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Ecole : Oussad Elmokhtar l’ inspection : Ghazawet Classe : 4 A P Langue : franç

Ecole : Oussad Elmokhtar l’ inspection : Ghazawet Classe : 4 A P Langue : française Année scolaire : 2014/2015 l' enseignant : Bahlil Mohamed Projet n 01: lire et écrire un conte Durée de réalisation : De :22 septembre 2013 à 10 novembre 2013 Séquence 1-repérer des personnages. Utiliser d autres mots pour parler des personnages 2-repérer des événements importants. Ordonner les différentes actions dans un récit 3-présenter les paroles des personnages dans un dialogue. repérer les paroles des personnages Oral compréhension Mademoiselle Craie- en-tête Quand la terre bouge ! La photo de classe Lecture compréhension Le secret de la maison La voiture de fantôme Un bon conseil Vocabulaire La famille des mots Formation de famille de mots par préfixation : in/im Formation de mots par préfixation :dé - dés- re Grammaire Les formes de la phrases : affirmatives et négatives Identification des quatre types de phrases Transformation de la phrase déclaratives en phrase interrogative avec :Est ce que ? Orthographe Les signes de ponctuation Les signes orthographiques cédille et apostrophe Les lettres muettes en fin de mots Lecture systématique Dans la foret amazonienne Le crocodile et le chasseur L interrogatoire Conjugaison l'infinitif et les groupes du verbe l'infinitif du verbe les groupes du verbe Oral production Dialogue entre deux élèves pour donner des informations sur leur identité Dialogue entre deux élèves pour donner des informations sur leur état Dialogue entre deux personnes pour donner des renseignements sur quelqu’un Entrainement à l'écrit Ponctuation d un dialogue (les guillemets , le tiret) Compléter une réplique avec des mots donnes Compléter un dialogue par des verbes donnés dans le désordre Lecture dirigée Le cross impossible (1er partie) Le cross impossible (2eme partie) Le cross impossible (3eme partie) Production écrite Rétablir le nom des interlocuteurs devant chaque réplique d un court dialogue Compléter un court dialogue par deux répliques données Remettre en ordre des répliques d 'un dialogue poésie L' été s'en va Mémorisation du poème restitution du poème Evaluation Evaluation/Remédiation Evaluation/Remédiation Evaluation/Remédiation l’ enseignant : Le directeur : l’inspecteur : Ecole : Oussad Elmokhtar l’ inspection : Ghazawet Classe : 4 A P Langue : française Année scolaire : 2014/2015 l' enseignant : Bahlil Mohamed Projet n 02: lire et écrire des textes différents Durée de réalisation : De :11 novembre 2013 à 22 janvier 2014 Séquence 1-identifier et écrire une annonce 2- identifier et écrire une carte d’invitation 3-identifier une affiche. Repérer les éléments essentiels d’une affiche Oral compréhension Au parc zoologique Questions- réponses Au parc zoologique Lecture compréhension L’annonce Au parc d’attraction Je suis célèbre Vocabulaire Formation de famille de mots par suffixation :ier/eur Formation de famille de mots par suffixation : age/ette/ement Famille de mots par suffixation et préfixation Grammaire Les formes de la phrases : affirmatives et négatives Le constituants de la phrase simple :GNS/GV Les constituants de GNS : déterminant+nom Orthographe Le pluriel des noms marque en s Le pluriel des noms marque en x Le féminin des noms marque en «e» Lecture systématique Le chat perdu Un déguisement magnifique Mon frère passe a tv Conjugaison La division du temps Le présent de l’indicatif de verbe : être Le présent de l’indicatif de verbe : avoir Oral production Echange verbal pour inviter quelqu'un Echange verbal pour donner des informations sur un évènement Echange verbal pour accepter/refuser Entrainement à l'écrit Construction des phrases avec le verbe : inviter Construction des phrases avec le verbe : habiter Compléter un dialogue par des verbes donnés dans le désordre Lecture dirigée Clic clic clac (1ere partie) Clic clic clac (2eme partie) Clic clic clac (3eme partie) Production écrite Recomposition d’une carte d’invitation donnée dans le désordre Compléter une carte d’invitation par des informations données Compléter une carte d’invitation par des informations de son choix poésie Soufflez monsieur le vent Mémorisation du poème restitution du poème Evaluation Evaluation/Remédiation Evaluation/Remédiation Evaluation/Remédiation l’ enseignant : Le directeur : l’inspecteur : Ecole : Oussad Elmokhtar l’ inspection : Ghazawet Classe : 4 A P Langue : française Année scolaire : 2014/2015 l' enseignant : Bahlil Mohamed Projet n 03: lire et écrire une comptine ou un poème Durée de réalisation : De :11 novembre 2013 à 22 janvier 2014 Séquence 1-identifier une comptine, un poème. 