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SCÉNARIO DIDACTIQUE Date: le 1er avril 2016 Lycée: Collège Technique „Dimitrie

SCÉNARIO DIDACTIQUE Date: le 1er avril 2016 Lycée: Collège Technique „Dimitrie Dima”, Piteşti Classe: la Xe B (L.M.1) Professeur: Bica Laura-Nicoleta Objet: Langue française Sujet de la leçon: Les pronoms démonstratifs Type de leçon: de communication Compétences générales: - compréhension de l’oral, compréhension écrite - expression orale et expression écrite Compétences spécifiques: À la fin de l’activité didactique, les élèves seront capables de: A. Cognitifs: - repérer les pronoms démonstratifs; - faire la distinction entre les adjectifs démonstratifs et les pronoms démonstratifs; - transformer les adjectifs démonstratifs en pronoms démonstratifs; - utiliser correctement les pronoms démonstratifs dans des contextes situationnels. B. Motrices: - Les élèves seront capables d’écrire correctement dans leurs cahiers C. Formatifs: - Les élèves doivent s’exprimer correctement dans des contextes situationnels D. Affectifs : - Les élèves vont collaborer avec le professeur et entre eux pour réaliser les objectifs proposés Stratégies didactiques: A. Méthodes et procédés: la conversation, l’écoute active, le questionnaire, l’observation et la recherche individuelle, la méthode de coopération “Pensez, travaillez en équipe, Communiquez! (P.T.C.)” B. Ressources matérielles: matériel vidéo, fiches de travail, l’ordinateur, le vidéoprojecteur, les dictionnaires C. Formes d’organisation: frontale (le contrôle et la correction du devoir, la conversation, l`exercice oral), individuelle (le travail sur les fiches), par groupes. D. Evaluation de la performance: ● évaluation permanente par l’observation systématique par des réponses données par les élèves ; ● évaluation par des appréciations ou des remarques ; ● évaluation par des notes. Déroulement des activités Les séquences de la leçon Activité du professeur Activité des élèves Méthodes / organisation du travai l Durée Observations Mise en train -Je salue les élèves, je note le nom des absents et ensuite je fais une conversation situationnelle. -Les élèves répondent au salut. -L’élève de service donne le nom des absents. -Ils participent à la conversation. Conversation 2 min. Le professeur veille à ce que tout cet échange se passe en français. Contrôle et correction du devoir - Je vérifie le devoir et je corrige les fautes, s’il y en a. -Quelques élèves lisent l’exercice. Lecture Conversation 5 min. Contrôle des connaissances acquises antérieurement -Qu’est-ce que nous avons étudié la fois passée ? - Donnez-moi cinq exemples de verbes qui se construisent avec la préposition à. - Donnez-moi cinq exemples de verbes qui se construisent avec la préposition de. - Les élèves répondent aux questions. Dialogue 2 min. Éveil de l’attention - Conversation situationnelle : présentation du titre de la leçon et des objectifs; activité pré- visionnement (remue- méninges) –quelques phrases contenant des adjectifs et les pronoms démonstratifs: Pouvez- vous identifier les pronoms démonstratifs ? Quelles sont les formes des pronoms démonstratifs? -Ils notent le titre de la leçon. -Ils font attention aux objectifs présentés. -Les élèves écoutent les explications du professeur. Conversation Découverte 2 min. Acquisition des nouvelles connaissances -Présentation schématisée des formes des pronoms démonstratifs -Les élèves écoutent attentivement, observent et prisent des notes. Observation Conversation Prise des notes 15 min. Fixation des connaissances acquises -Le professeur invite les élèves de regarder un document authentique (la vidéo « Aux armes citoyennes » - Zazie) -Questions et réponses sur la compréhension globale et détaillée du document : -Quel est le thème de la chanson ? -Je distribue les fiches de travail avec les mots supprimés -Quelles formes de pronoms démonstratifs avez-vous trouvé, en suivant la vidéo ? -Les apprenants regardent attentivement le document vidéo et prennent des notes. Réponses globales : -le thème de la non- violence vers les plus faibles -Les élèves remplissent les fiches. -les pronoms ceux, celles Travail individuel Travail en équipe 11 min. Mise en œuvre de la performance -Répartition des élèves par groupes : gr. CELUI, gr. CELLE, gr. CEUX, gr. CELLES (jeu des devinettes) Chaque groupe est responsable d’une forme de pronom démonstratif ; chaque groupe doit trouver des mots de chaque devinette (ils doivent choisir des réponses offertes, mais qui appartiennent à tous les groupes – ils sont mélangés) Travail en équipe 10 min. Évaluation des connaissances acquises -J’évalue l’activité collective des élèves par des remarques et l’activité individuelle par des notes. Les élèves font attention aux remarques du professeur. Conversation 1 min. Devoir -Je présente la consigne du devoir (le dernier exercice de la fiche de travail) -Ils notent le devoir. Exposé 2 min. FICHE DE TRAVAIL NO. 1 Aux Armes Citoyennes Zazie À ............. qui pensent Qu'Eve est seulement Une moitié d'Adam À .............. qui disent Qu'elle est la mère De tous les vices À ............. qui se permettent D'être le seul maître Après Dieu À ............. qui rient À .............. qui pleurent À .............. qui vont Libres comme l'air À ................ qui se terrent À ............ qui ont Le droit de dire Elles, de se taire À .............. qui prennent la vie De ............ qui donnent la vie À ........... qui rient De ............ qui pleurent Aux armes, citoyennes Nos armes seront Les larmes qui nous viennent Des crimes sans nom Aux hommes qui nous aiment Ensemble, marchons Et au Diable les autres À ............. qu'on opprime Pour avoir commis le crime D'aimer À ............ qu'on supprime Pour un peu de peau Dévoilée À ......... qu'on assassine Pour avoir tenté de leur résister À nous, mes frères Qui laissons faire Aux armes, citoyennes Nos armes seront Les larmes qui nous viennent Des victimes sans nom Aux hommes qui nous aiment Ensemble, marchons Et au Diable les autres À nous, mes frères Qui laissons faire Aux armes, citoyennes Aux armes, versons Les larmes qui nous viennent Au feu des canons Aux hommes que reviennent Un peu de raison Et au Diable les autres Aux armes, citoyennes Nos larmes seront Le forces qui nous tiennent Ensemble, marchons Puisque l'horreur est humaine Sur elle versons Nos larmes en pardon. TRANSCRIPTION ET CORRIGÉ DE LA FICHE DE TRAVAIL NO.1 Aux Armes Citoyennes Zazie À ceux qui pensent Qu'Eve est seulement Une moitié d'Adam À ceux qui disent Qu'elle est la mère De tous les vices À ceux qui se permettent D'être le seul maître Après Dieu À ceux qui rient À celles qui pleurent À ceux qui vont Libres comme l'air À celles qui se terrent À ceux qui ont Le droit de dire Elles, de se taire À ceux qui prennent la vie De celles qui donnent la vie À ceux qui rient De celles qui pleurent Aux armes, citoyennes Nos armes seront Les larmes qui nous viennent Des crimes sans nom Aux hommes qui nous aiment Ensemble, marchons Et au Diable les autres À celles qu'on opprime Pour avoir commis le crime D'aimer À celles qu'on supprime Pour un peu de peau Dévoilée À celles qu'on assassine Pour avoir tenté de leur résister À nous, mes frères Qui laissons faire Aux armes, citoyennes Nos armes seront Les larmes qui nous viennent Des victimes sans nom Aux hommes qui nous aiment Ensemble, marchons Et au Diable les autres À nous, mes frères Qui laissons faire Aux armes, citoyennes Aux armes, versons Les larmes qui nous viennent Au feu des canons Aux hommes que reviennent Un peu de raison Et au Diable les autres Aux armes, citoyennes Nos larmes seront Le forces qui nous tiennent Ensemble, marchons Puisque l'horreur est humaine Sur elle versons Nos larmes en pardon. FICHE DE TRAVAIL NO. 2 Jouez le jeu: Qui est / sont celui, celle, ceux, celles: L'équipe de CELUI 1. Celui qui enseigne les élèves. 2. Celui qui a crée l'homme et la femme. 3. Celui qui gère un pays. 4. Celui qui tient des sermons dans des églises. 5. Celui qui soigne les malades. L'équipe de CELLE 1. Celle qui accompagne les gens au bord de l'avion. 2. Celle qui te protège tout au long de ta vie. 3. Celle qui est la plus connue, récemment, dans le domaine du tennis. 4. Celle qui vit dans une monastère. 5. Celle qui s'occupe des petits enfants à la maternelle. L'équipe de CEUX 1. Ceux qui sèchent les cours. 2. Ceux qui vivent sous l'eau. 3. Ceux qui éteignent le feu. 4. Ceux qui dorment 6 mois par an. 5. Ceux qui grimpent les montagnes. L'équipe de CELLES 1. Celles qui apparaissent dans des films. 2. Celles qui préparent des gâteaux. 3. Celles qui gagnent de l'argent de leur image. 4. Celles qui finissent leur carrière sportive très tot. PROFESSEUR DIEU PRÉSIDENT PRÊTRE DOCTEUR HÔTESSE DE L'AIR MÈRE SIMONA HALEP RÉLIGIEUSE INSTITUTRICE ÉLÈVES POISSONS POMPIERS OURS ALPINISTES ACTRICES CONFISEUSE MODÈLES GYMNASTES FICHE DE TRAVAIL NO. 3 1. Barrez la variante incorrecte: a. Voici ce/ceux que nous allons faire. b. Mes cahiers et ce/ceux de mon copain sont sur le pupitre. c. Ce/ceux qui m’amuse, ce sont les bandes dessinées. d. Je vais répondre à tout ce/ceux qui m’ont écrit. e. Le calme et le repos, c’est tout ce/ceux dont il a besoin en ce moment. f. Ce/ceux que je déteste le plus c’est l’hypocrisie. g. Les enfants de Claire sont sages, ce/ceux de Sylvie sont turbulents. h. Ce/ceux qui me soutiennent toujours ce sont mes proches. i. Faites attention à ce/ceux que vous uploads/Litterature/ scenario-didactique-les-pronoms-demonstratifs.pdf