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Projet séquentiel didactique n° 2 : « Il était une fois un vieux couple heureux

Projet séquentiel didactique n° 2 : « Il était une fois un vieux couple heureux » de Mohammed Khaïr-Eddine. Professeur : Mourad A kharroub Il était une fois un vieux couple heureux Niveau : 2ème A.B 2 La compétence du Module : Lire et étudier un roman maghrébin contemporain. Objectifs généraux : o Comprendre la construction d’un roman de littérature maghrébine d’expression française et sa valeur ethnographique. o Comprendre la portée de ce roman et de la littérature maghrébine en général. o Produire des écrits variés selon les thèmes dominants dans l'œuvre o Identifier les caractéristiques de la poésie chantée contemporaine. Volume horaire : 28 heures (8 semaines). Professeur : Mourad A kharroub Il était une fois un vieux couple heureux Niveau : 2ème A.B 3 Séquence Durée Objectif générale Support Pré-projet (2h) Sensibiliser et initier l’apprenant à l’étude de l’œuvre. « Il était une fois un vieux couple heureux » DE MOHAMMED KHAIR EDDINE I 1 semaine (4h) Comprendre la construction du roman et son genre II 1 semaine (4h) Comprendre la valeur ethnographique du roman et sa genèse. III 1 semaine (4h) Identifier les facteurs de la modernité qui a envahie le village IV 1 semaine (4h) Etudier le réquisitoire des inégalités sociales dans l’œuvre. V 1 semaine (4h) Identifier le phénomène de l’immigration dans l’œuvre. VI 1 semaine (4h) Comprendre la portée de l’œuvre. VII 1 semaine (4h) Etudier la poésie contemporaine chantée. Semaine 8 2h Evaluation 1h Correction de l’évaluation 1h remédiation Professeur : Mourad A kharroub Il était une fois un vieux couple heureux Niveau : 2ème A.B 4 Séquence: Pré-projet Objectif général: Sensibiliser et initier l’apprenant à l’étude de l’œuvre. Séanc es Durée Activités Contenus Capacités et Objectifs 1 1H Sensibilisat ion - Etude du Paratexte du roman. - Identifier les composantes du paratexte. - Formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse paratextuelle 2 1H Réception Présentation et vérification des hypothèses. -Répartition d’exposé sur la biographie de l’auteur et la littérature maghrébine d’expression française. -Initier les élèves à la forme et au contenu de l’œuvre -Se documenter Professeur : Mourad A kharroub Il était une fois un vieux couple heureux Niveau : 2ème A.B 5 Fiches pédagogiques Niveau 2ème Année Bac Module II, lire un roman maghrébin contemporain Durée 1h Séquence pré projet Activité De Sensibilisation Thème Etude du paratexte du roman Support L’œuvre « Il était une fois un vieux couple heureux » Objectifs: L’apprenant doit être en mesure de : - Identifier les composantes du paratexte. - Formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse paratextuelle Etapes Interventions d’enseignant Interventions des élèves Mise en situation * Poser des questions pour mettre l’élève en situation : - Est-ce que vous avez déjà lu un roman marocain d’expression française ou francophone ? - lequel ? - qu’en pensez-vous ? - Quel est l’auteur de ce roman ? - Connaissez-vous d’autres écrivains marocains francophones ? - lesquels ? - oui. - « la boite à merveille » - c’est un roman autobiographique dont l’histoire et les personnages sont issus de la culture marocaine. - « Ahmed Sefrioui » - Non / oui. - Tahar Ben Jelloun ; Dris Chraibi ; Mohamed Khair Eddine. Etude du paratexte * Poser des questions pour émettre des hypothèses : - Qui est l'auteur de cette œuvre? - Donc, de quelle littérature il s’agit ? - Quel est le titre de cette œuvre ? - Qu'évoque le titre de cette œuvre ? - Le titre du roman vous incite-il à lire l'ouvrage? * Observation de la couverture : - Quels sont les éléments qui constituent la première de couverture? -Mohammed Khair Eddine - La littérature maghrébine d’expression française. - « Il était une fois un vieux couple heureux ». - un conte, une histoire heureuse. - Accepter les réponses des élèves. - Le titre de l’œuvre, le nom de l’auteur et une image. Professeur : Mourad A kharroub Il était une fois un vieux couple heureux Niveau : 2ème A.B 6 - De combien de plan cette image est composée ? - Citez les différents éléments qui composent chaque plan. - Que peut-on dire sur les personnes illustrées dans l’image ? - D'après l'image, que déduisez-vous du milieu dans lequel va se dérouler l'histoire? - De quoi cette histoire va-t-elle porter ? Accepter toutes les hypothèses données par les élèves. - Observation de la quatrième de couverture. - Que