2- repérer la ponctuation dans une comptine un poème. Ecrire a la manière de… 3- jouer et fabriquer des mots. Ecrire un poème. Oral compréhension Donne moi Visite au manège A la gare Lecture compréhension La pendule – la lune – l’eau La chanson du rayon de la lune Le jeu des mots Vocabulaire Définition d’un mot : utilisation d’un dictionnaire Le champ lexical La synonymie Grammaire Les déterminants : articles définis / articles indéfinis Les compléments circonstanciels : du lieu et du temps Le complément de verbe : GV=V+COD Orthographe Le féminin des noms en ier /er Les lettres muettes a la fin des mots L’accord en genre de l’adjectif avec le nom Lecture systématique Saison d’automne Les quatre éléments Perlette la goutte d’eau - le vent parle Conjugaison Le verbe : être et avoir au présent de l indicatif Les verbes 2eme groupe au présent de l’indicatif Les verbes de 1er et 2eme groupe au présent de l’indicatif Oral production Restitution des informations données sur un thème donné Restitution des informations sur un thème donné Entrainement à l'écrit Association titre / texte (au moins deux textes) Organisation des informations dans un texte documentaire Lecture dirigée La souris et la lune (1ere partie) La souris et la lune (2eme partie) La souris et la lune (3eme partie) Production écrite Production d un titre pour un texte donné Production d une partie d’un texte documentaire poésie Le poème : le furet Mémorisation du poème restitution du poème Evaluation Evaluation/Remédiation Evaluation/Remédiation Evaluation/Remédiation l’ enseignant : Le directeur : l’inspecteur : Ecole : Oussad Elmokhtar l’ inspection : Ghazawet Classe : 4 A P Langue : française Année scolaire : 2014/2015 l' enseignant : Bahlil Mohamed Projet n 04: lire et écrire un conte Durée de réalisation : De :11 avril 2013 à 22 mai 2014 Séquence 1- identifier la structure narrative 2-identifier les particularités d’un conte 3- faire parler les personnages d’un conte Oral compréhension Le crayon magique Le petit coq noir C’est un loup si bête Lecture compréhension Histoire de Babar Le chêne de l’ogre Le chêne de l’ogre (suite et fin ) Vocabulaire L antonymie Les homophones lexicaux Les homographes Grammaire Le complément de verbe : GV=V+COI Les compléments de verbe : GV=V+COD+COI Initiation a la phrase à trois constituants : GNS+GV+CC Orthographe L’accord en nombre de l’adjectif avec le nom L’accord en genre et en nombre de l’adjectif avec le nom Orthographe de mots invariables (dictée) Lecture systématique Le renard et le corbeau Hansel et Grétel Cendrillon Conjugaison Futur des verbes de 1er groupe Futur du verbe : être Futur du verbe : avoir Oral production Restitution des informations sur un thème donné Production d’une fin à une histoire écoutée Production d’un récit à partir d une suite d’image Entrainement à l'écrit Association d’un début de l’histoire à une fin d’ histoire Complétion d’un texte narratif avec les connecteurs chronologiques donnés Reconstitution d un texte narratif en s appuyant sur des connecteurs chronologiques Lecture dirigée Le petit chaperon rouge (1er partie) Le petit chaperon rouge (2eme partie) Le petit chaperon rouge (3eme partie) Production écrite Remise en ordre d’un texte narratif (les trois moments de récit) Reconstitution de l ordre chronologique des événements a partir de connecteurs Production d’une ou deux phrases pour finir une histoire poésie Au clair de la lune Mémorisation du poème restitution du poème Evaluation Evaluation/Remédiation Evaluation/Remédiation Evaluation/Remédiation l’ enseignant : Le directeur : l’inspecteur uploads/Litterature/ projets-de-04.pdf