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PROJET DIDACTIQUE Date: le 20 Avril 2014 L’école : Școala Gimnazială cu clasele

PROJET DIDACTIQUE Date: le 20 Avril 2014 L’école : Școala Gimnazială cu clasele I-VII, nr.18, Galați Étudiante: Busuioc Adriana La classe: la V- ème L’objet d’étude: Langue française Unité: Ce que tu es chic ! Le type de leçon: Leçon de fixation des connaissances Sujet de la leçon : Le présent des verbes du IIe groupe COMPÉTENCES GÉNÉRALES : a) Développer la capacité de compréhension orale; b) Développer la capacité d’expression orale; c) Développer la capacité de compréhension du message écrit; d) Développer la capacité d’expression du message écrit; Objectifs opérationnels: O1 – distinguer les verbes du IIe groupe au présent ; O2 - utiliser correctement le présent des verbes du IIe groupe dans des contextes ; Méthodes didactiques:  Méthodes et procédés: conversation, explication, lecture, exercice.  Formes d’organisation de la classe: frontale, individuelle, par groupes.  Moyens et matériel: le livre de classe, le fiches de travail, tableau noir, l’ordinateur . Bibliographie : https://www.youtube.com/watch?v=s5sYBIwjxNg POPA, Mariana, SLAVESCU, Micaela, SOARE, Angela, Limba franceza, manual pentru clasa a-V-a, Bucuresti, Cavallioti, 2001. Scénario didactique Les étapes de la leçon L’activité du professeur L’activité des élèves Stratégies Ressources Durée I. Mise en oeuvre Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. Les élèves saluent et le responsable de la classe indique les absents. La conversation 2’ II. Réactualisation des connaissances Le professeur corrige le devoir. Les élèves ont eu comme tâche l’exercice 2, page75. L’exercice visait de compléter les terminaisons des verbes. Les élèves répondent aux questions du professeur. L’exercice La conversation Le manuel 3’ III. Passage aux nouvelles connaissances Le professeur invite les élèves écouter une présentation enregistrée et de noter les verbes entendus. Il propose aux élèves de répéter oralement les verbes présentés dans le film. -Les élèves écoutent la présentation et ils notent les exemples au tableau noir. Les enfants répètent les verbes. La conversation Le tableau noir Le manuel L’ordinateur 7’ IV. Acquisition des nouvelles connaissances Le professeur demande aux élèves de quelle groupe font partie les verbes soulignés au tableau noir . Le professeur note le titre de la leçon au tableau noir « Le présent des verbes du IIe groupe » et annonce les objectifs. Il explique aux élèves qu’il y a aussi autres verbes qui font partie de la deuxième groupe et se finissent par IR. Il leur donne quelques exemples. Les élèves écoutent le professeur. Les élèves écrivent le titre de la leçon dans leurs cahiers et ils font attention aux objectifs. La découverte La conversation L’exercice Le manuel Le tableau noir 8’ V. Fixation des nouvelles connaissances Pour vérifier la compréhension des verbes, le professeur propose aux enfants de compléter la fiche de travail no.1. Puis il nomme quelques élèves pour présenter les solutions des exercices. Les enfants complètent la fiche de travail. Fiche de travail Annexe no.1 Fiche de travail 10’ VI. Évaluation Le professeur donne aux élèves une fiche individuelle de travail. Il propose aux élèves de passer au tableau noir pour écrire les réponses. Il vérifie les réponses. Les enfants complètent individuellement la fiche en faisant preuve de la compréhension de nouvelles connaissances, puis ils corrigent la fiche. Fiche de travail Annexe no.2- Fiche de travail 15’ VII. Devoir Le professeur indique le devoir : Faire un dialogue de 10 lignes en utilisant des verbes de IIe groupe au présent. Les élèves notent le devoir et ils font attention aux explications. La conversation Le manuel 3’ VIII. Appréciations des élèves -Il fait l’ évaluation de l’activité collective : par des remarques sur le travail des élèves, sur les fautes inhérentes et l’ évaluation de l’activité individuelle : par des notes qui récompensent les meilleures réponses. Le professeur fait des appréciations individuelles et globales en ce qui concerne la participation des élèves. Les élèves écoutent 2’ Annexe No. 1 Fiche de travail 1. Transformez ces phrases sur le modèle Elle choisit ce masque -------> elle ne choisit pas ce masque. - Jean et Nathalie choisissent ces livres. - Les plantes grandissent très vite s'il pleut. - Camille finit les classes à une heure et demie. - On remplit les bouteilles dans le jardin. - Nous finissons la lecture. 2. Choisissez la bonne case : NOUS / VOUS finissons le petit déjeuner. TU / IL rougis facilement. IL / ELLES finissent le devoir. JE / ELLE applaudit les clowns en riant. Annexe No 2. Fiche de travail 1. Transforme selon le modèle: Te finis le devoir. -Est-ce que tu finis le devoir ? -Oui, je finis le devoir. -Non, je ne finis pas le devoir. Il finit de manger. Le docteur guérit les malades. Tu choisis de rester avec Papa. Vous choisissez ces robes. Elles finissent leur devoir. 2. Forme des phrases: Les, l'ordre, rétablissent ,policiers. finissez, le, Vous ,travail Le ,docteur, malades, guérit, les uploads/Litterature/ project-didactique-2.pdf