Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Projet didactique Date : 11.11.2020 Classe : VII-ième Professeur : Mardari Alin

Projet didactique Date : 11.11.2020 Classe : VII-ième Professeur : Mardari Alina Dur é e : 45 minutes Sujet : „Le Corbeau et le Renard” de Jean de La Fontaine Type de la lecon: mixte -d’acquisition et de formation des habiletés et des habitudes. -vérification du devoir Comp é tences sp écifiques : -Réception et production des messages oraux et interaction. -Initiation dans la connaissances d’autres cultures. Sous-comp é tences : -Sélection des informations nécessaires a résoudre des consignes d’ apprentissage ; -Systématisation des connaissances linguistiques. Objectifs operationnels . L’élève sera capable de : 1. Réactiver le lexique des animaux. 2. Systhématiser les informations acquises sur le thème „La fable” 3. Lecture rythmée et expressive de la fable, interpretation musicale; 4. Decouvrir les ; 5. Exprimer l’attitude personnelle les animaux de la fable; Stratégies didactiques : jeu de memoire, jeu de rapidite, jeu didactique, conversation dirigée , information supplementaire, description/caracteristique, audition, discussion. Supports : Le manuel de francais, le téléphone, le dictionnaire Evénement Activités Evaluation Stratégies Evocation Contrôle des connaissances acquises antérieurement Réalisation du sens Le professeur note les absents Les élèves préparent leurs livres et leurs cahiers Le professeur demande aux élèves de présenter le devoir. On corrige les fautes ensemble. Le professeur annonce le sujet du jour: La fable „ Le Corbeau et le Renard” de J. de La Fontaine Motto : ”Les fables de La Fontaine sont un miracle de la culture” (André Gide) - Travail avec l’image: regarde et dis ce que tu as vu. -Qui va citer le plus des animaux en une minute? Interévaluation. -Jeu didactique: „Reconnait l’animal!” Un éleve présente un animal et la classe le reconnait. -Conversation: Qu’est-ce que c’est qu’une fable? Qui sont les héros des fables? Par quoi termine une fable? Qui a inventé la fable? Quels fabulistes connaissez-vous? Donnez des titres de fables de Jean de la Fontaine. Que savez-vous de Jean de la Fontaine? Jean de la Fontaine : 1621-1695, né à Château-Thierry en Champagne, avocat, grand lecteur, il a laisse une grande œuvre poétique : poèmes, odes, comédies, élégies, contes et 12 livres de 240-243 fables (+12000 vers). Élu à Expression orale. Appréciation positive notation Les habiletés de s’exprimer oral et logiquement. Vocabulaire des eleves. La capacité d’établir des liens logiques , le traitement du sujet La capacité Jeu de memoire: Jeu de rapidite: Jeu didactique: Conversation Caractéris- Réflexion l’Académie en 1684, le plus indépendant des poètes du XVIIe siècle Proverbes: -Fin comme un renard -L'homme qui ne sait pas les ruses du renard ne doit pas être tenu pour sage. -On ne fait pas d'un corbeau un vautour. -À laver un corbeau on perd son temps et son savon Que savez-vous du renard?(rusé) Et du corbeau( predicateur, généralement il pédit le mal)? Pr é sentation du vocabulaire: 1. alléché (mot vieilli) :affamé, attiré 2. tint : passé simple du verbe tenir 3. ramage : cri ou chant de l’animal 4. Phénix : oiseau mythologique, extraordinaire, qui renaît de ses cendres 5. Flatteur : personne qui fait des compliments en excès 6.Le plumage: l’habit de l’oiseau 7.Vivre aux depens de qn: exploiter, parasyter - a trăi pe seama cuiva -Première lecture /audition de la fable „ Le Corbeau et le Renard” Compréhension globale: Qui est l’auteur du texte? Qui sont les personnages? Ou se passe laction? Que veut le Renard? Comment il reussit? Quelle est la morale de la fable? Test a choix multiples. -Deuxième lecture du texte Compréhension detaillée: Test a choix multiples. Trouve dans le texte le mot corres- pondant aux notions suivantes : de comparer et d’analyser. La faculté d’écouter et de comprendre. La faculté de comprendre et de s’exprimer en français . La faculté de comprendre les details et de s’exprimer en français . tique/des- cription Expliquation /synonyme Audition Questionne- ment Jeu de roles Extension 1.Assis sur une branche... perché 2. arôme, parfum... odeur 3. ensemble de mots… langage 4.“L’habit” des oiseaux.... plumage 5. La voix des oiseaux… ramage 6. ensemble d’arbres et plantes... bois, forêt 7. bouche des oiseaux... bec Test Vrai/Faux -Lecture par roles de la fable. En quoi les animaux ressemblent a des hommes? Quels défauts ironise l’auteur? (la naiveté, la sottise, l’orgueil, la vanité, la flatterie) Appréciation des élèves . Devoir : Réciter/chanter la fable. La hableté d’observer et de découvrir Habilete de classification Les habiletés de s’exprimer oralement et logiquement Test V-F Jeu de roles Travail en groupe Appreciation Annexe 1 Lisez le texte et cochez la bonne case : a. Quel est le type de texte ? Article de presse ENONCE VRAI FAUX Le Renard est attiré par l’odeur du fromage Le Corbeau cherche des amis pour manger son fromage. Le Renard fait des compliments en exes au Renard. Le Corbeau chant mieux que tous les oiseaux de la foret. Le Renard a donné une bonne lecon au Corbeau qui est resté honteux et confus. Texte littéraire Journal intime Recette de cuisine b. Quel est le genre de texte ? Fable Conte Poésie Récit c. Combien de personnages y a-t-il ? Trois Quatre Deux Un d. Les personnages sont des hommes ? Oui Non Anexe 2 Choisissez Vrai ou Faux : ENONCE VRAI FAUX Le Renard est attiré par l’odeur du fromage Le Corbeau cherche des amis pour manger son fromage. Le Renard fait des compliments en excès au Renard. Le Corbeau chant mieux que tous les oiseaux de la foret. Le Renard a donné une bonne leçon au Corbeau qui est resté honteux et confus. uploads/Litterature/ proiect-le-corbeau-et-le-renard.pdf