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Niveau : 2ème année du baccalauréat Projet semestriel : 1 Séquence didactique 6

Niveau : 2ème année du baccalauréat Projet semestriel : 1 Séquence didactique 6 Durée : 1 heure. Fiche n° 1 scolaire : 2007-2008 ACTIVITE ORALE : lecture expressive d’un poème (lecture diction) Poème : le dormeur du val d’Arthur Rimbaud Compétences visées : Lire un poème d’une façon expressive. Capacités : s’entrainer à lire un poème selon son registre dominant, à essayer de mettre en exergue les sentiments qu’il dégage et à avoir une bonne articulation. Supports utilisés : CD (Serge Reggiani) et texte de poème. Indications pédagogiques Consignes Tâches Mise en situation : Le professeur annonce le projet de la séance : Qu’est-ce qu’une lecture diction ? Dans cette séance on va faire une lecture diction en écoutant le modèle sur CD. Il faut écouter attentivement en suivant le modèle -La lecture diction est une lecture à haute voix q d’exprimer l’intonation que dégage le texte litté (Poème ici). Identification et compréhension : Distribution du poème Lecture silencieuse du poème pour l’encenser. La lecture magistrale (lecture expressive). Deuxième lecture tout en soulignant les mots difficiles à articuler. Questions de compréhension : Quel est le personnage dont on parle dans ce poème ? Que fait le soldat ? Il a deux trous rouges, quelle est leur signification ? A quel événement renvoie la date 1870 ? Quel est le registre dominant dans ce texte ? Lire le poème et l’apprécier Écouter attentivement le poème et répondre a questions Un soldat Il est allongé sur l’herbe, peut-être qu’il est entr dormir. Les deux trous révèlent que le soldat est mort. La guerre C’est un registre tragique qui donne un air de tr de mélancolie. Première lecture diction : Lecture des élèves en suivant l’exemple du professeur qui les motive à bien articuler le poème et corrige au fur et à mesure pour une bonne diction. Articuler et lire bien le poème Écoutes du CD et les lectures expressives : Laisser les élèves écouter le support « CD» Insister sur la tonalité tragique qui traverse le texte. Inciter les élèves à exprimer cette tonalité tragique. Faire plusieurs écoutes et lecture afin de bien exprimer cette mélancolie et cette tragédie que dégage le poème. Écouter et lire expressivement uploads/Litterature/ oral-lecture-d-un-poeme-rimbaud.pdf