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BIBLIO•CLIP • NUMÉRO 28 • SEPTEMBRE – DÉCEMBRE 2000 • 3 LA BOÎTE À OUTILS : RÉU

BIBLIO•CLIP • NUMÉRO 28 • SEPTEMBRE – DÉCEMBRE 2000 • 3 LA BOÎTE À OUTILS : RÉUSSIR SES ÉTUDES LA MÉTHODOLOGIE DU TRAVAIL INTELLECTUEL C’est votre premier cours à l’université, ou le dixième ou peut-être même l’un des derniers. Et pourtant, vous vous posez toujours certaines questions sur la façon d’organiser efficacement votre travail universitaire. Est-ce que je prends correctement mes notes au cours? Comment lire mes textes sans perdre de temps? Dois-je faire des fiches de lecture? Comment organiser et structurer ma pensée, établir un plan pour mes travaux de recherche? Comment planifier mon temps? Et les examens! Sans compter la préparation des rapports de stages, mémoires, thèses, ... Pas de panique! Il existe une quantité assez impressionnante de guides, manuels et cahiers de méthodologie pouvant s’avérer d’une grande utilité à un moment ou un autre de la démarche intellectuelle. • 1/ directement sur les rayons: ces guides sont généralement localisés dans les différentes bibliothèques de l’UQAM aux cotes: LB 1049 LB 2369 LB 2395 Cependant, c’est à la Bibliothèque centrale et à la Bibliothèque des sciences de l’éducation qu’on en trouve le plus. • 2/ en interrogeant par sujet le catalogue de la bibliothèque, BADADUQ. On peut, par exemple, utiliser les termes suivants en majuscules ou minuscules: MÉTHODE ou MÉTHODOLOGIE et TRAVAIL et INTELLECTUEL MÉMOIRE ou THÈSE ou RAPPORT et MÉTHODE ou MÉTHODOLOGIE EXAMEN et MÉTHODE ou MÉTHODOLOGIE GESTION et TEMPS et TRAVAIL ou ÉTUDE POURQUOI CONSULTER CES DOCUMENTS? COMMENT REPÉRER CES DOCUMENTS? Cette boîte à outils a pour objectif de vous aider à mieux réussir vos études, en présentant des documents de base sur la méthodologie du travail intellectuel. 4 • BIBLIO•CLIP • NUMÉRO 28 • SEPTEMBRE – DÉCEMBRE 2000 LA BOÎTE À OUTILS : RÉUSSIR SES ÉTUDES QUELQUES SUGGESTIONS: sur la méthodologie du travail intellectuel sur la gestion du temps Bégin, C. 1992. Devenir efficace dans ses études. Montréal : Beauchemin, 199 p. Bégin, C. 1995. Devenir efficace dans ses études : cahier d’activités. Laval : Beauchemin, 95 p. Bertrand, D., et H. Azrour. 2000. Réapprendre à apprendre au collège, à l’université et en milieu de travail. Montréal : Guérin, 434 p. Boulet, A., L. Savoie-Zajc et J. Chevrier. 1996. Les stratégies d’apprentissage à l’université. Sainte-Foy (Qué.) : Presses de l’Université du Québec, 201 p. Dionne, B. 1998. Pour réussir : guide méthodologique pour les études et la recherche, 3e éd. Laval : Etudes vivantes, 272 p. Fortin, F. 1997. Guide d’apprentissage du processus de la recherche. Ville Mont-Royal : Décarie, 198 p. Goulet, L., et G. Lépine. 1987. Cahier de méthodologie, 4e éd. Montréal : Université du Québec à Montréal, 231 p. Gourmelin-Berchoud, M. 1995. Réussir à l’université. Alleur (Belg.) : Marabout, 190 p. Guiomar, M.-G., et D. Hébert. 1995. Repères méthodologiques : aide à l’apprentissage de méthodes de travail. Saint-Laurent (Qué.) : Éd. du Renouveau pédagogique, 218 p. Hourst, B., et O. Latyk. 