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Niveau : 3 AM Projet : 01 Réaliserun palmarès de faits divers pour le journal o

Niveau : 3 AM Projet : 01 Réaliserun palmarès de faits divers pour le journal ou le blog de l’école Séquence 02 Produire des titres et des chapeaux de faits divers 3 AM Projet 1 Séquence 2 Fiche n°01 Durée : 45 min Compréhension de l’oral Support :manuel scolaire pages 31-32 + Cahier de l’apprenant tableau -fichier audiovisuel https://www.youtube.com/watch?v=BJwZnBQaxSg ou le texte transcrit Titre : Naufrage d’un navire de croisière en Italie Objectifs d’apprentissage : - Se positionner en tant qu'auditeur. - Ecouter et comprendre lecontenu d’un titre et d’un chapeau de fait divers relatantun accident, une catastrophe. - Retrouver les composantes essentielles du récit. - Identifier le cadre d’une histoire réelle : lieu,temps.Etc.…… Déroulement de la séance Document à exploiter : Texte transcrit Naufrage d’un navire de croisière en Italie Le Costa Concordia a coulé après s’être échoué sur un banc de sable hier soir au large des côtes de la Toscane. Ce ne sont pas six personnes qui ont perdu la vie mais trois selon les autorités. Les 4200 passagers et membres d’équipage ont été évacués sur la petite île de Giglio à bord de canots de sauvetage ou par hélicoptère. Les opérations de secours se poursuivaient ce matin ; des plongeurs recherchaient d’éventuelles victimes dans la Méditerranée tandis que des secouristes effectuaient des recherches dans le pont inférieur du paquebot. La société propriétaire du bateau a indiqué qu’elle enquêtait sur les causes du sinistre. Le navire long de 290 mètres s’est échoué vers 22 heures provoquant un grand mouvement de panique. Certaines personnes se seraient jetées à la mer ; « on aurait dit le Titanic », a raconté un témoin. 14 personnes ont été blessées 1-Mise en situation : 1-Rappel de l’intitulé du premier projet et de la deuxième séquence 2-Quels sont les différents moyens de transport maritime que vous connaissez ? Le bateau – le navire - le cargo – le pétrolier – le paquebot – la barque …. 3-Connaissez-vous le nom du célèbre bateau qui a eu un accident et a coulé en mer ? Le Titanic (1912) 2-Phase de pré-écoute : -observation de l’illustration : page 31 -que vois –tu sur la photo ? - je vois un garçon avec son père à la maison c-Que demande e garçon ? -il demande à son père s’il voulait écouter sa production écrite. Qu’est-ceque legarçon a- t-il écrit ? -le garçon a écrit un chapeau pour un fait divers E-D ’après toi, le père a accepté de lire la production de son enfant ?pourquoi ? Expression libre 3-Phase d’écoute : J’écoute et je comprends un fait, un événement relatant une catastrophe, un accident. « Naufrage d’un navire de croisière en Italie » -Consigne d’écoute : Lis attentivement les questions de ton manuel avant de voir la vidéoou écouter le texte : Première écoute : 1. Qui parle ? -C’est une journaliste qui parle. 2. A qui s’adresse-t-elle ? Dans quel but ? -elle s’adresse aux téléspectateurs/ auditeurs. On parle d’un accident dans le but d’informer le public. 1. De quel évènement s’agit-il ? - il s’agit du naufrage d’un navire / d’un bateau. 2. Quel est le nom du bateau ? 3. Ce bateau s’appelle le Costa Concordia Deuxième écoute : 1-La journaliste relate un événement réel ou imaginaire ? - La journaliste relate un événement réel. 2- Comment appelle-t-on ce genre d’évènement ? - On appelle ce genre d’événement un fait divers. 3. Où et quand cela s’est-il passé ? -Ce drame s’est passé hier soir, vers 22 heures, au large des côtes de la Toscane, en Méditerranée Troisième écoute : 1-Comment cela s’est-il passé ? -Le Costa Concordia a coulé après s’être échoué sur un banc de sable provoquant un mouvement de panique. 1. 2- Combien de personnes étaient à bord du bateau ? -4200 personnes étaient à bord du bateau. 2. Combien de personnes ont perdu la vie selon les autorités ? -Trois personnes ont perdu la vie. 3. Combien de personnes ont été blessées ? -14 personnes ont été blessées. -Quatrième écoute 1-Par quels moyens les rescapés ont-ils été évacués sur l’ile de Giglio ? -Les rescapés ont été évacués sur l’ile de Giglio à bord de canots de sauvetage ou par hélicoptère 2- Connaît-on les causes du naufrage ? Qui enquête à ce sujet ? -On ne connaît pas les causes du naufrage. C’est la société propriétaire du bateau qui enquête sur les causes du sinistre 3-Qu’a raconté un témoin du naufrage ? -Un témoin a raconté que certaines personnes se seraient jetées à la mer et qu’on aurait dit le Titanic. 