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PROJET DIDACTIQUE La date : le 25 mars 2014 La classe : la Ve Etablissement : Ş

PROJET DIDACTIQUE La date : le 25 mars 2014 La classe : la Ve Etablissement : Şcoala Gimnazială Noşlac L’objet : la langue française Le sujet : Les fêtes en France Type de leçon : leçon mixte à structure mobile Type de classe : de culture et civilisation Le professeur : Monica – Maria Mãrginean Lieu de travail : la salle de classe Durée : 50 minutes But : se familiariser avec les types des fêtes en France Compétence générale : Développer la capacité des élèves à s'adapter aux différentes situations de communication orale, l'aptitude à mobiliser des savoir-faire dans l’échange d’informations Compétences spécifiques : C1 lire correctement le texte C2 comprendre le sens global du texte C3 participer à des situations de communication pour pratiquer les structures déjà acquises C4 identifier les fêtes C5 remarquer la spécificité de ces fêtes C6 acquérir un vocabulaire spécifique aux fêtes C7 associer la fête à l’expression correspondante Stratégie didactique : Méthodes et procédés : a) activité collective - le contrôle et la correction du devoir - la lecture, la réalisation de la communication - les réponses aux questions - l’usage des mots nouveaux - la réalisation de la constellation des fêtes b) activité individuelle - le travail sur le cahier, sur les fiches de travail - la lecture, l’explication, l’observation, l’exercice, le jeu concours, la conversation, la constellation Moyens d’enseignement : le manuel, les cahiers des élèves, les fiches de travail, le tableau noir, le ppt Ressources : le tableau noir, les fiches de travail, le vidéo-projetteur, la planche de la constellation des fêtes, les cartons avec des questions sur les fêtes Formes d’organisation : frontale, individuelle, par groupes 1 SITOGRAPHIE : www.didactic.ro http://www.french.hku.hk/starters/fetes.htm http://www.caloundracity.asn.au/Francofiles/fetes/fetindex.htm (pour les images du devoir) 2 Les moments de la leçon Le dosage du temps Compétences Le contenu Informationnel du projet de leçon La stratégie didactique Rôle de l’enseignant L’activité des élèves 1 2 3 4 5 La mise en train La vérification du devoir L’éveil de l’attention L’acquisition des nouvelles connaissances 2' 5' 3’ 15' C1 C2 C5 C6 Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir et il corrige les fautes d’orthographe et de prononciation. Le professeur pose des questions sur les fêtes : « Quelles fêtes connaissez- vous ? » « Quelle est la fête qui approche ? » Après que les élèves répondent aux questions, le professeur leur présente les compétences qu’ils vont acquérir, leur écrit sur le tableau le titre de la leçon et puis il leur demande de lire les informations du ppt. Le professeur leur explique la spécificité de chaque fête et leur donne les mots nouveaux. Le professeur distribue aux élèves des cartons qui contiennent des questions support pour l’étape qui Les élèves répondent au professeur. Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux explications du professeur. Les élèves y répondent Les élèves lisent. Les élèves écoutent. Les élèves écoutent et ils répètent les mots et les expressions nouveaux. La conversation frontale La conversation L’explication La conversation La lecture L’explication L’observation 3 Fixation de nouvelles connaissanc es L’évaluation de la performance L’indication du devoir C3 C4 20’ 3’ 2’ C7 suit : dialogue entre les élèves. Le professeur leur propose un jeu concours. Le professeur leur propose de nommer les fêtes qui se trouvent sur les étoiles en carton et de réaliser un schéma de la leçon. Le professeur leur présente les questions sur les fêtes de la fin du ppt. Le professeur fait une évaluation individuelle, de certains élèves et une évaluation collective, de toute la classe. Le professeur partage les fiches du devoir et leur explique les consignes. Les élèves doivent choisir une question pour bloquer les adversaires. Les adversaires doivent choisir la carte avec la