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3 I (ommunication I Niveau débutant Claire Miquel CLE INTERNATIONAL www.cle-int

3 I (ommunication I Niveau débutant Claire Miquel CLE INTERNATIONAL www.cle-inter.com MAIRE ............................................................................................................................................................... •. - - .- • (hapitre 1 ETRE et AVOIR au présent de L'indicatif 6 1. Dans une cité universitaire 2. A la cafétéria • (ha itre 2 IL Y A et C'EST (+ adjectifs quaLificatifs) 9 Jér6me et la géographie • (hapitre 3 LES VERBES DU ler GROUPE au présent (+ questions) ~ 12 Alexandre travaille ! • (ha itre 4 FAIRE et PREN DRE au présent (+ questions) 15 1. Vousfaites du sport ? 2. A l'artét de bus • (hapitre 5 ALLER, VENIR et PARTIR 18 1. Tu viens avec nous ? 2. 00 est-ce que tu vas? • BILAN n° 1 21 • (ha itre 6 POUVOIR, VOULOIR et DEVOIR au présent 24 Au club de gym • (ha itre 7 SAVOIR et CONNAiTRE (+ questions) 27 Je sois tout et tu ne sois rien ! • (hapitre 8 LES POSSESSIFS et LES DÉMONSTRATIFS 30 Une [amille part en voyage • (hapitre 9 L'EXPRESSION DE LA QUANTITÉ 33 A la table du petit-déjeuner • (ha itre 10 LA COMPARAISON 36 Un recrutement difficile • BILAN n° 2 .......................................................................... 39 • (ha itre 11 LES VERBES PRONOMINAUX au présent 42 La vie quotidienne d'un écrivain • (ha itre 12 LA NÉGATION 45 Thibaut n'est jamais content. .. • (ha itre 13 LE FUTUR PROCHE 48 Qu'est-ce que tu vas faite ? • (ha itre 14 LES INDÉFINIS ' 51 Aimez-vous la poésie ? • (ha itre 15 LES ADVERBES 54 1. Paul va mal. .. 2. Solange est une perfection ! • BILAN n° 3 .......................................................................... 57 • (ha itre 16 LE PASSÉ COMPOSÉ (verbes du 1er groupe avec « avoir ») 60 Au téléphone • (ha itre 17 LE PASSÉ COMPOSÉ (queLques verbes des 2e et 3e groupes) 63 Un samedi matin, en fa1flle ... 11 MAl RE • Chapitre 18 LE PASSÉ COMPOSÉ (autres verbes du 3e groupe) 66 Un voyage mouvementé • Chapitre 19 LE PASSÉ COMPOSÉ (verbes conjugués avec « étre ») 69 Mystere au bureau • Chapitre 20 LE PASSÉ COMPOSÉ (verbes pronominaux) 72 De vraies vacances ... • BILAN n° 4 .......................................................................... 75 • Chapitre 21 LES PRÉPOSITIONS DE LIEU 78 La préparation d'une féte • Chapitre 22 LE FUTUR SIMPLE 81 Un été a Londres • Chapitre 23 LE FUTUR SIMPLE (utiLisation) 84 Avant une réunion délicate • Chapitre 24 LA VOIX PASSIVE 87 Une tnaison ancienne • BILAN n° 5 .......................................................................... 90 • Chapitre 25 L'IMPARFAIT 93 1. Tu te souviens ? 2. Avant, c'était différent ? • Chapitre 26 L'IMPARFAIT et LE PASSÉ COMPOSÉ 96 Le faux coupable • Chapitre 27 LES PRONOMS RELATIFS 99 Photos de famille • Chapitre 28 LES EXPRESSIONS DE TEMPS 102 1. Devant le cinéma 2. Dans un taxi • BILAN n° 6 ......................................................................... 105 • Chapitre 29 LES PRONOMS PERSONNELS COMPLÉMENTS (me, te, nous, vous) .... 108 Tu me dis tout ? • Cha itre 30 LES PRONOMS PERSONNELS (lui, leur, le, la, les) 111 Un grand timide • Chapitre 31 LES PRONOMS PERSONNELS (en, y) 114 Un voyage en Espagne • Chapitre 32 L'IMPÉRATIF Ú7 1. Conseils d'une voisine 2. Une surprise pour papa • BILAN n° 7 ......................................................................... 120 CORRIGÉS DES EXERCICES 123 11 V NT-PROPOS ............................................................................................................................................................... - - La GRAMMAIRE EN DIALOGUES s'adresse a des aduLtes et adoLescents de niveau débutant et faux- débutant. L'objectif de ce Livreest de permettre aux éLeves d'aborder des notions grammaticales, intégrées dans des diaLogues empruntés a Lavie quotidienne. La GRAMMAIRE EN DIALOGUES est divisée en 32 chapitres, chacun portant sur un point de gram aire particuLier (verbes du ler groupe au présent, expression de Laquantité, pronoms personneLs compLéments, etc.). Les sujets de grammaire correspondent a ceux traités dans Les méthodes de francais de niveau 1 et 2. L'ouvrage suit une progression qui n'est pas prescriptive (iL est en effet possibLe de travaiLLer Les chapitres dans Ledésordre, seLon Les besoins.) Chaque chapitre est constitué de trois pages : • Sur la premiére page, un ou deux dialogues de Lavie courante mettent en scéne toutes sortes de personnages (jeunes, vieux, enfants) dans des situations variées : au travaiL, entre amis, dans Larue, entre parents et enfants ... (es