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Fiche méthode pour le commentaire littéraire Objectif : faire apparaître l’inté

Fiche méthode pour le commentaire littéraire Objectif : faire apparaître l’intérêt, l’originalité d’un texte à partir de son analyse précise 1 ère étape : Cerner le texte Notez vos premières impressions sur le texte même ou au brouillon : de quoi ça parle, et comment ? Qu’est-ce que cela vous inspire ? Définition du texte (pour n’oublier aucun élément important. A réutiliser dans l’introduction en sélectionnant ce qui vous semble le mieux approprié.) Auteur / Epoque / mouvement littéraire Genre, type de texte Thème / construction Caractéristiques d’écritures : registres, procédés dominants Buts de l’auteur 2 ème étape : Analyse précise du texte (2 techniques possibles) - Fiez-vous d’abord à vos premières impressions et essayez de trouver ce qui les justifie dans le texte ; - Vous pouvez aussi (parce que vous préférez plutôt cette démarche, ou encore parce que le texte ne se livre pas facilement à vous) procéder de façon linéaire (procédés et analyse suivant l’ordre du texte), PUIS en tirer les idées importantes pour former parties et sous-parties, qui vont alors réorganiser par rapprochements de sens, l’ordre des éléments que vous avez dégagés et ainsi déstructurer le texte (le commentaire littéraire n’est pas une analyse linéaire). Pour vous obliger à identifier les procédés et à les analyser, vous pouvez classer vos remarques dans un tableau aux colonnes : citations - procédé - analyse. 3 ème étape : L’organisation du commentaire : faire le plan au brouillon L’analyse du texte doit être organisée en deux ou trois parties (ou axes de lecture) qui mettent en valeur les aspects importants du texte. A l’intérieur de chaque partie doivent apparaître 2 ou 3 sous-parties en lien avec l’idée générale de la partie. Ces sous-parties doivent être des idées sur le texte, des analyses du sens et non des procédés, de la technique (ne pas formuler, par exemple, un titre de sous-partie et encore moins de partie : Les métaphores). Chacune d’entre elles doit être appuyée par des analyses précises des procédés d’écriture du texte et former un paragraphe cohérent — l’ensemble des deux ou trois parties et des sous-parties qui les constituent abordant le sens le plus évident du texte pour aller vers son sens le plus complexe. 1 4 ème étape : La rédaction : directement au propre La rédaction doit mettre en valeur les analyses. Elle doit donc être claire et organisée. Pour cela, il faut utiliser les connecteurs logiques, sauter des lignes entre les parties et aller à la ligne, en retrait (alinéa), à chaque phrase accroche (axe de lecture) et à chaque sous-partie. Afin de soigner la cohérence, faites des transitions entre vos parties. Les citations doivent être correctement intégrées dans les phrases (au moyen de verbes introducteurs, par exemple, puis de guillemets). Introduction : 1er temps : du thème ou du contexte ; 2ème temps : puis du texte (auteur, œuvre, passage, thème) + formulation d’une problématique ; 3ème temps : du plan (annonce des parties). Conclusion : 1er temps : synthèse sur l’intérêt du texte (résumé très rapide de votre développement) ; 2ème temps (facultatif) : puis élargissement sur sa portée, comparaison avec d’autres textes, œuvres picturales… Attention à : - ne pas paraphraser le texte : ne pas le raconter ni le réécrire ; - ne rien relever sans interpréter ; - ne jamais avancer une idée sans justifier par une analyse de procédé. Vous pouvez : - résumer une idée, sans citer le texte, mais cela doit servir à votre argumentation et n’être fait qu’une fois : vous résumez parce qu’il ne vous semble pas important de citer ou bien parce que vous avez déjà abordé auparavant sous forme de citation, l’idée que vous résumez ; - dégager les parties du texte pour montrer son déroulé, sa structure (narrative, argumentative…). Mais cela s’arrête là : le commentaire littéraire n’est pas une analyse linéaire. 5 ème étape : La relecture (indispensable) Vérifiez que vous n’avez pas fait d’erreurs d’accords (singulier / pluriel ; féminin / masculin ; temps des verbes et participes passés) et vérifiez que chaque phrase a bien un verbe principal (évitez les phrases nominales ou les phrases consistant uniquement en des subordonnées qui ne sont grammaticalement pas correctes). Les outils de l’analyse littéraire 2 Ces éléments sont à observer pour chaque texte, mais ils sont plus ou moins importants selon les textes. N’en parlez que si leur analyse aboutit à une remarque intéressante : Chaque relevé de procédé doit aboutir à une analyse de l’effet produit : - la construction : du texte (progression ? opposition ?…) ; des phrases : longueur / rythme des phrases / constructions originales (inversion, incises …). - les champs lexicaux : connotation ? oppositions ? associations intéressantes ? - les verbes : leur type (verbes d’état, de mouvement…) / leur temps et leur mode / leur forme (actif, passif). - l’énonciation : les pronoms, leur rôle / implication de l’énonciateur ? (termes évaluatifs, affectifs, modalisateurs) / interpellation du destinataire (pronom, question, apostrophes) / types de phrases (déclaratif, interrogatif, impératif ou injonctif, exclamatif). - les figures de style : images : personnifications, métaphores, comparaisons ; énumérations, répétitions, anaphores, parallélismes de construction, hyperboles, antithèses, ironie (antiphrase)… - le ou les registres : pathétique, tragique, lyrique, polémique, satirique, comique, épique, fantastique, réaliste. - les effets sonores : allitérations, assonances… (homophones, paronymes etc.). - les références culturelles (attention, il ne s’agit pas de citer des éléments que vous inspire le texte — le commentaire littéraire n’est pas un prétexte à extrapolation ou énonciation d’idées personnelles —, mais bien des éléments auxquels fait référence le texte de façon explicite ou implicite) : littéraires (référence à une autre œuvre), religieuses, artistiques (référence à une œuvre picturale), etc. Dans les textes narratifs :  le statut du narrateur ;  la focalisation employée ;  la description (éléments, ordre, utilité… les mouvements, ordre / désordre, les 4 éléments, les 5 sens, verticalité / horizontalité…) ;  le traitement du temps : ordre, rythme…  les personnages (rapports entre eux, qui agit, qui subit…)… 3 Dans les textes poétiques :  la mise en page (ou typographie) du poème (pour distinguer immédiatement un poème à forme fixe d’un poème en prose) ;  la versification : le rythme ; - les sonorités (disposition et richesse des rimes ; allitérations ou répétition d’une même consonne ; assonances ou répétition d’une même voyelle ; consonnance ou accord phonique des mots…)… Dans les textes théâtraux :  les didascalies : attention, le théâtre est un langage multiple (gestes, décors, éclairages, bruitages, costumes…) ;  la double énonciation… Dans les textes argumentatifs : - la stratégie argumentative : implicite / explicite ; arguments (de valeur, d’expérience, d’autorité…) ; connecteurs logiques ; concession, réfutation ; convaincre, persuader, délibérer ; rôle des exemples… - l’implication du locuteur… Fiche librement inspirée de celle établie par C. Le Curieux-Belfond (Académie de Grenoble) 4 uploads/Litterature/ fiche-methode-pour-le-commentaire-litteraire.pdf