Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Projet d’activité didactique Date: Classe: VIIe École: Professeur: Niveau: A1+

Projet d’activité didactique Date: Classe: VIIe École: Professeur: Niveau: A1+ Objet d’étude: La langue française Aire curriculaire: Langue et communication Titre de l’unité: Fais du sport pour être en pleine forme ! Sujet de la leçon: Le sport Type de leçon: leçon d’acquisition de structures lexicales et de civilisation Compétences et objectifs pédagogiques : Compétences générales: - développer la capacité de compréhension orale; - développer la capacité d’expression orale; - développer la capacité de compréhension du message écrit; - développer la capacité d’expression écrite. Compétences spécifiques: - le repérage des informations d’un document écrit; - l’enrichissement des connaissances de culture et de civilisation française des apprenants. 1 Objectifs opérationnels: À la fin de la classe, les apprenants pourront : O1: Identifier les avantages du sport. O2 : Nommer des types du sport. O3: Donner des exemples d’autres activités sportives O4: Présenter un sport en détail. O5: Sélectionner des activités physiques en plein air. Stratégie didactique: Méthodes: la conversation, l’explication, l’exercice, la lecture de l’image, la méthode directe, l’observation Auxiliaires didactiques: le tableau, les cahiers, le manuel, des images, des fiches de travail, les marqueurs. Formes d’organisation de l’activité: travail individuel, travail collectif, travail en pairs Évaluation: formative (par l’observation systématique des réponses données par les élèves, par des remarques et par des notes). Lieu de travail: la salle de classe Durée: 50 minutes Bibliographie : Limba modernă 1. Franceză. Manual pentru clasa a VII-a, aprobată prin ordin al Ministerului, 2019 2 Moments pédagogiques Du rée Obj. Com p. Contenu Méthodes Matériel Formes d’organisation Évaluation C G I 1.La mise en train de la classe 2’ Courte conversation situationnelle : le professeur salue les élèves, s’intéresse à leurs activités pendant le weekend. Conversation X 2.La vérification du devoir 3’ Le professeur vérifie le devoir, il corrige les éventuelles fautes, en donnant des indications. On fait oralement l’évaluation des exercices, avec la participation de la classe. Conversation, Explication Les cahiers des élèves, Le manuel X Formative 3. Communication du sujet de la leçon 2’ CO Le professeur annonce les objectifs et écrit le sujet de la leçon au tableau. Les élèves notent le titre de la leçon dans leurs cahiers. Explication Le tableau, Les cahiers des élèves X 4.Enseignement de la nouvelle leçon 28’ CO CE EO O1 Conversation introductive Le professeur adresse aux élèves les questions suivantes: - Quels types de sport connaissez-vous ? - Cite des avantages du sport Conversation X Formative 3 O2 pour le bien-être. Le professeur donne quelques informations sur le sport, introduisant quelques expressions et mots nouveaux, certains mots à charge culturelle partagée. Explication des mots nouveaux Apporter = Porter quelque chose à quelqu'un Pratiquer = exercer, mettre en pratique Bouger = se mouvoir, se déplacer Se déplacer à pied= marcher Se promener = aller à pied, marcher, faire une promenade Faire du vélo = pédaler, aller à bicyclette La maladie= altération de la santé, mauvais état de l’organisme. Le mouvement = Déplacement d’un corps, changement de position. le/les poids = la masse d'un corps L'estime de soi (n.) = auto perception, amour-propre Améliorer = rendre meilleur, Explication Méthode directe paraphrase méthode intralinguale (par synonymie) methode visuelle (images) Les cahiers des élèves Le tableau Les images X X 4 perfectionner Lecture modèle du texte Le professeur demande aux élèves d'ouvrir le manuel à la page 70 et de lire le texte sur les sports. Le professeur fait la lecture modèle du texte. Lecture du texte à tour de rôles Les apprenants lisent eux-aussi le texte. Pendant la lecture, le professeur explique d’autres mots nouveaux, si c’est le cas. Lecture méthode directe Lecture Conversation Le manuel X 5. Renforcement des connaissances 10’ CE EO O1 O2 O3 Le professeur leur demande de faire l’exercice de la page 70, il demande aux élèves de faire en pairs et de résoudre le rebus. Devinettes. Trouve le sport : a. C’est un sport, mais aussi une manière d’exprimer son accord... H_ _ _ _ Y b. Pour pratiquer ce sport il faut un panier, mais pas pour faire les Explication Exercice Les fiches de travail Les fiches de travail X X formative 5 courses. B_ _ _ _ T c. En pratiquant ce sport, tu peux attraper le poisson rouge. P _ _ _ E d. Sans cheval, tu ne peux pas me pratiquer. E_ _ _ _ _ _ _ _ N e. Il y a deux équipes de 11 joueurs et deux gardiens de but. F _ _ _ _ _ _ L L’exercice sera résolu de manière frontale. Le professeur leur propose une fiche de travail. Il donne aux élèves des images et leur demande de découvre les activités physiques et de donner les avantages du sport. Les élèves travaillent en binôme. Ensuite on fait la mise en commun. 6. Fixation finale et transfert des connaissances 10’ EE O4 L’enseignant propose une activité d’imagination : Imagine une devinette Explication Le tableau Les cahiers X formative 6 O5 pour un autre sport. Lis-la à haute voix. Tes camarades devinent. Les élèves travaillent en binôme. Ensuite on fait la mise en commun. 7.Évaluation de la performance 3’ CO Le professeur évalue les réponses des élèves par des notes ou des appréciations argumentées. Explication X Formative 8.Le devoir 2’ EE Le professeur annonce le devoir à la maison et donne des indications. Il s’agit d’une composition : Décrivez vôtre sport préféré. Explication X 7 8 uploads/Litterature/ projet-didactique-vocabulaire.pdf