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A.T. Fiches CE1 25/11/2010 PROGRESSION FRANÇAIS CE1 Grammaire - Rappel CP (phon

A.T. Fiches CE1 25/11/2010 PROGRESSION FRANÇAIS CE1 Grammaire - Rappel CP (phonétique) - Alphabet , voyelles / consonnes - Mise en ordre des mots - Repérer et utiliser la majuscule et le point - Du mot à la phrase : 1. le groupe nominal sujet 2. le verbe : à quoi sert le verbe ? Le reconnaître 3. Que font le groupe nominal sujet et le verbe ? - La phrase affirmative et la phrase négative - La phrase interrogative avec : est-ce que ? - La phrase interrogative avec : qui, que, pourquoi, où, quand, comment - Nom commun et nom propre - Déterminants - Adjectifs : définitions, accords - Le substitut du nom : Les pronoms personnels - Les accords dans le groupe nominal : 1. Trouver le féminin d’un mot à partir d’un masculin 2. Trouver le pluriel d’un nom à partir du singulier - Accord sujet / verbe 1 A.T. Fiches CE1 25/11/2010 Conjugaison - Rappel CP - Passé, Présent, Futur : 1. Le temps en trois moments 2. Utilisation des mots pour désigner le temps - Je reconnais le verbe dans la phrase : il indique le temps et sa terminaison change - Comment désigner un verbe : l’infinitif 1. Quand un verbe n’est pas conjugué, il est à l’infinitif 2. Pour trouver un verbe dans un dictionnaire, il faut connaître son ininitif - Les pronoms : 1. Je, tu, nous,vous : je et nous parlent ; tu et vous à qui l’on parle 2. Il, elle, ils, elles : remplacent des noms 3. On : forme vague ; vous : forme de politesse - Le présent de l’indicatif : 1. être 2. avoir 3. chanter (1er groupe) 4. finir (2ème groupe) 5. aller - Le passé composé : 1. utiliser le passé-composé pour raconter ce qu’il s’est déjà passé 2. être 3. avoir 4. chanter (1er groupe) 5. finir (2ème groupe) 6. aller et rester - Le futur 1. utiliser le futur pour raconter ce qu’il va se passer 2. être 3. avoir 4. chanter (1er groupe) 5. finir (2ème groupe) 6. aller - Le futur proche : utiliser une autre sorte de futur (je vais aller…) - Les verbes prendre, dire et faire 1. le présent 2. le passé composé 3. le futur - Reconnaître le temps des verbes 2 A.T. Fiches CE1 25/11/2010 Orthographe - Rappel CP - Règles d’usage : c, s, g, m devant m, b, p - Pluriels et féminins des noms - La phonétique : des sons produits par l’association de trois lettres ( el, eille, ail, aille, ier, ien, ain, ein, oin, ill, euil, euill, ouil, ouill, tion) - Ecriture d’un texte : 1. des phrases courtes et des phrases longues (comment passe-t-on d’une phrase courte à une phrase longue ? Pourquoi ?...) 2. des phrases au texte ( qu’est-ce qu’un paragraphe ?création des paragraphes, quand change-t-on de paragraphe ? …) - Lire un mot Les sons voyelles Les sons consonnes les sons semi-voyelles Des lettres et des syllabes : couper les mots en fin de ligne Les accents l’accent aigu l’accent grave l’accent circonflexe le tréma une liaison à l’oral Les lettres muettes : h-,-s et –x (attention aux pièges !) L’apostrophe Pluriel en x des noms en eau, au, ou, eu Les homonymes c’est, ces, ses Accords dans la phrase 3 A.T. Fiches CE1 25/11/2010 Vocabulaire - Rappel CP - Ordre alphabétique des mots commençant par des lettres différents, des mots commençant par la même lettre - Les indicateurs temporels - Utilisation du dictionnaire (utilité du dictionnaire, comment l’utilise-t-on ? repérage dans le dictionnaire ...) - Différents sens des mots - Les mots dérivés : préfixes et radical radical et suffixe Mots de même famille, - Approche des contraires - Synonymes - Quelques homonymes - Transformation adjectif / nom - Transformation nom / verbe - Transformation verbe / adjectif - Homophones - Pour dire plus petit - Pour dire plus grand - Mots composés - Les noms des métiers - Les expressions : images, rôle… 4 A.T. Fiches CE1 25/11/2010 Communication orale et écrite - Rappel CP - Construire des énoncés : 1. la phrase 2. des jeux sur les types de phrases 3. des jeux sur les temps - formuler une idée pour inventer une histoire 1. des phrases pour inventer une histoire 2. décrire 3. relater des évènements 4. se faire comprendre par les destinataires - faire des propositions d’interprétation pour oraliser un texte appris par cœur ou pour dire un texte en le lisant - dégager la signification d’une illustration en justifiant son interprétation à l’aide des éléments présents dans l’image ou des