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PROJET DIDACTIQUE Date: le 31 mars 2010 Classe: Ve (IIIe année d’étude) Profess

PROJET DIDACTIQUE Date: le 31 mars 2010 Classe: Ve (IIIe année d’étude) Professeur: Rosoga Anca Objet : Langue française, manuel Ed. Cavallioti Sujet : À la campagne Type de leçon : leçon d’acquisition de nouvelles connaissances de vocabulaire Objectifs : a)généraux : - l’acquisition des instruments cognitifs - le développement de la collaboration entre les élèves - la stimulation et la fortification de la disponibilité créatrice - l’éveil de l’ensemble des qualités intellectuelles et morales (la curiosité, l’inventivité, la flexibilité, la patience) - l’encouragement de l’amour pour l’école et pour l’étude du français. b) opérationnels : • Les élèves doivent comprendre et assimiler des mots et des expressions du texte, des synonymes, des familles de mots • Utiliser correctement ces mots/expressions dans des contextes et des situations de communication • Ils doivent pouvoir répondre aux questions sur les texte, ayant comme thème la vie à la ferme A la fin de la classe, les élèves seront capables de : - savoir utiliser dans des contextes de communication le lexique nouvellement acquis; - reconnaître dans un texte les mots utilisés dans cette leçon: la vie à la campagne ; les animaux domestiques ; - dialoguer, en employant ces mots dans des contextes ; Formes d’activité : a) activité collective: - le contrôle et la correction du devoir - la lecture par rôles - la conversation - le jeu didactique b) activité individuelle : - le travail sur les cahiers - le travail au tableau noir - le travail sur des fiches individuels Méthodes et procédés : - le contrôle et la correction du devoir - la conversation d’orientation - la lecture - l’exercice oral ; items à choix multiple - l’exercice écrit, structural et transformationnel Moyens audio-visuels : le manuel, des fiches, la craie de couleur, des images ; L’évaluation de la performance : évaluation de l’activité collective, par des remarques et évaluation de l’activité individuelle par des notes, en argumentant aux élèves. Scénario de la classe Les événements de la classe Activité du professeur Activité des élèves Durée 1) L’organisation de la classe - salut ; - la présence ; -conversation introductive : Le professeur pose quelques questions à ses élèves : Quelle date sommes-nous aujourd’hui ? Comment fait-il aujourd`hui ? - les élèves répondent aux questions du professeur 3 min 2) La vérification des connaissances antérieures - Le professeur demande aux élèves de lire les propositions qu`ils ont eu à former à la maison avec les adjectifs qualificatifs -Le professeur pose quelques questions aux élèves, concernant la première partie du texte étudié : quels sont les personnages du texte ? De quoi parlent-ils ? -Conversation sur le vocabulaire concernant les animaux sauvages : Est-ce qu`il y a des ours, des loups à la campagne chez vos parents ? - Quels autres animaux sauvages connaissez-vous ? - Où peut-on voir des animaux sauvages ? - les élèves lisent les propositions et les corrigent . - les élèves répondent aux questions du professeur - ils donnent des exemples d`animaux qu`ils connaissent - 7 min 3) L’acquisition des connaissances A l’aide d’une conversation introductive on passe à la nouvelle leçon : À la campagne Acquisition des mots et expressions nouveaux par la conversation ayant comme appui une image représentant la ferme. Le professeur note les mots inconnus au tableau noir Le professeur fait la lecture du texte Le professeur demande aux élèves de lire à tour de rôles la leçon du manuel à la page 108 - les élèves répondent aux questions. - les élèves répètent les formes de l`adjectif démonstratif. - les élèves écoutent et répètent les mots nouveaux - ils notent sur leur fiche les mots correspondant aux images Les élèves écoutent Les élèves lisent le texte 30 min Le professeur note les mots inconnus au tableau noir Pour vérifier la compréhension du texte le professeur propose comme pratique l`exercice 1 / page 109 (Vrai ou Faux) et l`exercice 2 / page 109 (Qui est- ce ?) - les élèves écrivent les mots nouveaux dans les cahiers Les élèves lisent l`exercice Ils répondent aux questions concernant le texte 4) La fixation des connaissances acquises L’activité par équipes a pour objet l’exercice du labyrinthe: »A la campagne » Par équipes les élèves cherchent la solution du labyrinthe 4 min 5) La mise en œuvre de la performance Le professeur distribue à chaque élèves la poésie « Le chat et le soleil » - Les élèves répètent la poésie après le professeur 2 min 6) L’évaluation de la performance - évaluation de l’activité collective : par des remarques sur le travail des élèves, (sur les fautes inhérentes). - évaluation de l’activité individuelle : par des notes qui récompensent les meilleures réponses. 2 min 7) Devoir à la maison - le professeur donne le devoir écrit : les exercices 3 et 4 / page 109 - Le professeur donne aux élèves toutes les informations nécessaires pour résoudre correctement les exercices. 2 min uploads/Litterature/ projet-didactiquea-va.pdf