réponse correcte. Les élèves posent des questions l’un à l’autre. Les élèves participent à la conversation Les élèves doivent les résoudre, quelques unes à l’oral, quelques unes à l’écrit. Les élèves écoutent. Les élèves notent le devoir et ils écoutent les explications du professeur. L’explication Le jeu de rôle La conversation La constellation L’exercice La conversation frontale Conversation frontale L’explication 4 FICHE DE TRAVAIL 1. Répondez VRAI ou FAUX : • Le réveillon, c’est le 31 décembre. • Le roi de l’Epiphanie met une couronne en or sur sa tête. • Le 3 février, on fait et on mange des crêpes. • La Saint Valentin est la fête de l’amour. • Pour la fête de Pâques, les enfants ont 20 jours de vacances. • La fête des mères, c’est le jour ou les mères offrent des cadeaux à leurs enfants. • Le 15 juillet, il y a des défilés militaires dans la rue. • Saint Nicolas apporte des jouets aux enfants sages. • Pour Halloween on pose des potirons rouges dans la maison. 2. Répondez aux questions suivantes (les cartes se trouvent sur le ppt): • Qui écrit les cartes ? • • A qui sont adressées les cartes ? • • A quelle occasion ? • • Quelles sont les formules employées pour exprimer des vœux ? 5 Schéma du tableau noir Le 25 mars 2014 Les fêtes en France Une fête = une réunion pour l’amusement, le plaisir ou la célébration d’un événement 1. Le Noël - le 25 décembre - une fête religieuse - la fête de l’enfance - le Père Noël fait des cadeaux - les enfants ont deux semaines de vacances 2. Le Nouvel An – le 31 décembre - c’est le réveillon - on fait un repas de fête, on se fait des cadeaux - en janvier on envoie des cartes de vœux 3. L'Epiphanie - Le 6 janvier ou le 1er dimanche du mois - on mange une galette qui a un petit objet, la fève - la personne qui trouve la fève devient le roi ou la reine, met une couronne en papier sur sa tête, en l'honneur des Rois Mages 4. La Chandeleur - le 2 février - son nom vient du mot « chandelle » - on mange des crêpes 5. La Saint Valentin – le 14 février - c’est la fête de l'amour - les amoureux vont au restaurant - les filles reçoivent des cadeaux 6 6. Mardi Gras – en février ou en mars - l’on fait un carnaval - les enfants se déguisent et ils mangent des crêpes 7. Poisson d'avril – le 1er avril - on fait ou on dit des blagues - à la fin, on dit « Poisson d'avril! » - on peut accrocher un poisson en papier dans le dos d'une personne 8. Les Pâques - entre le 22 mars et le 25 avril - une fête religieuse qui commémore la résurrection de Jésus - les enfants reçoivent des œufs, des cloches, des lapins et des poussins en chocolat - ils ont 15 jours de vacances 9. La fête du travail - le 1er mai - pendant ce jour férié on s'offre un petit bouquet de muguet 10. La fête des mères – le 25 mai 2014, chaque année elle a lieu le dernier dimanche de mai - en France, célébrer les mamans, c’est une idée de Napoléon - le jour où les enfants offrent des cadeaux à leurs mères 11. La Fête Nationale des Français - le 14 juillet - ce jour-là, il y a des défilés militaires - il y a des feux d’artifice le soir - un jour férié 12. Le Halloween - le 31 octobre, veille de la Toussaint - on pose des potirons oranges dans la maison - on se déguise 7 13. La Saint Nicolas - le 6 décembre - il vient sur son âne pour apporter des jouets aux enfants sages - les enfants lui laissent un verre de lait (ou de vin), une carotte et du sucre pour son âne Mots nouveaux : Une fête- La veille-ajun La Toussaint-Sarbatoarea Tuturor Sfintilor Un plaisir- Un potiron-un dovleac Une sorcière- Devenir- L’horreur-groaza Une carte de vœux- Un âne- Une galette-placinta, tarta Une pain d’épices- turta dulce Une fève-boaba, fasolea Sage- En papier- Un souhait-o dorinta Une chandelle- Le bonheur- Une crêpe- Souhaiter- a dori L’or- Un morceau- Un amoureux- Recevoir- Une blague-farsa, gluma « Poisson d’avril ! » - Aprilis bolundis ! Accrocher- La Résurrection- Invierea Une cloche- Un poussin-pui de gaina, puisor Férié,e- (zi) de sarbatoare Un muguet- lacramioara 8 uploads/Litterature/ projet-didactique-5-fetes-ok.pdf