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Progression annuelle de l’année de troisième : les objectifs généraux.(2022/202

Progression annuelle de l’année de troisième : les objectifs généraux.(2022/2023) I) Se raconter et se présenter dans l’écriture intime et le récit autobiographique. Découvrir différentes formes de l’écriture de soi et de l’autoportrait. Comprendre les raisons et le sens de l’entreprise qui consiste à se raconter ou à se représenter.Percevoir l’effort de saisie de soi et de recherche de vérité, s’interroger sur les raisons et les effets de la composition du récit ou du portrait de soi. Supports : Corpus de différents supports autobiographiques (écrivains et artistes face à la guerre)(manuel scolaire) Œuvre intégrale étudiée en classe : Paroles de poilus, lettres et carnets du front (1914/1918) Etude de quelques lettres. Lecture cursive : « Au revoir là-haut » de Pierre Lemaitre (Prix Goncourt) (livre de poche) (version audible possible) II) Dénoncer les travers de la société. Découvrir des œuvres, des textes et des images à visée satirique relevant de différents genres et formes et d’arts différents. Comprendre les raisons, les visées et les modalités de la satire, les effets d’ironie, de grossissement, de rabaissement ou de déplacement dont elle joue, savoir en apprécier les effets, en saisir la portée et les limites. S’interroger sur la dimension morale et sociale du comique satirique. III) Les visions poétiques du monde. Découvrir des œuvres et des textes relevant principalement de la poésie lyrique du romantisme à nos jours. Comprendre que la poésie joue de toutes les ressources de la langue pour célébrer et intensifier notre présence au monde et pour en interroger le sens. Cultiver la sensibilité à la beauté des textes poétiques et s’interroger sur le rapport du monde qu’ils invitent le lecteur à éprouver par l’expérience de leur lecture. Support : Textes divers. IV) Théâtre : L’amnésie ou la peur de la vérité Etude de l’œuvre intégrale de Jean Anouilh : « Le voyageur sans bagage » L’engagement des artistes contre le totalitarisme et la guerre. a) Exposés en fonction des problématiques choisies : proposer son analyse et sa réflexion autour de l’œuvre étudiée. Objectifs : convaincre et créer le débat. b) Lecture cursive : « La ferme des animaux » de George Orwell Chaque séquence se fera soit sur des œuvres intégrales ou des corpus de textes. Chaque thème sera également relié à d’autres moyens d’expression artistique. Chaque séquence fera l’objet d’étude de vocabulaire et de grammaire qui seront liés à l’étude des supports mais feront l’objet de contrôles évalués. Des travaux d’écriture seront composés soit en classe ou à la maison qui devront être rendus à la date demandée. Tout retard sera sanctionné. Les évaluations de fin de séquence se font sur 4 heures et cela sur des copies doubles. Si absence à l’occasion des évaluations celles-ci seront faites en dehors des cours. Le matériel reste à l’appréciation de l’élève mais celui-ci ne peut être oublié car essentiel à la trace écrite des cours et exercices faits. . uploads/Litterature/ progression-annuelle-3e-2.pdf