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Projet : Genres et types de textes Module : I Mise à niveau et consolidation de

Projet : Genres et types de textes Module : I Mise à niveau et consolidation des acquis antérieurs. Les Thèmes Etudies : 1. Evaluation diagnostique : 1 semaine. 2. Les genres de textes : 1 semaine. 3. Le texte narratif : 1 semaine. 4. Le texte descriptif: 1 semaine. 5. Le texte argumentatif : 1 semaine. 6. Le texte injonctif : 1 semaine. 7. Les contrôles de la fin du module : 1 semaine. Compétences Visées 1. Reconnaitre le genre (romanesque, théâtral, poétique …) 2. Identifier les caractéristiques des principaux types de textes. 3. Produire un écrit cohérent et conforme à une intention de communication précise. 4. Prendre la parole…. Séquence 1 : Les genres de textes. Séance Activités Contenu Compétences Capacités 1 Lecture. Les genres de textes. Reconnaitre les genres textuels. Initiation aux différents genres textuels. Etre capable d’identifier les différents genres textuels. 2 3 Langue. Les types de phrases. Reconnaitre les types de phrases. Identifier les différents types de phrases. L’élève doit être capable de dire des phrases. L’élève doit être capable de repérer les signes de ponctuation à la fin des phrases. 4 Séquence 2 : Le texte narratif. Séance Activités Contenu Compétences Capacités 1 Lecture Le texte narratif Identifier les caractéristiques d’un texte narratif. Etre capable de reconnaître le texte narratif. 2 Langue Les temps du récit Etudier les temps du récit. Etre capable de reconnaître et d’utiliser les temps du récit. 3 Activité orale Imaginer la suite d’une histoire Exposer oralement une histoire. Amener les élèves à imaginer la suite d’une histoire. 4 Production écrite Produire un texte narratif Rédiger un texte narratif. Employer les temps du récit. Etre capable de produire un texte narratif. Séquence 3 : Le texte descriptif. séance activités contenu compétences capacités 1 Lecture Le texte descriptif Reconnaître les caractéristiques d’un texte descriptif. Reconnaître un texte descriptif. 2 Langue L’adjectif qualificatif Reconnaître la nature et les fonctions de l’adjectif qualificatif. Etre capable d’identifier et d’employer un adjectif qualificatif. 3 Activités orales Décrire des personnages, des lieux, des objets… Produire oralement un texte descriptif. Amener l’élève à décrire oralement des personnages, des lieux, des objets… 4 Production écrite Sujet : »décrire un paysage » ou « faire le portrait de votre ami ». Rédiger un texte descriptif. Etre capable de produire un texte descriptif. Séquence 4 : Le texte argumentatif. Séance Activités Contenu Compétences Capacités 1 Lecture Le texte argumentatif Identifier les caractéristiques d’un texte argumentatif. Etre capable de reconnaître un texte argumentatif. 2 Langue Les liens logiques Reconnaître les liens logiques. Etre capable d’identifier et d’employer les liens logiques. 3 Activités orales Débat : la femme dans la société. l’élève doit être capable de prendre la parole. amener l'élève a bien utilisé les connecteurs logiques lors d'une discussion argumentée. 4 Production écrite Produire un texte argumentatif Elaborer un texte argumentatif. Choisir les arguments pertinents. Rendre les élèves capables de produire un texte argumentatif. Etre capable d’exprimer un point de vue. Séquence 5 : Le texte injonctif. Séance Activités Contenu Compétences Capacités 1 Lecture Le texte injonctif Repérer les caractéristiques d’un texte injonctif. Reconnaitre la fonction du texte prescriptif. Etre capable de reconnaître un texte injonctif. 2 Langue La phrase injonctive Savoir repérer une phrase injonctive. Savoir exprimer un ordre, un conseil et une interdiction à l’aide d’une phrase impérative. Etre capable d’identifier une phrase impérative. 3 Activités orales Jeu de rôles Imaginer une scène et la jouer devant un public. Etre capable de donner des conseils, des ordres… 4 Production écrite Rédiger une lettre Savoir rédiger une lettre. Produire un texte injonctif. Etre capable d’utiliser les caractéristiques d’un texte injonctif. uploads/Litterature/ projet-typologie.pdf