acte III, scène 1 ; d’après le texte traduit par F.-V. Hugo) : «Il y a dans cette comédie […] ce n’est pas un lion.» 2. Molière, Les Fourberies de Scapin (1671, acte III, scène 2) : “Attendez […] je n’en puis plus !” 3. Samuel Beckett, En Écrire et combattre pour l’égalité 1. Bartolomé de Las Casas, La très brève relation de la destruction des Indes (1552, éd. La Découverte) : « Au cours de ces quarante ans […] des violences et des vexations ». Soi-même comme un autre 1. Guy de Maupassant, Le Horla (1887 ; wikisource.org) : « 19 août […] il est venu !... ». Les mémoires d’une âme 1. Charles Baudelaire, “Le Rêve d’un curieux”, Les fleurs du mal (1857 ; wikisource.org). 2. Arthur Rimbaud, « Ma bohème », Cahier de Douai (1870 ; wikisource.org). 3. Aragon, “Elsa je t’aime”, Le Crève-Coeur (1941 ; Gallimard). attendant Godot (1952 ; extrait de l’acte II) : «Est-ce suffisant ? […] Lucky s’immobilise.» 4. Eugène Ionesco, Le Piéton de l’air (1963) : « Tu vas voir […] au- dessus des personnages. » 4 LECTURES CURSIVES (possibilité d’en présenter une en partie II de l’oral) : autre siècle que l’OI étudiée Victor Hugo, Ruy Blas (1838) Jean-Claude Carrière, La controverse de Valladolid (1992) Delphine de Vigan, Rien ne s’oppose à la nuit (2011) Blaise Cendrars, Du monde entier au coeur du monde (1958) Prolongement s artistiques et culturels et/ou Textes complémenta ires Documents iconographiques, filmiques, sonores : 1. Captation d’une mise en scène du Malade Imaginaire. 2. 3. Documents iconographiques, filmiques, sonores : 1. Film La controverse de Valladolid (1992 ; Jean- Daniel Verhaeghe) 2. 3. Documents iconographiques, filmiques, sonores : 1. 2. 3. Documents iconographiques, filmiques, sonores : 1. Lecture audio des Contemplations par Denis Podalydès 2. Dessins de Victor Hugo, exécutés pendant l’exil Principaux points d’étude de la langue, principaux contenus ✔ L’interrogation : syntaxe, sémantique et pragmatique ✔ L’expression des ✔ L’expression de la négation ✔ Les articulations logiques ; maîtrise des relations ✔ La formation des mots ✔ Les relations entre les mots ✔ Les usages lexicaux du commentaire et ✔ Les figures de style ✔ Le vocabulaire poétique ✔ Évolution de la poésie littéraires et culturels intentions, rythme et enchaînement des répliques. ✔ Situation d’énonciation et double énonciation logiques fondamentales ✔ Les propositions subordonnées (système) ✔ Chronologies : vie de Montaigne et Renaissance de l'explication ✔ La focalisation ✔ Ordre et rythme du récit ✔ Les types de discours rapportés ✔ Le genre romanesque : ruptures et continuités au XIXe siècle ✔ Révision des notions de l’année ✔ Chronologie : vie de Victor Hugo uploads/Litterature/ programmation-1ere-2022.pdf