4-Propose un titre à cet évènement - Titre : -Naufrage d’un navire de croisière en Italie . - Le naufrage du navire Costa Concordia -Phase de Récapitulation :(Réponses libres) Quoi ? Où ? Quand ? Comment ? un naufrage au large des côtes le 13/01/2012 Le navire a coulé après de la Toscane s’être échoué sur un banc de sable provoquant un mouvement de panique. 3 AM Projet 1 Séquence 2 Fiche n°02 Durée : 45 min Expressionorale Support :manuel scolaire pages33 + Cahier de l’apprenant tableau - Titre : Alger : Incendie près de la rue Didouche Mourad Objectifs d’apprentissage Produire un récit cohérent et compréhensible. Déroulement de la séance I- Expression libre : A-Que vois-tu sur la photo ?La photo montre une fourgonnette en feu dans une ruelle. Un pompier essaie d’éteindre l’incendie. B-Quelle information révèle le titre ?Le titre nous indique l’événement (un incendie) et le lieu où il s’est produit (près de la rue Didouche Mourad à Alger). II-Expression dirigée : A) -En te basant sur le titre, la photo et la source, dis de quel évènement il s’agit, où et quand il a eu lieu.Il s’agit d’un incendie qui s’est déclaré à Alger, près de la rue Didouche Mourad, le 2 janvier 2018. b) -Cette information est un accident, catastrophe naturelle ou un fait insolite ? -Il s’agit d’un accident c)-D’après les informations données, complète oralement le tableau suivant Quoi ? Où ? Quand ? Résultats Un incendie à Alger près de la rue Didouche Mourad Le 02/01/ 2018 Un bâtiment et des véhicules ont pris feu. II/ Synthèse orale : -En t’aidant des informations données dans le tableau, rapporte oralement l’essentiel d’un fait divers Un incendie s’est déclaré le mardi 2 janvier 2018 à Alger-Centre près de la rue Didouche Mourad. Ce sinistre a causé la destruction d’une fourgonnette. - Je vais plus loin, je donne mon avis sur les causes de cet incendie (Réponses libres) -Exemple 1 : L’incendie est pu –être due à une voiture qui après avoir trop chauffé, a pris le feu. -Exemple 2 : L’incendie est pu –être due à un court-circuit à l’intérieur d’une habitation ou encore à une personne qui, par mégarde, a provoqué le feu avec sa cuisinière à gaz. 3 AM Projet 1 Séquence 2 Fiche n°03 Durée : 45 min Compréhension de l’écrit. Support :manuel scolaire page 34 + Cahier de l’apprenant tableau Titre : Tiferdoud, le village le plus propre de Kabylie manuel p 34+35. Objectifs d’apprentissage : - Lire et comprendre un récit de fait réel - Analyser un récit de fait réel pour en construire le sens. - Repérer l’ordre des informations. - Identifier la structure du titre et du chapeau. Déroulement de la séance 1)-Eveil de l’intérêt : - Rappel de l’intitulé du premier projet et celui de là de la première séquence. 2)-Phase d’observation et étude des éléments para-textuels (image du texte) : 1-Observe l’image et lis le titre : 1- De quel village s’agit-il ? -Il s’agit du village de Tiferdoud. 2-Où se trouve-t-il ? -Il se trouve en Kabylie. 3-Commentvous parait-il ? -Il semble beau et propre. 4-Où peut-on trouver ce genre de texte ? Justifie ta réponse. -C’est un article de presse que l’on peut le trouver dans des journaux. 5-Quelle en est la source de cet article ? -La source de cet article est (L’APS), Algérie presse service. 6-Comment est écrit le titre par rapport au texte ? Pourquoi ? -Le titre est écrit en caractère gras pour attirer l’attention du lecteur. 7-Ce titre donne-t-il envie de lire l’article ? -Oui car il est accrocheur il donne envie d’avoir plus d’informations sur ce village. 8-Quelle information donne-t-il ? -Il nous apprend que le village Tiferdoud est le plus propre de Kabylie. 9-Dans quelle rubrique du journal peut-on classer cet article de presse ? - Il est classé dans la rubrique société. 10-Cet article de presse est : -Une brève ? -un fait divers ? -une interview ? 3)- construction d’hypothèses de sens : 1 -En te basant sur les éléments qu’on vient de voir, dis de quoi il pourrait s’agir dans le texte ? - Les hypothèses les plus plausibles seront portées sur le tableau 1- Lecture silencieuse : A -Consigne soulignez les verbes conjugués au passé composé. B- Vérification des hypothèses de sens. 4)-Exploitation du texte : 1-Quel est le prix remporté par le village Tiferdoud ? -Le village a remporté le uploads/Litterature/ projet-1-seq-2-3am-2020-docx-version-1.pdf