1997. Au bon plaisir d’apprendre. Paris : InterÉditions, 254 p. Létourneau, J. 1989. Le coffre à outils du chercheur débutant : guide d’initiation au travail intellectuel. Toronto : Oxford University Press, 227 p. Samson, P. 1992. Organiser son travail personnel. Paris : Editions d’Organisation, 140 p. Teuscher, E. 1994. Moyens sûrs pour réussir ses études. Outremont (Qué.) : Québécor, 93 p. Tremblay, R. 1994. Savoir-faire : précis de méthodologie pratique pour le collège et l’université, 2e éd. Montréal : McGraw-Hill, 321 p. Boucher, D., et C. Doyon. 1990. La gestion du temps. Montréal : Agence d’Arc, 112 p. Côté, M., et E. Kamdem. 1993. Maître de son temps. Montréal : Transcontinentales, 172 p. DeGarie, D. 1998. La gestion du temps : une méthode progressive pour garder le cap et s’adapter aux changements, 2e éd. rev. et augm. Saint-Hubert (Qué.) : Un monde différent, 176 p. Gascoin, D. 1993. Apprendre à gérer son temps : méthode de la Garanderie. Monaco : Le Rocher, 119 p. Guilloux, C., et J.F. Nerot. 1991. Le guide pratique de la gestion du temps. Paris : Éditions d’Organisation, 184 p. Letarte, A., et F. Lafond. 1989. Conditions d’étude : la concentration et la gestion du temps, 2e éd. Québec : Université Laval, Service d’orientation et de counseling, 27 p. Seiwert, L. 1991. Du temps pour l’essentiel : vous déterminez ainsi votre réussite par une planification conséquente du temps et une méthode de travail efficace. Paris : Editions d’Organisation, 334 p. BIBLIO•CLIP • NUMÉRO 28 • SEPTEMBRE – DÉCEMBRE 2000 • 5 LA BOÎTE À OUTILS : RÉUSSIR SES ÉTUDES Chevalier, B. 1992. Lecture et prise de notes : gestion mentale et acquisition de méthodes de travail. Paris : F. Nathan, 126 p. Couchaère, M.-J. 1993. Notez vite, notez mieux. Paris : Chotard, 24 p. Faucher, C. 1990. La prise de notes et ses implications pédagogiques. Sherbrooke : Collège de Sherbrooke, Service aux étudiants, 118 p. LeBras, F. 1992. Comment prendre des notes. Alleur (Belg.) : Marabout, 152 p. Mingas, J.L. 1991. Pour prendre des notes utiles. Monaco : Le Rocher, 45 p. Timbal-Duclaux, L. 1993. La prise de notes efficace. Paris : Librairie générale française, 221 p. Trottier, L. 1989. Comment prendre des notes. Ottawa : Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques, 16 p. Bouchard-Lespingal, M., et B. Réauté. 1993. Le résumé de texte. Paris : Hachette, 165 p. Cajolet-Laganière, H., P. Collinge et G. Laganière. 1997. Rédaction technique, administrative et scientifique, 3e éd. rév. et augm. Sherbrooke : Éditions Laganière, 468 p. Ferréol, G., et N. Flageul. 1996. Méthodes et techniques de l’expression écrite et orale. Paris : A. Colin, 191 p. Giasson, J. 1990. La compréhension en lecture. Boucherville : Gaëtan Morin, 255 p. Griselin, M. 1999. Guide de la communication écrite, Nouv. éd. Paris : Dunod, 325 p. Letarte, A. 1989. Habiletés d’étude : la lecture active et la mémorisation, 2e éd. Québec : Université Laval, Service d’orientation et de counseling, 23 p. Malo, M. 1996. Guide de la communication écrite : au cégep, à l’université et en entreprise. Montréal : Québec/Amérique, 322 p. Simard, J.P. 1998. Guide du savoir-écrire, Nouv. éd. rév. et augm. Montréal : Éditions de l’Homme, 536 p. Beaud, M. 1988. L’art de la thèse : comment préparer et rédiger une thèse, un mémoire ou tout autre travail universitaire. Montréal : Boréal Express, 168 p. Blache, M., et A. Thibault. 