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Didactique de la littérature Pr. Rachid Souidi Examen final - Rattrapage 14 jui

Didactique de la littérature Pr. Rachid Souidi Examen final - Rattrapage 14 juillet 2020 Durée 3 heures Texte support « Sans qu’il soit besoin d’invoquer la nostalgie d’un mythique âge d’or, l’actuelle désaffection d’un grand nombre d’adolescents à l’égard de la lecture de la littérature est pointée par les différentes enquêtes du type «Pisa», qui, par-delà les variantes propres aux différents pays, signalent que non seulement la majorité des élèves ne considèrent pas la lecture comme un loisir prioritaire, mais qu’en outre la compréhension des textes pose de sérieuses difficultés à plus d’un tiers d’entre eux. À l’école, qui plus est, l’observation des pratiques enseignantes comme celle des programmes révèle que la place accordée à la littérature et à ses usages s’avère globalement de plus en plus restreinte, y compris dans les milieux les plus favorisés, et que la difficulté qu’on lui attribue est source de démotivation et de renoncement aussi bien du côté des enseignants que du côté des élèves: l’objectif d’une formation littéraire ambitieuse apparaissant comme «impossible» à nombre d’entre eux, la tentation est forte de se replier sur des tâches de lecture de bas niveau, qui ignorent les enjeux spécifiques et les richesses du rapport à la littérature ». Article de Jean-Louis Dufays in Raphaël BARONI et Antonio RODRIGUEZ (dir.), Les passions en littérature. De la théorie à l’enseignement, Études de lettres, Lausanne, 2014-1 ( pp. 133-150), p. 133. En prenant en considération la situation de l’enseignement de la littérature au secondaire marocain, analysez cette réflexion de Dufays - en démontrant le rôle que peuvent jouer les enseignants dans l’engagement de leurs élèves dans la lecture des textes littéraires - et en proposant des approches de lecture le favorisant. uploads/Litterature/ souidi-examen-final-rattrapage-didactique-de-la-litte-rature.pdf