situations qu’elle suggère dire un court texte en l’interprétant rapporter un évènement, une information, un récit en se faisant comprendre dégager le thème d’un texte littéraire - lire à haute voix un court passage en restituant correctement les accents de groupe et la courbe méthodique - Ecrire de manière autonome un texte répondant à des consignes claires, en gérant les problèmes de syntaxe et de lexique - Expression écrite : mettre une histoire dans l’ordre organiser un court récit désigner un personnage de plusieurs manières changer le personnage principal écrire une partie du récit retrouver les paroles d’un personnage poser des questions passer des bulles d’un dessin à un dialogue écrit transformer une lettre passer du langage oral au langage écrit écrire une lettre donner des infos écrites à partir d’une affiché remettre une recette dans l’ordre et l’orgniser décrire une image en phrases courtes se situer dans le temps se mettre à la place d’un personnage former des paragraphes ajouter des précisions à une phrase simple écrire le « contraire » d’un texte … 5 A.T. Fiches CE1 25/11/2010 PROGRESSION MATHEMATIQUES CE1 Numération : - Rappel CP - La numération décimale : une unité, une dizaine, des dizaines, une centaine, des centaines - Passage dizaine/centaine - Ecrire les nombres en lettres : 1. les dizaines de 20 à 90 et les nombres de 70 à 99 2. Les centaines de 100 à 900 - Un nombre pair, un nombre impair - Le double et la moitié d’un nombre - Ordonner des nombres Opérations : - Calcul rapide - stratégie - L’addition 1. additionner, calculer une somme 2. ajouter + 3. la table de Pythagore de l’addition 4. addition sans retenue 5. addition avec retenue 6. addition en colonne de 2 chiffres - La soustraction soustraire, calculer une différence l’opérateur retrancher – la table de Pythagore de la soustraction la soustraction sans retenue La multiplication multiplier, calculer un produit l’opérateur multiplier x la table de Pythagore de la multiplication la multiplication sans retenue Calcul mental Problèmes - Qu’est-ce qu’un problème ? Conseil pour résoudre un problème - Calculer l’ordre de grandeur d’un résultat - Trouver les bonnes informations (préparation pour le CE2) Géométrie - La géométrie : présentation - Règle – la droite - Tracer des formes (un puzzle, une frise, un pavage) - Tableau et quadrillage 1. se déplacer sur un quadrillage (CP) 2. agrandir et réduire un dessin à l’aide d’un quadrillage (CP) 6 A.T. Fiches CE1 25/11/2010 3. le tableau à double entrée 4. le quadrillage 5. reproduire un dessin sur un quadrillage - Découverte de la symétrie Les lignes ligne ouverte, ligne fermée le point, la région Les figures géométriques planes le rectangle le carré le triangle le cercle Les solides des solides, empreintes le pavé le cube Mesures La longueur 1. comparer des longueurs 2. le centimètre 3. le mètre 4. comparer des longueurs - La masse 1. Qu’est-ce qu’une masse ? 2. Comparer des masses 3. le gramme 4. le kilogramme Les capacités 1. comparer des capacités 2. en nommer ( ?) - La monnaie La mesure du temps : l’heure les instruments qui permettent de mesurer l’heure l’heure les minutes quelle heure est-il ? (préparation pour le CE2) 7 A.T. Fiches CE1 25/11/2010 PROGRESSION DECOUVRIR LE MONDE CE1 Le monde vivant Vivant / Non-vivant ? La vie végétale 1. une plante, qu’est-ce que c’est ? 2. Les différentes parties d’une plante 3. La reproduction des plantes à fleurs / Cycle de vie des végétaux - La vie animale 1. les vertébrés (CP) 2. les invertébrés (CP) 3. les animaux se déplacent (CP) 4. les régimes alimentaires (végétarien, carnivore, omnivore) 5. les prédateurs chassent leur nourriture (CP) 6. les proies se défendent (CP) 7. comment naissent les animaux (accouchement, éclosion) 8. des êtres vivants dans leur milieu - la faune et la flore de la forêt, de l’étang, de la mer, de la montagne - un mode de vie adapté à chaque milieu (migration, hibernation…) 9. la vie au rythme des saisons Le corps humain 1. l’être humain (comparaison avec l’animal ?) 2. le squelette ( le schéma corporel : vocabulaire des différentes parties du corps, rôle des articulations construction d’un pantin) 3. je grandis : mesure de l’enfant 4. le cycle de la vie chez les êtres humains : naissance, croissance, âge adulte, vieillissement et mort (Cf « les générations ») 5. uploads/Litterature/ toutes-les-progressions-ce1.pdf