contient la quatrième de couverture ? - Deux plans. -Au premier plan, une femme drapée dans un vêtement assez ample; la tête couverte d'un châle et portant une jarre sur la tête. -Au deuxième plan, un vieil homme vêtu de djellaba et chassé de babouches est assis sur le pas de la porte. Il est barbu et a la tête couverte d'un turban. Il semble parler à quelqu'un. Aussi, il y a un autre homme monté sur un âne - On peut dire que ce sont des gens marocains attachés aux traditions et à leur religion vu l’accoutrement de la femme. - On conclut que l’histoire se déroule à la compagne. - Peut-être l’histoire portera sur la relation du vieux avec la compagne ; l’attachement aux traditions. - Un texte représentatif du contenu de l’œuvre et aussi une présentation succincte de l’auteur. Répartition du guide de lecture * Répartir le questionnaire à préparer : - Où se situe l'histoire? - Qui sont les personnages principaux? - De quelle manière vivent-ils? - Quelles sont leurs ressources de revenus? - Faites le portrait de chaque personnage. - Par quels moyens avance le récit? - Quels sont les thèmes abordés dans l'œuvre? - Cette œuvre vous paraît-elle ancrée * les élèves doivent faire le travail chez eux. Professeur : Mourad A kharroub Il était une fois un vieux couple heureux Niveau : 2ème A.B 7 dans la réalité? - Avez-vous aimé cette œuvre? Justifie votre réponse. Professeur : Mourad A kharroub Il était une fois un vieux couple heureux Niveau : 2ème A.B 8 Niveau 2ème Année Bac Module II , lire un roman maghrébin contemporain Durée 1h Séquence Pré-projet Activité De Réception Thème Correction du guide de lecture Support L’œuvre « il était une fois un vieux couple heureux » Objectifs: L’apprenant doit être en mesure de : - S’initier à la forme et au contenu de l’œuvre ; - Se documenter. Etapes Interventions d’enseignant Interventions des élèves Discussion et correction du guide de lecture * Correction du guide de lecture : ➔ Quelle est la date d’apparition de l’œuvre ? ➔Dans quel contexte elle est apparue ? ➔Pourquoi l’auteur a écrit cette œuvre ? ➔ Où se déroule l'histoire? ➔ Qui sont les personnages principaux? ➔ Comment vivent-ils? ➔ Faites le portrait de chaque - 1993. - Le retour du Mohamed khair Eddine au Maroc ; - Les conditions où vivait l’auteur pendant son retour ; - L’isolement du milieu rural ; - La crise d’identité ; - Dévoiler la réalité du milieu rural ; - Mettre en valeur la culture marocaine ; - Exposer et analyser le conflit des générations -Elle se déroule dans la région de Tafraout. - le vieux Bouchaib et sa femme. - ils mènent une vie simple et traditionnelle. - Bouchaib, l’Anflouss, est un homme lettré, un croyant exemplaire et sage. Il se consacre à Professeur : Mourad A kharroub Il était une fois un vieux couple heureux Niveau : 2ème A.B 9 personnage. ➔ Quelles sont les formes de discours dominant ? ➔ Quels sont les thèmes abordés dans l'œuvre? ➔ Cette œuvre vous paraît-elle ancrée dans la réalité? Pourquoi ? ➔ Avez-vous aimé cette œuvre? Justifie votre réponse. - Accepter toutes les réponses des élèves. la rédaction d’une épopée. - la vielle est une femme traditionnelle. Elle passe son temps au foyer et elle le consacre aux travaux ménagers. - la dominance des passages narratifs descriptifs. - l’attachement à la religion et à la terre ; - l’authenticité et la modernité ; - l’émigration ; - la colonisation et l’indépendance ; …etc. - Oui, contrairement au titre de l’œuvre, les lieux et les événements de l’histoire font partie de la réalité marocaine. Ce choix a pour but de critiquer la société marocaine vis-à-vis la modernité. Répartition des exposés - Présentation des exposés à préparer: * la biographie de l’auteur ; * les traditions berbères marocaines ; * la femme au milieu rural ; * la colonisation. - Chaque groupe d’élèves va travailler sur un sujet en faisant un tirage au sort. Les groupes se mettent d’accord sur la démarche de la préparation des exposés Professeur : Mourad A kharroub Il était une fois un vieux couple heureux Niveau : 2ème A.B 10 Séquence : I Objectif général : Comprendre la construction du roman et son genre Séances Durée Activités Contenus Capacités et Objectif 1 1H Travaux encadrés. - Exposition des travaux de recherche donnés à l’avance. La biographie de l’auteur. - La littérature maghrébine d’expression française. - Identifier l’auteur. - Identifier La littérature maghrébine d’expression française. -Présenter et discuter les exposés. 2 1H Lecture - Etude uploads/Litterature/ projet-khai-eddine-1.pdf