diaLogues, maLgré Lacontrainte imposée par Lesujet de grammaire traité, conservent un caractere réaListe. En effet, iL s'agit a La fois d'un outiL pédagogique et d'une véritable « photographie sonore » de la communication dans La France urbaine d'aujourd'hui. Le registre de Langue employé est le francais courant, parfois familier, jamais vuLgaire. Le vocabu- laire est simple, fondamentaL, usuel. De temps a autre, des remarques de vocabulaire expLicitent des mots ou des expressions un peu difficiles. • Sur la deuxiérne page, une présentation grammaticale, qui ne rempLace pas un Livre de grammaire, mais qui constitue plutót un aide-mémoire, un rappel de notions que l'on suppose connues, ou du moins farniliéres, Il nous a semblé utiLe de donner les conjugaisons des verbes et de proposer de nombreux exempLes, afin de rester dans l'esprit d'une grammaire communicative. La terminologie grammaticale a été volontairement réduite au minimum, afin de faciliter la compré- hension des explications. • Sur la troisiérne page, des exercices d'application, divisés en quatre catégories : - un exercice d'observation, portant sur le diaLogue et sur le point de grammaire traité. - quelques exercices de « mise en pLace », relativement mécaniques, pour assimiLer la notion abordée (formation d'un temps, maitrise du genre des noms etc.) - un ou deux exercices de grammaire communicative, OU le point de grammaire est intégré dans un contexte vivant. - un exercice « libre », généralement sous la forme de questions posées directement a l'éleve. Cette activité Lui permet en effet de s'approprier le point de grammaire afin de parler de lui-mérne, de rnaniére natureLLe. Sept bilans de trois pages s'intercalent dans l'ouvrage ; ils proposent des exercices faisant appel aux notions grammaticales traitées dans les chapitres précédents. Tous les diaLogues sont enregistrés sur un CD inclus dans le livre. A la fin de l'ouvrage, les corrigés des exercices apportent un précieux complément, pour les eleves en situation d'auto-apprentissage. En d'autres termes, il s'agit d'une grammaire vivante et vécue, portée par des personnages inspires de la vie réeLLe. Dialoguez bien ! Note: Lastérix * qui suit certains mots ou expressions signale leur appartenance au registre familier de la langue. ( Ah, Les hommes ... ILsoat toujours ctes probLemes ! / DAN~ UNE CITÉ UNIVER~ITAIRE Louise : Bonjour, est-ce que Benoit est la ? Pierre : Non, il n'est pas la. 11est a l'infirmerie, je erois. Louise : Ah bon ? 11est malade ? Pierre : Oui, il est malade, fatigué, déprimé ... Louise : Qu'est-ce qu'il a ? 11a des problernes ? Pierre : Ah ... Des problemes avec les femmes ... Louise : Avec les femmes ? Alars, il est amoureux ! Pierre : Benoit, amoureux? Peut-étre ... Louise : Ah, les hommes ... Ils sont vraiment compliqués ! Ils ont toujours des problemes ! Pierre : Mais pas du tout ! Les hornmes ne sont pas compliqués ! Louise : Vraiment ? Bon, oü sont Raphaél et Bertrand ? Pierre : le ne sais pas. Ils ne sont pas la ... (Quelques minutes plus tard.) Bertrand et Raphaél : Ie suis désolé, on est en retard ! Louise : C' est normal, vous étes toujours en retard ! Raphaél : Et toi, bien sur, tu es toujours a l'heure ... Louise : Moi, je suis toujours en avance quand j'ai un rendez-vous. Bon ... Vous avez les gáteaux, pour la féte ? Bertrand : Oui, voilá ... On a aussi le vin et les jus de fruits. A LA CAFÉTÉRIA Mathilde : Oh la la, je suis fatiguée ! J'ai trop de travail ! Gabriel : Tu as encere des cours ? Mathilde : Non, je n'ai pas de cours, mais j'ai des examen s, en ce momento Et toi, tu as aussi des examens ? Gabriel : Oui, nous avons encare un examen jeudi et apres, c'est fini ! Ie suis en vacances ! Mathilde : Tu as de la chance ... J'ai encare deux semaines de travail ! Gabriel : Ma pauvre Mathilde ... Courage ! Attends, j'ai une idée : est-ce que tu es libre demain, pour diner ? Mathilde: Non, c'est dommage, demain, je suis prise. Mais dimanche soir, je suis libre. Gabriel : D' accord pour dimanche so ir ! ~ /' . .~, ( J'cu ul1e ~H-ee: est-ce que tu es Lib re ctemcúl1, pour cttl1er? 1:1 Remarque de vocabuLaire. « Qu'est-ce que tu as? » « Ou'est-ce qu'il a ? » = Quel est le problérne ? .................................................................................................. ~.!.~~.~~ .. '::y.~~~.~~.J?~~~~~~ .. ~.~ .. I:.i.~.~.i.~~.~ Forme affirmative Je suis Tu es Il / elle / on est Nous sommes Vous étes Ils / elles sont Forme négative Je ne suis pas Tu n'es pas Il / elle / on n'est pas Nous ne sommes pas Vous n'étes pas Ils ne sont uploads/Litterature/ grammaire-en-dialogues 1 .pdf