1995. Guide de préparation et de présentation des travaux écrits, 3e éd. Valleyfield : Editions DIRE, 84 p. Bouthat, C. 1993. Guide de présentation des mémoires et thèses. Montréal : Université du Québec à Montréal, Décanat des études avancées et de la recherche, 110 p. Demers, M. 1993. Le projet de recherche au Ph.D. Pierrefonds (Qué.) : Hélio, 175 p. Dubruel, C. 1992. Le rapport de stage : baccalauréats, BTS. Paris : Bertrand-Lacoste, 96 p. Eckenschwiller, M. 1994. L’écrit universitaire. Paris : Éditions d’Organisation, 96 p. Jucquois, G. 1996. Rédiger, présenter, composer : l’art du rapport et du mémoire, Nouv. éd. Bruxelles : De Boeck-Wesmael, 79 p. Le Bras, F. 1993. Les règles d’or pour rédiger un rapport, un mémoire, une thèse. Alleur (Belg.) : Marabout, 181 p. Rouveyran, J.-C. 1999. Le guide de la thèse : le guide du mémoire : du projet à la soutenance, Nouv. éd. Paris : Maisonneuve et Larose, 249 p. sur la prise de notes sur la lecture et la rédaction sur les travaux de recherche, rapports, mémoires ou thèses et leur présentation 6 • BIBLIO•CLIP • NUMÉRO 28 • SEPTEMBRE – DÉCEMBRE 2000 LA BOÎTE À OUTILS : RÉUSSIR SES ÉTUDES Albalat, A. 1992. L’art d’écrire : enseigné en vingt leçons. Paris : A. Colin, 314 p. Brissard, F. 1991. Pour être bon en français. Monaco : Le Rocher, 45 p. Fortin, B. 1997. Résumé du français écrit. Chicoutimi : Myrtille, 256 p. Langlois-Choquette, M., et G.-V. Fournier. 1992. Brio. Boucherville : Éditions françaises, 288 p. Lesbats, E., et M. Robert. 1992. L’écriture sans peur et sans reproche. Paris : ESF, 134 p. Saintonge, M., D. Demers et N. Maillet. 1994. Bien écrire son français. Outremont (Qué.) : Québécor, 253 p. Bescherelle, L.N. 1998. La grammaire pour tous : dictionnaire de la grammaire en 27 chapitres, index des difficultés grammaticales, Nouv. éd. Montréal : Hurtubise HMH, 286 p. Bescherelle, L.N. 1998. L’art de conjuguer : dictionnaire de 12 000 verbes, Nouv. éd. Montréal : Hurtubise HMH, 166 p. Grevisse, M. 1998. Le français correct : guide pratique, 5e éd. rév. et actualisée. Paris : Duculot, 396 p. Villers, M.-É. de. 1997. La grammaire en tableaux, 3e éd. Montréal : Québec/ Amérique, 291 p. Brissard, F. 1991. Pour réussir un exposé. Monaco : Le Rocher, 46 p. Caspard, P. 1992. Réussir une épreuve orale. Paris : Éditions d’organisation, 35 p. Meyer, B. 1998. Les pratiques de communication : de l’enseignement supérieur à la vie professionnelle. Paris : A. Colin, 231 p. Burley-Allen, M. 1994. Perfectionnez votre mémoire : optimisez votre potentiel. Paris : Les Presses du management, 79 p. Routrou, J. de. 1993. La mémoire en pleine forme : comment l’entretenir, la préserver, la développer. Paris : R. Laffont, 321 p. Schmidt, C. 1991. Pour uploads/Litterature/ reussir-ses-etudes-pdf 1 .pdf